Упр.138 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из рассказа «При свете дня». Выпишите слова с пропущенными буквами. Сформулируйте правила написания гласных после шипящих и ц.
Человек не спеша ш..л по мощ..ной улиц.., глядя по сторонам с любопытством, выдающим приезж..го. Одет он был в старую солдатскую ш..нель, прожж..нную в нескольких местах у фронтовых костров, пробитую осколками и простреленную пулями. За спиной у него висел тощ..й, ничем, кажется, не заполненный вещ..вой меш..к. Весь вид этого человека напоминал о недавно закончивш..йся беспримерной по масштабам войне, и только светло-серая кепка на голове, обычная, рабочая кепка, по-видимому совсем новая, была единственной данью наступающему мирному времени. Лиц.. человека, загорелое, голубоглазое, с добрыми, как будто припухшими губами, из-за этой кепч..нки многое теряло в своей солдатской выразительности. Хотя человек был, несомненно, нездешний (его мятая ш..нель свидетельствовала о сне на вагонной полке), в нём не чувствовалось никакой растерянности: военная привычка к перемене мест выбила из него следы провинциальности, деревенщ..ны, скованности движений. Единственное, что с несомненностью выдавало его принадлежность к деревне, была приветливость: он здоровался с рабочими, собиравшимися к своим объектам, вежливым и весёлым «Здравствуйте». В этом слове звуч..ло и его искреннее уважение к труженикам столиц.., и гордость за древнюю Москву. Оч..тивш..сь на Красной площ..ди, он, пораженный увиденным, остановился: всё, о чём он знал из кинофильмов, ж..во предстало перед ним. «Так вот куда ты залетел, Андрей Слепц..в!» сказал он себе вполголоса.
(По Э. Казакевичу)
- Определите тип текста.
- Озаглавьте текст.
- Какой схеме соответствует способ связи предложений в этом тексте? Как называют этот способ связи? Подтвердите свой ответ, выписывая лексические, морфологические и синтаксические средства связи.
- Какие средства выразительности использовал автор при создании портрета героя? Назовите их.
Человек не спеша шёл по мощёной улице, глядя по сторонам с любопытством, выдающим приезжего. Одет он был в старую солдатскую шинель, прожжённую в нескольких местах у фронтовых костров, пробитую осколками и простреленную пулями. За спиной у него висел тощий, ничем, кажется, не заполненный вещевой мешок. Весь вид этого человека напоминал о недавно закончившейся беспримерной по масштабам войне, и только светло-серая кепка на голове, обычная, рабочая кепка, по-видимому совсем новая, была единственной данью наступающему мирному времени. Лицо человека, загорелое, голубоглазое, с добрыми, как будто припухшими губами, из-за этой кепчонки многое теряло в своей солдатской выразительности. Хотя человек был, несомненно, нездешний (его мятая шинель свидетельствовала о сне на вагонной полке), в нём не чувствовалось никакой растерянности: военная привычка к перемене мест выбила из него следы провинциальности, деревенщины, скованности движений. Единственное, что с несомненностью выдавало его принадлежность к деревне, была приветливость: он здоровался с рабочими, собиравшимися к своим объектам, вежливым и весёлым «Здравствуйте». В этом слове звучало и его искреннее уважение к труженикам столицы, и гордость за древнюю Москву. Очутившись на Красной площади, он, поражённый увиденным, остановился: всё, о чём он знал из кинофильмов, живо предстало перед ним. «Так вот куда ты залетел, Андрей Слепцов!» — сказал он себе вполголоса.
Ответ
1. Повествование с элементами описания.
2. Впервые в Москве.
3. Предложения в тексте связаны при помощи цепной связи. Лексические и морфологические средства связи: человек — он — него — этого человека — лицо человека — человек — его — его — он — ты — он. Синтаксические средства: единая эмоциональная тональность, вводные слова несомненно, кажется, риторическое восклицание с обращением.
4. Художественные средства: эпитеты (светло-серая, загорелое, голубоглазое), сравнение (как будто припухшими губами), метафора (кепчонка была единственной данью мирному времени).
