Упр.122 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

1. На Пушкинской зооферме собол(и/я) растут и размножаются сотнями. (М. Пришвин) 2. Великие учител(и/я) — Тютчев, Фет, Полонский, Соловьёв пролили свет на «бездну века». (А. Блок) 3. Врач должен иметь хороший слух, чтобы выслушать тон(ы/а) сердца или хрипы в лёгких. (С. Рязанцев) 4. Накануне отъезда Титова решено было организовать провод(ы/а). (Л. Данилкин) 5. А потом протянули провод(ы/а), и загорелась электрическая лампочка. (О. Колпакова)
В данных предложениях необходимо выбрать правильные формы существительных в именительном падеже множественного числа. В русском языке некоторые существительные имеют две формы множественного числа, которые различаются значением. Рассмотрим каждый пример:
1. На Пушкинской зооферме соболи растут и размножаются сотнями.
o Соболи — животные семейства куньих.
o Соболя — мех этих животных.
Обоснование выбора: В данном контексте речь идёт о животных, поэтому используется форма «соболи».
2. Великие учители — Тютчев, Фет, Полонский, Соловьёв пролили свет на «бездну века».
o Учителя — преподаватели, наставники.
o Учители — духовные наставники, пророки.
Обоснование выбора: В данном случае поэты названы духовными наставниками, поэтому подходит форма «учители».
3. Врач должен иметь хороший слух, чтобы выслушать тоны сердца или хрипы в лёгких.
o Тоны — звуки, в том числе сердечные.
o Тона — оттенки цвета.
Обоснование выбора: Речь идёт о звуках сердца, поэтому используется форма «тоны».
4. Накануне отъезда Титова решено было организовать проводы.
o Проводы — церемония прощания с отъезжающим.
o Провода — электрические кабели.
Обоснование выбора: В данном контексте речь идёт о прощании, поэтому подходит форма «проводы».
5. А потом протянули провода, и загорелась электрическая лампочка.
o Провода — электрические кабели.
o Проводы — церемония прощания.
Обоснование выбора: Здесь речь идёт об электрических кабелях, поэтому используется форма «провода».
Таким образом, выбор формы множественного числа существительного зависит от конкретного значения слова в данном контексте.

1. На Пушкинской зооферме соболи растут и размножаются сотнями.

2. Великие учители — Тютчев, Фет, Полонский, Соловьёв — пролили свет на «бездну века».

3. Врач должен иметь хороший слух, чтобы выслушать тоны сердца или хрипы в лёгких.

4. Накануне отъезда Титова решено было организовать проводы.

5. А потом протянули провода, и загорелась электрическая лампочка.

В этих предложениях выбраны формы множественного числа существительных в именительном падеже, причём значение слова зависит от контекста: соболи — животные, учители — духовные наставники, тоны — звуки, проводы — прощание с отъезжающим, провода — электрические кабели.