Упр.160 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст. Опираясь на его содержание, объясните, каким предстаёт Пётр I в произведениях А. С. Пушкина.
Пётр Великий принадлежал к числу любимейших героев Пушкина. Пушкин внимательно изучал Петра, много о нём думал, посвящал ему восторженные строфы, вводил его как действующее лицо в целые эпопеи, а в конце жизни начал работать над обширной «Историей Петра Великого». Во всех этих изысканиях Пётр представлялся Пушкину существом исключительным, как бы превышающим человеческие размеры. «Гений Петра вырывался за пределы своего века», — писал Пушкин в своих «Исторических замечаниях» 1822 года. В «Пире Петра Первого» Пётр назван «чудотворцем-исполином». В «Стансах» его душе придан эпитет «всеобъемлющей».
В «Медном всаднике» те же черты мощи и самовластия в образе Петра доведены до последних пределов. Открывается повесть образом властелина, который в суровой пустыне задумывает свою борьбу со стихиями и с людьми. Он хочет безлюдный край обратить в «красу и диво полнощных стран», из топи болот воздвигнуть пышную столицу и в то же время для своего полуазиатского народа «в Европу прорубить окно». В первых стихах нет даже имени Петра, сказано просто:
На берегу пустынных волн
Стоял Он, дум великих полн.
Пётр не произносит ни слова, он только думает свои думы, — и вот, словно чудом, возникает юный град.
Полнощных стран краса и диво,
Из тьмы лесов, из топи блат.
«Вступление» после картины современного Пушкину Петербурга, прямо названного «творением Петра», заканчивается торжественным призывом к стихиям — примириться со своим поражением и со своим пленом:
Красуйся, град Петров, и стой
Неколебимо, как Россия!
Да умирится же с тобой
И побеждённая стихия:
Вражду и плен старинный свой
Пусть волны финские забудут…
Но Пушкин чувствовал, что исторический Пётр, как ни преувеличивай его обаяние, всё же останется только человеком. Порою из-под облика полубога будет неизбежно выступать облик просто «человека высокого роста, в зелёном кафтане, с глиняною трубкою во рту, который, облокотись на стол, читает гамбургские газеты» («Арап Петра Великого»).
И вот, чтобы сделать своего героя чистым воплощением самодержавной мощи, чтобы и во внешнем отличить его ото всех людей, Пушкин переносит действие своей поэмы на сто лет вперёд («Прошло сто лет…») и заменяет самого Петра его изваянием, его идеальным образом. Герой повести не тот Пётр, который задумывал «грозить шведу» и звать к себе в гости «все флаги», но «Медный Всадник», «горделивый истукан» и прежде всего «кумир». Именно «кумиром», то есть чем-то обожествлённым, всего охотнее и называет сам Пушкин памятник Петра.
Во всех сценах поэмы, где является «Медный Всадник», изображён он как существо высшее, не знающее себе ничего равного. На своём бронзовом коне он всегда стоит «в вышине»; он один остаётся спокойным в час всеобщего бедствия, когда кругом «всё опустело», «всё побежало», всё «в трепете». Когда этот Медный Всадник скачет, раздаётся «тяжёлый топот», подобный «грома грохотанью», и вся мостовая потрясена этим скаканьем, которому поэт долго выбирал подходящее определение — «тяжёло-мерное», «далёко-звонкое», «тяжёло-звонкое».
Говоря об этом кумире, высящемся над ограждённою скалою, Пушкин, всегда столь сдержанный, не останавливается перед самыми смелыми эпитетами: это — и «властелин Судьбы», и «державец полумира», и (в черновых набросках) «страшный царь», «мощный царь», «муж Судьбы», «владыка полумира».
Высшей силы это обожествление Петра достигает в тех стихах, где Пушкин, забыв на время своего Евгения, сам задумывается над смыслом подвига, совершённого Петром:
О, мощный властелин Судьбы!
Не так ли ты над самой бездной.
На высоте, уздой железной
Россию поднял на дыбы?
В. Я. Брюсов. «Медный Всадник»
Найдите абзацы со словами, которые В. Я. Брюсов выделил курсивом. Прочитайте абзацы ещё раз и объясните, какую смысловую нагрузку несёт это шрифтовое выделение. Можно ли такой визуальный акцент в тексте считать нелинейным представлением информации? Обоснуйте свой ответ.
Для выделенных подчёркиванием названий составьте и запишите тексты закладок, которые могли бы открываться по ссылкам в гипертексте.
Сопоставьте признаки линейного текста и гипертекста, укажите преимущества и недостатки каждого из этих видов текста.

