Упр.141 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)
Вам предстоит прочитать фрагмент из книги лингвиста Б. Ю. Нормана. Попробуйте по выделенным ключевым словам и словосочетаниям определить, о чём рассуждает автор в этом тексте.
В языке мы ежедневно и ежечасно сталкиваемся с ситуациями, когда невозможно однозначно ответить на вопросы: можно так сказать или нельзя? Так говорят или нет? Это правильно или неправильно? Правда, …у говорящего человека всегда есть выбор: сказать так или иначе. Но вся штука в том, что человек часто выбирает как раз не самый простой и естественный вариант. К примеру, вместо того чтобы кому-то просто сказать: «До свидания», он может выразиться витиевато: «Привет родителям!» или «Пишите письма!» (вовсе не имея в виду ни конкретных папу, маму, ни — на самом деле — писание писем). Вместо того чтобы поинтересоваться, допустим: «Чья это книга?», спросит: «Чей туфля?» — и сам же ответит: «Моё». Вместо нормального, полагающегося в том или ином контексте слова качество скажет «какчество» (и «коликчество»), …вместо эпопея — «опупея», вместо мест нет — «местов нет» (хорошо сознавая, что «так сказать нельзя»). Зачем всё это, спрашивается? По-видимому, говорящий рассчитывает на какой-то эффект, на какое-то вознаграждение за свои речевые усилия, за риск, связанный с нарушением правил.
(Б. Ю. Норман. «Игра на гранях языка»)
Прокомментируйте с точки зрения соблюдения норм современного русского литературного языка примеры, которые приводит автор в тексте. Какие приёмы создания комического эффекта в них использованы?
Опишите, в какой ситуации общения могут быть произнесены эти фразы, с какой целью, какой может быть реакция собеседника. Как вы считаете, нарушают ли люди, намеренно использующие в своей речи подобные отступления от норм русского литературного языка, нормы русского речевого этикета? Прокомментируйте один из примеров с этой точки зрения.
Автор, Б. Ю. Норман, рассуждает о том, как в повседневной речи люди выбирают между нормативными и разговорными формами выражения. Он показывает, что говорящие нередко сознательно отступают от литературной нормы ради выразительности, шутки, комического эффекта или языковой игры.
Примеры, которые приводит автор, с точки зрения норм современного русского литературного языка являются отклонениями от нормы. В них используются разные приёмы создания комического эффекта:
- «Привет родителям!» вместо «До свидания!» — неожиданная замена обычной формулы прощания;
- «Пишите письма!» — ироничное, шутливое прощание, основанное на нарушении коммуникативного ожидания;
- «Чей туфля?» — нарушение согласования в роде;
- «Какчество», «коликчество» — фонетическое искажение слова;
- «Опупея» — намеренное искажение слова, языковая игра;
- «Местов нет» — просторечное, ошибочное словообразование.
Комический эффект создаётся за счёт нарушения нормы, неожиданности, фонетической деформации, грамматической ошибки, стилизации под просторечие и иронического употребления привычных выражений.
Такие фразы обычно произносятся в неформальном общении: в дружеской беседе, в шутке, в компании, в пародии. Их цель — развеселить собеседника, сделать речь более яркой, подчеркнуть иронию или создать эффект языковой игры. Реакция собеседника зависит от ситуации: в кругу знакомых это может вызвать улыбку или смех, а в официальной обстановке — недоумение или ощущение неуместности.
С точки зрения норм русского литературного языка подобные выражения действительно являются отклонением от нормы. Однако с точки зрения речевого этикета всё зависит от ситуации общения. В неформальной обстановке они могут быть уместны, а в официальной речи — нет.
Например, фраза «Привет родителям!» вместо «До свидания!» в дружеской беседе может восприниматься как шутка, но в официальной ситуации будет звучать неуместно и нарушать нормы речевого поведения.
