Упр.116 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. О скольких текстах вы получили представление, ознакомившись с размышлением С. Л. Соловейчика «О пустынном сеятеле»? Сделайте вывод.
О пустынном сеятеле
В Евангелии есть притча о сеятеле. Вы слыхали её когда-нибудь? И вот, говорится, вышел сеятель сеять, но у каждого зерна была своя судьба. Одно поклевали птицы, другое упало на каменистую почву, взошло, но скоро засохло, третье попало в терние, то есть в сорняк, и это терние его заглушило. «А иное, — говорится, — упало на добрую землю и принесло плод: одно во сто крат, а другое в шестьдесят, иное же в тридцать. Кто имеет уши слышать, да слышит!»
Замечательная притча. Представим себе, что жизнь каждого из нас — это семя, которое разбрасывает, сеет невидимый сеятель. На какую почву оно упало? Что с нами будет? Что будет с нашими душами?
< … >
Александр Сергеевич Пушкин написал стихотворение на тему этой евангельской притчи. Для него доброй землёй, доброй почвой были свобода, свободная жизнь. Он и себя чувствовал сеятелем. Что он сеял? Свободу. Вот начало этого стихотворения: «Свободы сеятель пустынный, я вышел рано, до звезды…»
Пустынный — значит одинокий. Одинокий сеятель. Поэт чувствует себя одиноким — никто не откликается на его призыв к свободе, и страшное сомнение охватывает его: а нужны ли народу дары свободы, может быть, ему в рабстве спокойнее? «Паситесь, мирные народы! Вас не разбудит чести клич. К чему стадам дары свободы? Их должно резать или стричь. Наследство их из рода в роды ярмо с гремушками да бич», — с горечью восклицает поэт.
< … >
Свобода — трудное слово; свободная жизнь — трудная жизнь. Но будем достойны великих людей, которые жили до нас, будем любить свободу, будем сеятелями свободы!
(С. Л. Соловейчик. «Как разговаривать с подростком о вечных истинах»)
Объясните, почему Симон Львович Соловейчик называет притчу о сеятеле «замечательной притчей». Разделяете ли вы точку зрения автора? Своё мнение обоснуйте.
Вспомните притчи, которые использовали в своих произведениях классики русской литературы. С какой целью в каждом случае они были использованы писателями?
1) В размышлении С. Л. Соловейчика «О пустынном сеятеле» упоминаются три текста: евангельская притча о сеятеле, стихотворение А. С. Пушкина «Свободы сеятель пустынный…» и собственные размышления автора. Все они объединены образом сеятеля, который символизирует человека, несущего знания, идеи и убеждения.
2) С. Л. Соловейчик называет притчу о сеятеле «замечательной притчей», потому что в ней заключён глубокий и универсальный смысл. Она показывает, как по-разному люди воспринимают истину, знания и доброе слово: одни не принимают их вовсе, другие быстро теряют, третьи заглушают суетой, а четвёртые приносят добрые плоды. Эта притча актуальна во все времена, поэтому я разделяю точку зрения автора.
3) Притчи использовали в своих произведениях многие классики русской литературы, чтобы придать тексту философскую глубину и нравственный смысл. Например:
- А. С. Пушкин — «Пророк»: образ духовного преображения героя помогает раскрыть тему предназначения поэта и его ответственности перед людьми.
- Ф. М. Достоевский — «Легенда о Великом инквизиторе»: притчевый сюжет позволяет поставить вопрос о свободе воли, вере и власти.
- Л. Н. Толстой — «Отец Сергий»: притчевый характер сюжета помогает показать путь человека к духовному совершенству, борьбу с гордыней и искушениями.
- И. С. Тургенев — «Живые мощи»: притчевость подчёркивает силу веры, смирение и духовную стойкость человека.
- А. П. Чехов — «Палата № 6»: притчевый смысл помогает глубже раскрыть тему человеческого страдания, безумия и равнодушия.
Притчи в литературе помогают писателям говорить о вечных вопросах просто, образно и убедительно.
