1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.353 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
10 класс
Класс
10
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.353 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя в слова пропущенные буквы. Объясните правописание частиц не и ни со словами разных частей речи.

  1. (Н..)только у будочки, но и во всей аллее, параллельной Малой Бронной улице, (н..)оказалось (н..)одного человека. (М. Булгаков)
  2. Иногда взгляд его [Обломова] помрачался выражением будто усталости или скуки; но (н..)усталость, (н..)скука (н..)могли (н..)(на)минуту согнать с лица мягкость. (И. Гончаров)
  3. (Н..)(о)чём уж мы больше (н..)спросим, пробудясь от ленивого сна. Знаем: если (н..)громко — там осень, если бурно — там, значит, весна. (А. Блок)
  4. С берёз, (н..)слышен, (н..)весом, слетает жёлтый лист. (М. Исаковский)
  5. (Н..)тени зависти, (н..)умысла худого ещё (н..)знает это существо. (Н. Заболоцкий)
  6. Но дело в том, что сам собою камень — он (н..)бывает (н..)добром, (н..)злом. (А. Твардовский)
  7. Высокой страсти (н..)имея для звуков жизни (н..)щадить, (н..)мог он [Онегин] ямба от хорея, как мы (н..)бились, отличить. (А. Пушкин)
  8. Я (н..)ищу гармонии в природе. Разумной соразмерности начал (н..)в недрах скал, (н..)в ясном небосводе я до сих пор, увы, (н..)различал. (Н. Заболоцкий)
  9. Вода благоволила литься! Она блистала столь чиста, что (н..)напиться, (н..)умыться. И это было (н..)(с)проста. (Л. Мартынов)
  10. Всего, что знал ещё Евгений, пересказать мне (н..)досуг. (А. Пушкин)
  11. Щёки (н..)знакомца ещё больше распухли. (А. Чехов)
  12. (Н..)ужели я уж такой (н..)хороший человек, что у меня (н..)льзя чай пить? (А. Чехов)
  13. В темноте (не)настного осеннего вечера идёт странная, кипучая и осторожная сутолока. (А. Куприн)
  14. Как (н..)старались люди, собравшись в одно (н..)большое место (н..)сколько сот тысяч, изуродовать ту землю, на которой они жались, как (н..)забивали камнями землю, чтобы (н..)чего (н..)росло на ней, как (н..)счищали всякую пробивающуюся травку, — весна была весною даже и в городе. (Л. Толстой)
Подробный ответ

1. Не только у будочки, но и во всей аллее, параллельной Малой Бронной улице, не оказалось ни одного человека.

2. Иногда взгляд его [Обломова] помрачался выражением будто усталости или скуки; но ни усталость, ни скука не могли ни на минуту согнать с лица мягкость.

3. Ни о чём уж мы больше не спросим, пробудясь от ленивого сна. Знаем: если не громко — там осень, если бурно — там, значит, весна.

4. С берёз, не слышен, не весом, слетает жёлтый лист.

5. Ни тени зависти, ни умысла худого ещё не знает это существо.

6. Но дело в том, что сам собою камень — он не бывает ни добром, ни злом.

7. Высокой страсти не имея для звуков жизни не щадить, не мог он [Онегин] ямба от хорея, как мы ни бились, отличить.

8. Я не ищу гармонии в природе. Разумной соразмерности начал ни в недрах скал, ни в ясном небосводе я до сих пор, увы, не различал.

9. Вода благоволила литься! Она блистала столь чиста, что ни напиться, ни умыться. И это было неспроста.

10. Всего, что знал ещё Евгений, пересказать мне недосуг.

11. Щёки незнакомца ещё больше распухли.

12. Неужели я уж такой нехороший человек, что у меня нельзя чай пить?

13. В темноте ненастного осеннего вечера идёт странная, кипучая и осторожная сутолока.

14. Как ни старались люди, собравшись в одно небольшое место несколько сот тысяч, изуродовать ту землю, на которой они жались, как ни забивали камнями землю, чтобы ничего не росло на ней, как ни счищали всякую пробивающуюся травку, — весна была весною даже и в городе.

Ответ: в предложениях употреблены частицы не и ни по правилам раздельного и слитного написания: не — для отрицания, ни — для усиления отрицания, в устойчивых сочетаниях и в составе отрицательных местоимений и наречий.



Общая оценка
4.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы