1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
10 класс
Класс
10
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте отрывок из эссе испанского философа X. Ортеги-и-Гассета «Дегуманизация искусства» (1925) об особенностях развития европейской культуры в начале XX в. Найдите в тексте два сложноподчинённых предложения, определите их вид и составьте схемы (вертикальную и горизонтальную).

Что называет большинство людей эстетическим наслаждением? Что происходит в душе человека, когда произведение искусства, например театральная постановка, нравится ему?

Ответ (не)вызывает сомнений: людям нравится драма, если она смогла увлечь их изображением человеческих судеб. Их сердца волнуют любовь, (не)нависть, беды и радости героев: зрители участвуют в событиях, как если(бы) они были реальными, происходили в жизни. И зритель говорит, что пьеса «хорошая», когда ей удалось вызвать иллюзию жизненности, достоверности воображаемых героев. В лирике он будет искать человеческую любовь и печаль, которыми как(бы) дышат строки поэта. Пейзаж покажется ему «милым», если он достаточно привлекателен как место для прогулки.

Это означает, что для большей части людей эстетическое наслаждение не отличается (в)принципе от тех переживаний, которые сопутствуют их повседневной жизни. В конечном счёте предмет, объект, на который направлено искусство, а вместе(с)тем и прочие его черты, для большинства людей те(же) самые, что и в каждодневном существовании, — люди и людские страсти.

(Как)только публика не узнает привычной для неё истории, она сбита (с)толку и не знает уже, как быть дальше с пьесой, книгой или картиной. И это понятно: им (неведомо иное отношение к предметам, (не)жели практическое, (то)есть такое, которое вынуждает нас к переживанию и активному вмешательству в мир предметов. Произведение искусства, (не)побуждающее к такому вмешательству, оставляет их безучастными.

  1. Какие признаки свидетельствуют о том, что перед вами текст публицистического стиля?
  2. Определите композицию текста, составьте его план, сформулируйте микротемы.
  3. Найдите односоставные предложения в составе сложных. Выпишите их, укажите вид, выделите в них грамматические
  4. Выпишите выделенные слова, раскрывая скобки. Укажите часть речи, объясняя слитное или раздельное написание слов.
  5. Автор текста поднимает проблему понимания искусства. Как, по его мнению, искусство воспринимается большинством людей? Согласны ли вы с точкой зрения автора? Напишите сочинение-рассуждение, сформулировав и позицию автора, и свою позицию. Приведите аргументы.
Подробный ответ

1. В тексте автор выдвигает некую гипотезу, выражает своё отношение к ней и далее подтверждает свою точку зрения при помощи аргументов и свидетельств. В конце текста содержится вывод. Текст эмоционален, он посвящён одной из актуальных проблем общества. Для того чтобы читатель смог примерить на себя отношение автора к проблеме, последний использует доступную лексику для широкого круга читателей.

2. Композиция текста — линейная.

План текста:

  1. Значение эстетического наслаждения для большинства людей.
  2. Хорошее произведение искусства — это такое произведение, которое способно вызвать отклик в душе человека.
  3. Эстетическое переживание = обычное переживание.
  4. Вывод.

Микротемы:

  1. Эстетическое наслаждение.
  2. Достоверность произведений искусства.
  3. Направленность искусства на людей.
  4. Непривычные ситуации оставляют людей безучастными к искусству.

3. Односоставные предложения в составе сложных:

  1. Ей удалось вызвать иллюзию жизненности, достоверности воображаемых героев. — определённо-личное.
  2. Как быть дальше с пьесой, книгой или картиной. — неопределённо-личное.

4. Выделенные слова:

  • не вызывает — глагол с частицей; не с глаголами пишется раздельно.
  • ненависть — существительное; без не слово не употребляется, пишется слитно.
  • если бы — союз и частица; частица бы со словами пишется раздельно.
  • как бы — союз и частица; частица бы со словами пишется раздельно.
  • в принципе — наречное выражение; пишется раздельно.
  • вместе с тем — наречное выражение; пишется раздельно.
  • те же — местоимение и частица; частица же пишется раздельно.
  • как только — союз; пишется раздельно.
  • с толку — существительное с предлогом; фразеологизм пишется раздельно.
  • неведомо — краткое прилагательное; пишется слитно.
  • нежели — союз; пишется слитно.
  • то есть — составной союз; пишется раздельно.
  • не побуждающее — причастие с зависимыми словами; пишется раздельно.

5. Автор текста утверждает, что большинство людей воспринимает искусство с точки зрения своих повседневных переживаний и эмоций. Они ищут в произведениях искусства отражение человеческих судеб, любви, страданий и радости, которые сами испытывают в жизни. Автор считает, что для большинства людей искусство является продолжением и расширением их реальной жизни, и если произведение искусства не вызывает активного переживания, они остаются безучастными.

С этой точкой зрения можно согласиться лишь частично. Действительно, многие люди ищут в искусстве отражение своих чувств и жизненного опыта, потому что это помогает им сопереживать героям и лучше понимать себя. Однако искусство не сводится только к привычным жизненным ситуациям. Оно способно удивлять, заставлять задуматься, открывать новые смыслы и вызывать чувства, которых человек раньше не испытывал. Именно поэтому настоящее искусство не только отражает жизнь, но и расширяет границы нашего восприятия.

Таким образом, большинство людей действительно воспринимает искусство через призму личного опыта, но подлинное искусство всегда идёт дальше привычного и пробуждает в человеке новые мысли и чувства.

Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 4
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 7
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 8



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы