1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Александрова 10-11 класс
Упр.189 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)
Александрова, Загоровская, Гостева
10 класс
Класс
10
Предмет
Русский
Автор
Александрова, Загоровская, Гостева

Упр.189 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст. Объясните, как можно использовать материалы Национального корпуса при проведении лингвистического (литературоведческого) исследования.
  2. Опираясь на примеры, данные в тексте, проведите исследование роли детали в произведении: в Обучающем корпусе выберите слово для поиска, задайте подкорпус с текстом произведения, обратите внимание на статистику, опишите полученные результаты.
  3. Обучающий корпус позволяет провести исследование сочетаемости слов, что важно при работе с паронимами (поэтическая деталь — поэтичный образ и т. п.). Запишите несколько примеров сочетаний с паронимами, проверьте статистику по корпусу.
Подробный ответ

Материалы Национального корпуса русского языка (НКРЯ) играют важную роль в лингвистических и литературоведческих исследованиях. Национальный корпус представляет собой обширную базу текстов разных эпох, жанров и стилей, что позволяет исследователям анализировать функционирование языка и выявлять закономерности его развития.

Прежде всего, корпус полезен для лингвистических исследований, связанных с анализом употребления слов, устойчивых выражений, грамматических конструкций и синтаксических особенностей русского языка. Например, можно изучать динамику изменения значений слов на протяжении веков, исследовать частотность употребления различных грамматических форм и анализировать лексико-семантические связи.

В литературоведческих исследованиях НКРЯ позволяет детально рассматривать художественные тексты. Используя корпус, можно проследить эволюцию определённого образа в литературе, выявить характерные стилевые приёмы того или иного писателя, а также анализировать использование тропов, стилистических фигур и выразительных средств.

Кроме того, корпус помогает сравнивать различные переводы одного и того же произведения, выявлять расхождения в интерпретации текстов и оценивать качество перевода. Например, можно анализировать, какие слова или конструкции были изменены переводчиками и как это повлияло на восприятие текста в другой языковой среде.

Таким образом, материалы Национального корпуса русского языка представляют собой мощный инструмент для анализа языка и литературы. Они позволяют исследователям получать объективные данные, подтверждённые текстами разных эпох и жанров, что делает исследования более точными и научно обоснованными.

В романе И. А. Гончарова «Обломов» художественная деталь играет ключевую роль в раскрытии характера главного героя и центральной темы произведения. Один из самых ярких примеров — халат Обломова. Этот предмет одежды не только характеризует образ жизни Ильи Ильича, но и символизирует его инертность, привычку к покою и оторванность от активной жизни.

Если в Национальном корпусе выбрать слово «халат» и задать подкорпус с текстом романа «Обломов», можно увидеть, что это слово встречается в тексте неоднократно. Сначала халат описывается как удобная и привычная вещь, связанная с домашним уютом героя. Затем он становится знаком внутреннего состояния Обломова и даже символом его нежелания менять жизнь. В конце романа отказ от халата показывает перемены в судьбе героя.

Таким образом, по статистике и контекстам употребления слова можно проследить, как одна художественная деталь помогает раскрыть развитие образа Обломова и авторский замысел.

В русском языке существует множество паронимов — слов, сходных по звучанию, но различающихся по значению. Вот несколько примеров их типичных сочетаний:

  • абонемент — театральный абонемент, абонемент в спортзал;
  • абонент — абонент телефонной сети, абонент мобильной связи;
  • ограничить — ограничить скорость, ограничить доступ;
  • отграничить — отграничить участок забором, отграничить обязанности;
  • разграничить — разграничить зоны ответственности, разграничить понятия;
  • эффективный — эффективный метод, эффективное решение;
  • эффектный — эффектный жест, эффектное выступление;
  • дипломант — дипломант конкурса, дипломант фестиваля;
  • дипломник — дипломник технического вуза, дипломник художественного факультета;
  • невежа — полный невежа, невежа в общении;
  • невежда — научный невежда, невежда в искусстве.

Анализируя сочетаемость этих паронимов, можно заметить, что каждое слово имеет свои устойчивые словосочетания, которые помогают различать их значения и правильно использовать в речи.



Общая оценка
4.2 / 5
Другие учебники
Другие предметы