Упр.676 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)

1) Трудно говорить о такой безмерности, как поэт. Откуда начаться? Где кончить? И можно ли вообще начинать и кончать, если то, о чём я говорю: Душа — есть всё — всюду — вечно.

Посему ограничусь личными вещами, а из них — самым главным, — тем, без чего Бальмонт не был бы Бальмонтом. Если бы надо было дать Бальмонта одним словом, я бы не задумываясь сказала: «Поэт». Не улыбайтесь, господа, я бы не сказала так ни о Есенине, ни о Мандельштаме, ни о Маяковском, ни о Гумилёве, ни даже о Блоке. Ибо в каждом из них, кроме поэта, было ещё нечто, большее или меньшее, лучшее или худшее, но ещё нечто. Даже у Ахматовой была молитва — вне стихов.

В Бальмонте же, кроме поэта, нет ничего. Бальмонт — поэт: адекват. И потому, когда его домашние на вопрос о нём отвечают: «Поэт спит», — или: «Поэт вышел за папиросами», — в этом нет ничего смешного или претенциозного, ибо именно поэт спит, и сны, которые он видит, — сны поэта, и именно поэт и никто другой вышел за папиросами, в чём не усомнился бы ни один лавочник, увидев его у прилавка. На каждом бальмонтовском жесте, слове — клеймо — печать — звезда — поэта.

Тема текста

Марина Цветаева размышляет о сущности поэта и его предназначении на примере личности Константина Бальмонта. Она противопоставляет Бальмонта другим великим поэтам, утверждая, что он был поэтом по своей сути, без примеси других граней личности.

Основная мысль

Цветаева подчёркивает, что Бальмонт — поэт не только по призванию, но и по самой сути своей жизни. В отличие от других поэтов, в которых было что-то ещё, помимо поэзии, Бальмонт был воплощением поэта во всём: в быту, в жестах, в мыслях, даже во сне. Для него поэзия — не только творчество, но и способ существования.

2) Текст Марины Цветаевой относится к публицистическому стилю с элементами художественного стиля.

Обоснование:

• В тексте выражена авторская эмоциональная оценка Бальмонта и его сущности как поэта.
• Используются образные выражения, метафоры: «Душа — есть всё — всюду — вечно», «На каждом бальмонтовском жесте, слове — клеймо — печать — звезда — поэта».
• Присутствует риторическая интонация, например риторические вопросы: «Откуда начаться? Где кончить?»
• Автор обращается к читателю: «Не улыбайтесь, господа», что характерно для публицистики.

Текст относится к рассуждению, поскольку Цветаева анализирует сущность поэта, сравнивает Бальмонта с другими поэтами, делает выводы и обосновывает свою точку зрения.

3) Марина Цветаева использует следующие синтаксические средства выразительности:

1. Риторические вопросы: «Откуда начаться? Где кончить? И можно ли вообще начинать и кончать…»
2. Эмфатическое употребление тире: «клеймо — печать — звезда — поэта».
3. Инверсия: «Бальмонт — поэт: адекват».
4. Повтор: слово «поэт» повторяется в разных контекстах, подчёркивая главную мысль текста.
5. Сравнение и противопоставление: сопоставление Бальмонта с другими поэтами.
6. Метафора: «клеймо», «печать», «звезда» употреблены в переносном значении.

Эти средства помогают создать яркий образ Бальмонта как поэта, для которого поэзия является неотъемлемой частью сущности.

4) Анна Ахматова: голос эпохи и символ стойкости

Анна Ахматова — одна из самых значительных русских поэтесс XX века. Её стихи о любви, разлуке, надежде и боли отличаются простотой, точностью и глубиной. Она умела передавать сложные чувства через ясные и выразительные образы.

Особенно меня восхищает её мужество. Ахматова пережила годы замалчивания, преследований и личных трагедий, но не отказалась от своего призвания. В поэме «Реквием» она сумела передать боль целого поколения, став голосом своей эпохи.

Для меня Анна Ахматова — это не только талантливый поэт, но и человек огромной внутренней силы. Её творчество учит стойкости, верности себе и любви к слову.

5) Претенциозный — это вычурный, показной, стремящийся произвести впечатление своей значимостью или оригинальностью.

Примеры предложений:

1. Его претенциозный стиль письма отталкивал читателей из-за излишней напыщенности.
2. Ресторан предлагал претенциозное меню, но вкус блюд оказался обычным.

6) Сочинительные союзы: и, а, или.

Подчинительные союзы: как, если, ибо, когда.

7) Слова лучшее и худшее в данном контексте — это существительные. Они обозначают отвлечённые понятия и употреблены в субстантивированной форме.

8) Условное наклонение: не был бы, было бы, не задумываясь сказала бы, не сказала бы, не усомнился бы.

Изъявительное наклонение: говорю, ограничусь, сказала, не улыбайтесь, было, была, отвечают, спит, вышел, видит.

9) Слово с приставкой, написание которой зависит от последующей согласной, — безмерности.

Морфемный разбор: без- — приставка, -мер- — корень, -н- — суффикс, -ост- — суффикс, -и — окончание.

10) Авторские знаки препинания в тексте Марины Цветаевой — прежде всего тире. Они помогают передать особую интонацию, выделить ключевые слова и создать ритм фразы.

• Тире выделяет важные смысловые части: «самым главным, — тем, без чего Бальмонт не был бы Бальмонтом».
• Тире усиливает выразительность перечисления: «клеймо — печать — звезда — поэта».
• Тире передаёт паузы и эмоциональное напряжение авторской речи.

Таким образом, знаки препинания у Цветаевой служат не только для оформления текста, но и для создания его особой интонационной выразительности.