1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Александрова 10-11 класс
Упр.50 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)
Александрова, Загоровская, Гостева
10 класс
Автор
Александрова, Загоровская, Гостева

Упр.50 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)

Задача

Иностранное слово проникает в язык через общение между людьми разных народов и национальностей. Основными причинами пополнения русского языка новыми иноязычными заимствованиями являются:
• появление нового предмета или явления: блог, чат, грумминг;
• возможность обозначить какое-либо понятие, явление одним словом вместо описательного оборота: бюджетный авиаперевозчик – лоукостер:
• возможность уточнить какое-либо понятие, обозначить разновидность чего-либо: латте, эспрессо, капучино –Способствует вхождению иностранного слова в речевой оборот тенденция к созданию международной терминологии, единых наименований, понятий, явлений современной науки, производства.
С точки зрения Л.П. Крысина, признаком освоенности иноязычного слова является его регистрация в толковом словаре. Это завершающий этап освоения, который указывает на то, что слово признаётся принадлежащим лексико-семантической системе языка.
Первым признаком заимствованного слова является его смысловое освоение, то есть его значение понятно большинству носителей русского языка. Во-вторых, заимствование чётко определило свои грамматические характеристики в системе русского языка, вошло в русскую систему частей речи и приобрело признаки определённой части речи. В-третьих, это слово изменило иноязычную графику на кириллическую, стало соответствовать законам русского правописания и приобрело высокую частотность употребления в речи.
В нормативных словарях отражаются следующие признаки освоенности слова русским языком:
• значение слова, его соотношение с близкими по смыслу русскими словами;
• правильное написание и произношение;
• наличие или отсутствие стилистической окраски;
• образование производных.
Способствовать вхождению новых иноязычных слов в речевой оборот могут следующие факторы:
• Заимствования приходят в язык вместе с новыми предметами или явлениями, которые необходимо назвать.
• Возможность обозначить какое-либо понятие, явление одним словом вместо описательного оборота.
• Возможность уточнить какое-либо понятие, обозначить разновидность чего-либо.
Препятствовать вхождению новых иноязычных слов в речевой оборот может следующее:
• Немотивированное использование заимствованных слов. Желая показать начитанность и осведомлённость, люди используют иноязычные слова слишком часто, даже если смысл сказанного можно передать русскими словами.
• Путание значений. Очень часто в речи путают значения близких по смыслу заимствованных слов.
• Двусмысленность. Самые грубые речевые ошибки возникают тогда, когда иноязычные слова употребляются без учёта их значения.
Вопрос о необходимости всегда подыскивать исконно русское слово вместо иностранного не имеет однозначного ответа, так как к процессу заимствования иноязычных слов нужно подходить разумно,
осторожно, чтобы не потерять богатство, красоту, выразительность русского национального языка.

Подробный ответ

Иностранное слово проникает в язык через общение между людьми разных народов и национальностей.

Основными причинами пополнения русского языка новыми иноязычными заимствованиями являются:

  • появление нового предмета или явления: блог, чат, грумминг;
  • возможность обозначить какое-либо понятие, явление одним словом вместо описательного оборота: бюджетный авиаперевозчик — лоукостер;
  • возможность уточнить какое-либо понятие, обозначить разновидность чего-либо: латте, эспрессо, капучино.

Способствует вхождению иностранного слова в речевой оборот тенденция к созданию международной терминологии, единых наименований, понятий, явлений современной науки, производства.

С точки зрения Л. П. Крысина, признаком освоенности иноязычного слова является его регистрация в толковом словаре. Это завершающий этап освоения, который указывает на то, что слово признаётся принадлежащим лексико-семантической системе языка.

Первым признаком заимствованного слова является его смысловое освоение, то есть его значение понятно большинству носителей русского языка. Во-вторых, заимствование чётко определило свои грамматические характеристики в системе русского языка, вошло в русскую систему частей речи и приобрело признаки определённой части речи. В-третьих, это слово изменило иноязычную графику на кириллическую, стало соответствовать законам русского правописания и приобрело высокую частотность употребления в речи.

В нормативных словарях отражаются следующие признаки освоенности слова русским языком:

  • значение слова, его соотношение с близкими по смыслу русскими словами;
  • правильное написание и произношение;
  • наличие или отсутствие стилистической окраски;
  • образование производных.

Способствовать вхождению новых иноязычных слов в речевой оборот могут следующие факторы:

  • заимствования приходят в язык вместе с новыми предметами или явлениями, которые необходимо назвать;
  • возможность обозначить какое-либо понятие, явление одним словом вместо описательного оборота;
  • возможность уточнить какое-либо понятие, обозначить разновидность чего-либо.

Препятствовать вхождению новых иноязычных слов в речевой оборот может следующее:

  • немотивированное использование заимствованных слов: желая показать начитанность и осведомлённость, люди используют иноязычные слова слишком часто, даже если смысл сказанного можно передать русскими словами;
  • путание значений: очень часто в речи путают значения близких по смыслу заимствованных слов;
  • двусмысленность: самые грубые речевые ошибки возникают тогда, когда иноязычные слова употребляются без учёта их значения.

Вопрос о необходимости всегда подыскивать исконно русское слово вместо иностранного не имеет однозначного ответа, так как к процессу заимствования иноязычных слов нужно подходить разумно, осторожно, чтобы не потерять богатство, красоту, выразительность русского национального языка.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы