Упр.139 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Гольцова, Шамшин 11 класс, Русское слово: 139. Найдите в произведениях художественной литературы примеры, иллюстрирующие различные способы оформления в абзац сложного синтаксического целого. Выпишите их и проанализируйте. Назовите микротемы. Укажите типы связи предложений.

1. Он проснулся на другой день уже поздно, после тревожного сна, но сон не подкрепил его. И проснувшись он лежал, раздражительный, злой и с ненавистью посмотрел на свою каморку. Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука; и, наконец, неуклюжая большая софа, занимавшая чуть не всю стену и половину ширины всей комнаты, когда-то обитая ситцем, но теперь в лохмотьях и служившая постелью Раскольникову. Часто он спал на ней так, как был, не раздеваясь, без простыни, покрываясь своим старым, ветхим, студенческим пальто и с одной маленькой подушкой в головах, под которую подкладывал всё что имел белья, чистого и заношенного, чтобы было повыше изголовье. Перед софой стоял маленький столик.
(Ф. М. Достоевский. Преступление и наказание)

а) В данном абзаце можно выделить два синтаксических целых: 1) настроение, в котором проснулся Раскольников; 2) описание его комнаты, где он живёт. Синтаксические целые находятся в пределах одного абзаца, так как они тесно связаны по смыслу: внутреннее состояние героя раскрывается через описание его жилища.

б) Микротемы совпадают с синтаксическими целыми:

• настроение Раскольникова после пробуждения;
• описание комнаты Раскольникова.

в) Средства связи:

• «он проснулся» и «с ненавистью посмотрел на свою каморку» — центральный тезис абзаца;
• употребление идентичных форм сказуемых (глаголы и причастия прошедшего времени несовершенного вида).

г) Связь предложений в тексте — параллельная.

2. Вошел человек лет тридцати пяти, высокого роста, несколько сутуловатый, курчавый, смуглый, с лицом неправильным, но выразительным и умным, с жидким блеском в быстрых темно-синих глазах, с прямым широким носом и красиво очерченными губами. Платье на нем было не ново и узко, словно он из него вырос. Он проворно подошел к Дарье Михайловне и, поклонившись коротким поклоном, сказал ей, что он давно желал иметь честь представиться ей и что приятель его, барон, очень сожалел о том, что не мог проститься лично. Тонкий звук голоса Рудина не соответствовал его росту и его широкой груди.
(И. С. Тургенев. Рудин)

а) Одно синтаксическое целое разбито на три абзаца.

б) Микротема всех трёх абзацев — описание наружности Рудина.

в) Средства связи:

• употребление сходных форм сказуемых (глаголы прошедшего времени совершенного вида, а также инфинитивы);
• центральный тезис: «вошёл человек»;
• ряды однородных членов в предложениях.

г) Связь предложений в тексте — параллельная.

3. Никто этого не знал, как никто не знал, куда девалась мадам Анжу, и почему бомбы в ее магазине легли рядом с пустыми картонками?
(М. Булгаков. Белая гвардия)

а) Абзац включает в себя конец синтаксического целого, раскрытого в предыдущих абзацах.

б) Микротема: никто не знал.

в) Средства связи: повтор местоимения никто, а также вопросительные слова.

4. Так бормотали дружно тетерева, собираясь в то же время подраться. И когда они так бормотали, случилось небольшое событие в глубине еловой густой кроны. Там сидела на гнезде ворона и всё время таилась там от Косача, токующего почти возле самого гнезда. Ворона очень бы желала прогнать Косача, но она боялась оставить гнездо и остудить на утреннем морозе яйца. Стерегущий гнездо ворон-самец в это время делал свой облет и, наверно, встретив что-нибудь подозрительное, задержался. Ворона в ожидании самца залегла в гнезде, была тише воды, ниже травы. И вдруг, увидев летящего обратно самца, крикнула свое.
(М. М. Пришвин. Кладовая солнца)

а) Синтаксическое целое совпадает с границами абзаца.

б) Микротема абзаца: случай с вороним гнездом.

в) Средства связи предложений:

• лексический повтор (ворона — ворона);
• синонимические замены (в глубине кроны — там; ворона — она);

г) Связь предложений в тексте — цепная.