Упр.11 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача

Бегло просмотрите текст. Постарайтесь по выделенным словам определить тему текста. Подумайте, что вам известно по этой теме и что вы хотели бы узнать, прочитав текст внимательно.
Подобно тому как в культуре каждого народа есть общечеловеческое и этнонациональное, так и в семантике каждого языка есть отражение как общего, универсального компонента культур, так и своеобразия культуры конкретного народа. Универсальный семантический компонент обусловлен единством видения мира людьми разных культур.
< … >
В этом мире солнце «всходит» и «заходит» (а не Земля поворачивается вокруг своей оси).
< … >
Здесь «быстрым» может быть волк, поток, ум; «горьким» — лук и упрёк; здесь рельеф увиден как человек: устье, рукав и колено реки, горловина вулкана, бровка канавы, хребет и подошва горы… Всё это — бесчисленные проявления межкультурной общности языков мира и основа взаимопонимания их носителей.
Различия между языками, обусловленные различием культур, заметнее всего в лексике и фразеологии, поскольку номинативные средства языка наиболее прямо связаны с внеязыковой действительностью. В любом языке и диалекте есть слова, не имеющие однословного перевода в других языках. Это так называемая безэквивалентная лексика, в основном — обозначения специфических явлений местной культуры.
< … >
Национально-культурное своеобразие лексики может проявляться не только в наличии серий специфических слов, но и в отсутствии слов для значений, выраженных в других языках. Такие «пробелы», «белые пятна на семантической карте языка», называют лакунами. Как и безэквивалентные слова, лакуны заметны только при сопоставлении языков.
< … >
Например, двум русским словам девочка и девушка соответствует одно английское girl, напротив, двум английским bank «берег реки» и shore «берег моря» соответствует одно русское берег.
< … >
Различия в культурах могут сказаться в том, что в разных языках слова, совпадающие по денотату (с одинаковой предметной отнесённостью), могут различаться коннотативной семантикой (т. е. своими эмоциональными и оценочными оттенками).
< … >
О межъязыковых различиях в эмоциональной окраске слова интересно говорил узбекский писатель Тимур Пулатов: «Солнце по-русски — это совсем не то, что куёш по-узбекски, и уж совсем не то, что офтоб по-таджикски. В какие отношения — дружелюбные или тягостные — человек вступил с небесным светилом, так их и выразил язык и произнёс. Ведь узбек, живущий большую часть года под палящими лучами солнца, никогда не скажет ласково-уменьшительно солнышко, так же как и у русского нет ощущения того, что солнце может быть не только плодонесущим и землеобновляющим, но и враждебным. Зато к луне, этому ночному светилу, несущему прохладу и умиротворение, у узбека совсем иное отношение — всё красивое и желанное он называет луноликим, луноподобным, да с такой интонацией, что для русского слуха это может показаться по меньшей мере вычурным».
(Н. Б. Мечковская. «Социальная лингвистика»)
Прочитайте текст ещё раз. Какая информация оказалась для вас новой?
Что такое лакуна, денотат, коннотативная семантика? Прочитайте фрагменты, где об этом говорится.
Составьте сложный план текста. Опираясь на план, перескажите текст. Дополните пересказ примерами известных вам безэквивалентных слов, а также лакун (используйте материал рубрики «Лингвистические заметки»).

Подробный ответ

1) Тема текста — взаимосвязь языка и культуры, национально-культурные особенности семантики слов в разных языках.

В тексте говорится о том, что язык отражает не только общечеловеческие представления о мире, но и особенности культуры каждого народа. Универсальные черты языка связаны с общностью человеческого восприятия, а различия проявляются прежде всего в лексике и фразеологии. Автор приводит примеры безэквивалентной лексики, лакун, различий в денотативном и коннотативном значении слов.

Что известно по этой теме:

язык тесно связан с культурой народа;
значения слов в разных языках могут не совпадать;
национально-культурные особенности проявляются в лексике, фразеологии и эмоциональной окраске слов;
различия в языках объясняются историей, бытом, географией и традициями народов.

Что хотелось бы узнать:

как именно культура влияет на развитие языка;
какие ещё бывают примеры безэквивалентной лексики и лакун;
влияет ли язык на мировоззрение человека;
как знание нескольких языков помогает лучше понимать разные картины мира.

2) После повторного прочтения новой оказалась информация о том, как по-разному в языках отражаются одни и те же явления. Особенно интересны примеры с русскими и английскими словами берег, bank, shore, а также с разной эмоциональной окраской слова солнце в русском и узбекском языках. Новым было и понятие лакуны — отсутствия слова при наличии самого понятия.

3) Лакуна — это отсутствие в одном языке слова или выражения при наличии соответствующего понятия в другом языке.

Денотат — это предмет или явление действительности, которое обозначает слово.

Коннотативная семантика — это дополнительные эмоциональные, оценочные и стилистические оттенки значения слова.

4) Сложный план текста:

Язык как отражение культуры народа
- в языке закрепляется то, что важно для носителей;
- лексика связана с потребностями общества.
Безэквивалентная лексика и лакуны
- слова, не имеющие однословного перевода;
- отсутствие названия при наличии понятия.
Различия в обозначении одних и тех же реалий
- разные языки по-разному делят окружающий мир;
- примеры с русским и английским языками.
Различия в коннотативной окраске слов
- одно и то же слово может вызывать разные ассоциации;
- пример со словом солнце.
Вывод о связи языка и национального мировосприятия
- язык отражает опыт, традиции и ценности народа;
- сопоставление языков помогает понять культуру.

Пересказ: Язык каждого народа тесно связан с его культурой, образом жизни и историческим опытом. В нём отражается то, что особенно важно для носителей языка. Поэтому в разных языках по-разному называются одни и те же предметы и явления, а некоторые слова вообще не имеют точного соответствия. Такие слова называют безэквивалентной лексикой, а отсутствие слова при наличии понятия — лакуной.

Например, в одном языке может быть несколько слов для обозначения близких понятий, а в другом — одно общее слово. Так, в русском языке различаются девочка и девушка, а в английском им соответствует одно слово girl. Различия касаются не только значений, но и эмоциональной окраски слов. Одно и то же слово в разных языках может вызывать разные ассоциации. Так, русское слово солнце обычно связано с теплом и светом, а в другой культуре может восприниматься иначе.

Есть и такие понятия, которые в одном языке обозначаются точно, а в другом — только описательно или заимствованным словом. Это показывает, что язык не просто называет предметы, а отражает национальную картину мира. Поэтому, изучая язык, мы лучше понимаем и культуру народа, и особенности его мировосприятия.

Примеры безэквивалентных слов и лакун: самовар, щи, изба, тундра, субботник; лакуны — отсутствие в языке отдельного слова для какого-либо понятия, например, когда в одном языке есть разные названия для близких явлений, а в другом — только одно общее слово.