Подробный ответ

В произведениях Александра Сергеевича Пушкина Пётр I представлен как выдающаяся, масштабная и противоречивая личность, объединяющая в себе черты просветителя, реформатора и деспота.

1)

Пётр I как создатель и преобразователь. В поэме «Медный всадник» Пушкин изображает Петра как гениального правителя, который, следуя своим грандиозным замыслам, строит новую столицу — Санкт-Петербург. Он показан как властелин судьбы, который преображает Россию, ведёт её к величию, открывает «окно в Европу». В стихах, посвящённых Петру, он представлен как человек, «думающий думу», глядя на берега Невы. Его воля и решительность подчёркиваются торжественными строками, где герой возвышается над стихиями и превращает «топи болот» в «юный град».

Властелин судьбы, царь-реформатор. В произведениях Пушкина Пётр изображается как человек, не знающий преград на своём пути. Он совершает невозможное: поднимает страну на новую высоту, реформирует государство и общество. Его воля и умения выходят за пределы человеческих возможностей. В «Медном всаднике» Пётр — это символ державной мощи, он не просто правитель, а олицетворение самой России.

Грозная и неумолимая фигура. Однако Пушкин не идеализирует Петра. В некоторых сценах он предстаёт как жестокий самодержец, чьи реформы даются народу дорогой ценой. В отрывке подчёркивается, что Пётр — властитель судьбы, но его «железная узда» удерживает Россию на грани бедствия. Этот образ передаёт мысль о том, что могущество царя подавляет личность простого человека.

Олицетворение исторического прогресса. В «Медном всаднике» Пётр представлен не просто как правитель, а как символ великой исторической миссии. Его образ связан с преодолением хаоса и варварства, с утверждением порядка и закона. Однако его действия вызывают страх и разрушение для тех, кто не вписывается в новый порядок.

Вывод. А. С. Пушкин показывает Петра I как величественного и неординарного правителя, в котором сочетаются гений, решимость, жестокость и неумолимость судьбы. Он — царь, преобразивший страну, но его власть часто оказывается неподвластной простому человеку, что делает его не только героем, но и роковой фигурой.

2)

Курсивное выделение в тексте Брюсова подчёркивает ключевые слова и выражения, связанные с образом Петра I: «властелин Судьбы», «роковой волей», «уздой железной». Такое выделение усиливает эмоциональность текста, помогает автору выразить восхищение мощью Петра и одновременно показать его как грозную, почти сверхъестественную силу.

Да, такое выделение можно считать нелинейным представлением информации, потому что важные смысловые элементы выделяются не только порядком изложения, но и визуально. Читатель сразу замечает главные слова и быстрее понимает авторскую мысль.

3)

«История Петра Великого» — обширный исторический труд Пушкина о Петре I, над которым поэт работал в последние годы жизни.

«Исторические замечания 1822 года» — заметки Пушкина, в которых он размышляет о роли выдающихся личностей в истории России.

«В Пире Петра Первого» — стихотворение Пушкина, где Пётр I показан как деятельный и решительный правитель.

«Стансы» — стихотворение Пушкина, в котором поэт говорит о величии Петра и ответственности самодержца.

«Медный всадник» — поэма Пушкина, в которой образ Петра I раскрывается как образ великого реформатора и грозного властителя.

«Арап Петра Великого» — историческая повесть Пушкина об эпохе Петра I и его ближайшем окружении.

4)

Линейный текст	Гипертекст
Информация подаётся последовательно, от начала к концу.	Информация организована нелинейно, возможны переходы по ссылкам.
Читатель следует за авторским порядком изложения.	Читатель сам выбирает маршрут чтения.
Удобен для последовательного изучения и анализа.	Удобен для быстрого поиска и перехода к связанным темам.
Недостаток: трудно быстро найти нужный фрагмент в большом тексте.	Недостаток: можно потеряться в ссылках и фрагментах информации.