Упр.139 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

1. Найдите в произведениях художественной литературы примеры, иллюстрирующие различные способы оформления в абзац сложного синтаксического целого. Выпишите их и проанализируйте. Назовите микротемы. Укажите типы связи предложений.

1. Он проснулся на другой день уже поздно, после тревожного сна, но сон не подкрепил его. Проснувшись он злобно, раздражительно, зло и с ненавистью посмотрел на свою каморку. Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука; и, наконец, неуклюжая большая софа, занимавшая чуть не всю стену и половину ширины всей комнаты, когда-то обитая ситцем, но теперь в лохмотьях и служившая постелью Раскольникову. Часто он спал на ней так, как был, не раздеваясь, без простыни, покрываясь своим старым, ветхим, студенческим пальто и с одною маленькою подушкой в головах, под которую подкладывал всё что имел белья, чистого и заношенного, чтобы было повыше изголовье. Перед софой стоял маленький столик.
(Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание»)

а) В данном абзаце можно выделить два синтаксических целых: 1) настроение, в котором проснулся Раскольников; 2) описание его комнаты. Синтаксические целые находятся в пределах одного абзаца, так как они тесно связаны по смыслу: внутреннее состояние героя раскрывается через описание его жилища.

б) Микротемы совпадают с синтаксическими целыми:

• настроение Раскольникова после пробуждения;
• описание комнаты Раскольникова.

в) Средства связи:

• центральный тезис абзаца: он проснулся и с ненавистью посмотрел на свою каморку;
• употребление идентичных форм сказуемых (глагол и причастий прошедшего времени несовершенного вида).

г) Связь предложений в тексте — параллельная.

2. Вошел человек лет тридцати пяти, высокого роста, несколько сутуловатый, курчавый, смуглый, с лицом неправильным, но выразительным и умным, с жидким блеском в быстрых темно-синих глазах, с прямым широким носом и красиво очерченными губами. Платье на нем было не ново и узко, словно он из него вырос. Он проворно подошел к Дарье Михайловне и, поклонившись коротким поклоном, сказал ей, что он давно желал иметь честь представиться ей и что приятель его, барон, очень сожалел о том, что не мог проститься лично. Тонкий звук голоса Рудина не соответствовал его росту и его широкой груди.
(И. С. Тургенев. «Рудин»)

а) Одно синтаксическое целое разбито на три абзаца.

б) Микротема всех трёх абзацев: описание наружности Рудина.

в) Средства связи:

• употребление сходных форм сказуемых (глаголы прошедшего времени совершенного вида, а также инфинитивы);
• центральный тезис: вошёл человек;
• ряды однородных членов в предложениях.

г) Связь предложений в тексте — параллельная.

3. Никто этого не знал, как никто не знал, куда девалась мадам Анжу, и почему бомбы в ее магазине легли рядом с пустыми картонками?
(М. Булгаков. «Белая гвардия»)

а) Абзац включает в себя конец синтаксического целого, раскрытого в предыдущих абзацах.

б) Микротема: никто не знал.

в) Средства связи:

• повтор местоимения никто;
• вопросительные слова.

4. Так бормотали дружно тетерева, собираясь в то же время подраться. И когда они так бормотали, случилось небольшое событие в глубине еловой густой кроны. Там сидела на гнезде ворона и всё время таилась там от Косача, токующего почти возле самого гнезда. Ворона очень бы желала прогнать Косача, но она боялась оставить гнездо и остудить на утреннем морозе яйца. Стерегущий гнездо ворон-самец в это время делал свой облет и, наверное, встретив что-нибудь подозрительное, задержался. Ворона в ожидании самца залегла в гнезде, была тише воды, ниже травы. И вдруг, увидев летящего обратно самца, крикнула свое.
(М. М. Пришвин. «Кладовая солнца»)

а) Синтаксическое целое совпадает с границами абзаца.

б) Микротема абзаца: случай с вороньим гнездом.

в) Средства связи предложений:

• лексический повтор: ворона — ворона;
• синонимические замены: в глубине кроны — там — ворона — она.

г) Связь предложений в тексте — цепная.