1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.10 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
10 класс
Класс
10
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.10 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте отрывок из романа А. К. Толстого «Князь Серебряный». Укажите простые и сложные предложения. Аргументируйте свой выбор.

Если бы читатель мог перенестись лет за триста назад и посмотреть с высокой колокольни на тогдашнюю Москву, он нашёл бы в ней мало сходства с теперешнею.

Берега Москвы-реки, Яузы и Неглинной покрыты были множеством деревянных домов с тесовыми или соломенными крышами, большею частью почерневшими от времени.

Среди этих тёмных крыш резко белели и краснели стены Кремля, Китай-города и других укреплений, возникших в течение двух последних столетий.

Множество церквей и колоколен подымали свои золочёные головы к небу.

Подобные большим зелёным и жёлтым пятнам, виднелись между домами густые рощи и покрытые хлебом поля.

Через Москву-реку пролегали зыбкие живые мосты, сильно дрожавшие и покрывавшиеся водою, когда по ним проезжали возы или всадники.

На Яузе и на Неглинной вертелись десятками мельничные колёса, одно подле другого.

Эти рощи, поля и мельницы среди самого города придавали тогдашней Москве много живописного.

Особенно весело было смотреть на монастыри, которые, с белыми оградами и пёстрыми кучами цветных и золочёных голов, казались отдельными городами.

  1. Определите тему текста и его функционально-стилевую принадлежность.
  2. В основу какого фразеологизма положено выделенное словосочетание?
  3. Укажите выразительные средства языка, которые использовал автор в тексте.
  4. Найдите в известных вам литературных произведениях описание старой и новой Москвы. Напишите эссе на тему «Москва вчера и сегодня».
  5. Проектное задание. Найдите в доступных вам источниках сведения об истории тех мест, где вы живёте. Поразмышляйте о том, как они изменились. Подготовьте сообщение или презентацию (15–20 слайдов) о прошлом и настоящем вашей малой родины.
Подробный ответ

Если бы читатель мог перенестись лет за триста назад и посмотреть с высокой колокольни на тогдашнюю Москву, он нашёл бы в ней мало сходства с теперешнею. Сложное предложение, две грамматические основы: читатель мог перенестись и посмотреть; он нашёл бы.

Простые предложения:

  • Берега Москвы-реки, Яузы и Неглинной покрыты были множеством деревянных домов с тесовыми или соломенными крышами, большею частью почерневшими от времени.
  • Среди этих тёмных крыш резко белели и краснели стены Кремля, Китай-города и других укреплений, возникших в течение двух последних столетий.
  • Множество церквей и колоколен подымали свои золочёные головы к небу.
  • Подобные большим зелёным и жёлтым пятнам, виднелись между домами густые рощи и покрытые хлебом поля.
  • На Яузе и на Неглинной вертелись десятками мельничные колёса, одно подле другого.
  • Эти рощи, поля и мельницы среди самого города придавали тогдашней Москве много живописного.

Сложные предложения:

  • Через Москву-реку пролегали зыбкие живые мосты, сильно дрожавшие и покрывавшиеся водою, когда по ним проезжали возы или всадники. Сложное предложение, две грамматические основы: мосты пролегали; возы или всадники проезжали.
  • Особенно весело было смотреть на монастыри, которые казались отдельными городами. Сложное предложение, две грамматические основы: было смотреть; которые казались.

1. Тема текста — Москва триста лет назад. Стиль речи — публицистический. Текст представляет собой описание Москвы такой, какой она была триста лет назад. В нём много художественно-выразительных средств: эпитетов, метафор, сравнений.

2. Выделенное словосочетание положено в основу фразеологизма смотреть со своей колокольни. Его значение: оценивать что-либо только со своей точки зрения.

3. Выразительные средства языка:

  • эпитеты: живописного, зыбкие, живые, золочёные;
  • метафоры: берега покрыты были, церкви и колокольни подымали головы, мельничные колёса вертелись;
  • сравнение: монастыри … казались отдельными городами.

4.

Москва — город с богатой историей и сильным культурным наследием. Вчера она была сердцем русской империи, центром политической и культурной жизни страны. Сегодня Москва — современный мегаполис, в котором соседствуют старинные памятники и новые высотные здания. Кремль, старые храмы, Арбат напоминают о прошлом, а деловые центры, широкие проспекты и новые кварталы показывают, как город развивается. Москва меняется, но сохраняет свою особую красоту и историческую ценность. Именно в этом соединении прошлого и настоящего заключается её неповторимость.

5.

История моего города тесно связана с его развитием и изменением облика. Когда-то это было небольшое поселение, а сегодня — современный город с новыми домами, дорогами, школами, парками и предприятиями. Многие старые здания сохранились и напоминают о прошлом, но рядом с ними появились новые кварталы, торговые центры и благоустроенные улицы. Город стал удобнее, красивее и оживлённее. Изучая его историю, понимаешь, как много труда вложено в его развитие и как важно беречь память о прошлом.

Иллюстрация к решению «Упр.10 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.10 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.10 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы