1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.3 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
10 класс
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.3 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

1. Как ещё можно расставить знаки препинания в этом стихотворении и как меняется смысл стихотворения в зависимости от разной постановки знаков препинания?
Вариант 1.
А в правом кармане его
Решительно нет ничего:
Ни шёпота ели,
Ни песни, не трели, —
Решительно нет ничего.
Там в правом кармане — дыра,
Большая, как лисья нора.
И в ней, точно в бездне,
Всё тут же исчезнет —
Такая уж это дыра!
В данном варианте делается акцент не столько на том, что в кармане нет ничего, сколько на перечислении, чего именно там нет.
Вариант 2
А в правом кармане его
Решительно нет ничего.
Ни шёпота ели.
Ни песни. Не трели.
Решительно нет ничего.
Там в правом кармане — дыра.
Большая, как лисья нора.
И в ней, точно в бездне,
Всё тут же исчезнет.
Такая уж это дыра!
В данном варианте мы использовали парцелляцию — т.е. намеренно расчленили предложения на мелкие. При такой постановке знаков препинания мы намеренно делаем акцент на каждой отдельной детали, как бы выделяя её и показывая, что каждая мелочь здесь является важной. Соответственно, изменилась смысловая характеристика стихотворения: из повествовательно-перечислительного оно превратилось в более экспрессивно-выраженное.
2. Как взаимосвязаны пунктуация и интонация?
Пунктуация и интонация — взаимосвязанные процессы. Основная функция пунктуации на письме – отделение предложений друг от друга, а также правильное донесение смысла до читателя путем расстановки тех знаков препинания, которые требуются и там, где это необходимо по смысловой нагрузке. Интонация говорящего выполняет те же функции при говорении. Путем изменения тонов голоса, пауз и эмоциональной составляющей говорящий доносит до слушателей требуемую смысловую составляющую текста. Т.е. интонация и пунктуация выполняют одни и те же функции.

Подробный ответ

1. Можно расставить знаки препинания по-разному, и смысл стихотворения изменится.

Вариант 1.

А в правом кармане его
Решительно нет ничего:
Ни шёпота ели,
Ни песни, ни трели, —
Решительно нет ничего.
Там в правом кармане — дыра,
Большая, как лисья нора.
И в ней, точно в бездне,
Всё тут же исчезнет —
Такая уж это дыра!

В этом варианте акцент делается на перечислении того, чего именно нет в кармане.

Вариант 2.

А в правом кармане его
Решительно нет ничего.
Ни шёпота ели.
Ни песни. Ни трели.
Решительно нет ничего.
Там в правом кармане — дыра.
Большая, как лисья нора.
И в ней, точно в бездне,
Всё тут же исчезнет.
Такая уж это дыра!

Здесь используется парцелляция: предложения намеренно расчленяются, чтобы выделить каждую деталь и сделать текст более экспрессивным.

2. Пунктуация и интонация взаимосвязаны. Знаки препинания на письме передают паузы, логические ударения и смысловые оттенки, а интонация в устной речи выполняет ту же роль. Поэтому правильная пунктуация помогает точно передать интонацию текста.



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы