Упр.161 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)
Прочитайте рассказ А. Етоева «Пушкин — это наше всё». Обратите внимание на подчёркнутые словосочетания: можете ли вы объяснить их значение? Если нет, вам поможет материал рубрик «Круг чтения» и «Моя Россия».
Я вырезал этот известный аполлонгригорьевский афоризм ножницами из какого-то лакированного журнала, собираясь сделать коллаж — что-нибудь в духе Родченко или студенческой стенгазеты времён загнивания социализма. Ну, знаете, вырезается этакий толстомордый кот из рекламы кошачьей пищи, берётся обрывок цепочки от сливного бачка, рисуется дерево типа дуб, всё это крепится на листе картона и сверху надписывается: «Лукоморье».
Коллаж я так и не сделал, а однажды, придя с работы, обнаружил у себя на столе мелкие полоски бумаги. Постарался кто-то из близких — искромсал священную фразу на отдельно порезанные слова и беспорядочно разбросал их по столу. Орудие преступления — ножницы с приставшими к ним следами бумаги — молчаливо лежало рядом.
Механически я собрал кусочки, соединил их вместе и прочитал: «Всё, Пушкин, это наше!» Знаки препинания появились исключительно у меня в голове, на бумажках их, естественно, не было. Я покрутил головой, отгоняя вздорные мысли, и переложил бумажки со словами по-новому. Вот что у меня вышло на этот раз: «Пушкин, это всё наше».
Если в первый раз какой-то хамоватый урод лишал Пушкина права собственности — хватит, мол, повладел и будет! — то теперь во фразе появилось какое-то вроде бы беспокойство: а не саданёт ли в ответ гений нашей поэзии заявителя по голове тростью.
Я заново переставил слова. Теперь фраза звучала так: «Наше это всё, Пушкин», — с ударением на первом слове. Появился оттенок демократичности. Ты, мол, не обижайся, мы тоже люди, тоже хотим пожить.
Следующая комбинация лишала поэта не только какой-либо собственности, но даже воздуха, который всех нас окружает: «Наше — это всё, Пушкин». Тут терпение моё лопнуло окончательно, я смахнул бумажный сор со стола и сжёг его на чугунной сковороде.
(А. Етоев. «Книгоедство. Выбранные места из книжной истории всех времён, планет и народов»)
Прочитайте фразы, составленные из афоризма А. Григорьева, передавая интонацией смыслы, вложенные автором рассказа в каждое высказывание. Опишите «языковую личность», которую можно представить по каждому из этих высказываний и комментарию автора к ним. Какие языковые средства использует автор, стилизуя речь разных говорящих?
На какие произведения русской классики есть аллюзии в прочитанном вами тексте? С какой целью автор использует этот приём?
1) «Аполлонгригорьевский афоризм» — это крылатая фраза Аполлона Григорьева: «Пушкин — наше всё». Она подчёркивает исключительное значение Пушкина в русской литературе и культуре.
«В духе Родченко» — это отсылка к стилю Александра Родченко: коллажу, фотомонтажу, сочетанию разрозненных деталей, характерных для советского авангарда.
2) Автор показывает, как одна и та же фраза меняет смысл в зависимости от порядка слов и интонации.
- «Всё, Пушкин, это наше!» — грубая, категоричная речь человека, мыслящего в категориях собственности.
- «Пушкин, это всё наше» — торжественное, немного тревожное высказывание почтительного собеседника.
- «Наше это всё, Пушкин» — демократичная, уравнительная интонация.
- «Наше — это всё, Пушкин» — жёсткая, почти лозунговая речь, лишающая фразу живого смысла.
Автор использует разговорную лексику, инверсию, паузы, логическое выделение слов и интонационную игру.
3) В тексте есть аллюзии на Аполлона Григорьева и на «Руслана и Людмилу» А. С. Пушкина («У лукоморья дуб зелёный…»). Автор использует этот приём, чтобы показать, как классическая цитата и образы культуры могут по-разному восприниматься, иронически переосмысливаться и даже обесцениваться при механическом употреблении.
