Упр.108 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)
- Прочитайте фрагмент из повести В. К. Железникова «Чучело». Обсудите, скрыто или явно проявляется речевая агрессия в речи персонажей по отношению к Лене Бессольцевой, с которой связан основной конфликт повести. Аргументируйте своё мнение.
— А кто это там стоит? — крикнул Валька. — Что за писаная красавица?
Рыжий посмотрел из-под козырька и спросил, кривляясь:
— Игде, игде?
— Ребята, да она нас не замечает! — возмущённо закричал Лохматый, потрясая кулаками. — Какая гордая!..
— Леночка, это же мы, твои одноклассники! — пропела Шмакова.
- Проиграйте ситуацию из повести, предложите способы преодоления речевой агрессии. Возможен ли, по вашему мнению, выход из подобной ситуации в рамках речевого этикета и этики?
1) В этом фрагменте можно заметить примеры речевой агрессии, направленной на Лену Бессольцеву. Она проявляется как в открытой форме, так и в скрытой насмешке.
Явные формы речевой агрессии
- Оскорбления и насмешки: «Что за писаная красавица?» — сказано с насмешкой, высмеивается внешний вид или поведение Лены.
- Передразнивание: «Игде, игде?» — намеренное кривляние, форма издевательства.
- Попытка вызвать общественное порицание: «Ребята, да она нас не замечает!» — поведение Лены подаётся как признак гордости и пренебрежения к окружающим.
- Сарказм: «Какая гордая!» — используется, чтобы высмеять Лену.
Скрытые формы речевой агрессии
- Манипуляция и давление через коллектив: «Леночка, это же мы, твои одноклассники!» — внешне доброжелательная реплика в контексте звучит упрёком.
- Ирония: выражение «писаная красавица» несёт уничижительный оттенок.
Таким образом, Лена Бессольцева подвергается речевой агрессии со стороны одноклассников. Они используют насмешки, передразнивание, иронию и сарказм, чтобы унизить её и подчеркнуть её отличие от коллектива.
2) Преодолеть речевую агрессию можно по-разному: не отвечать на насмешки, спокойно и без эмоций сказать, что такие слова неприятны, задать вопрос о причине такого поведения, обратиться за поддержкой к взрослым или к тем, кто относится доброжелательно. Юмор и уверенный тон тоже могут помочь, если они не переходят в грубость.
Выход из подобной ситуации в рамках речевого этикета и этики возможен, если собеседники готовы услышать друг друга и изменить своё поведение. Но в повести речь идёт не о случайной ссоре, а о коллективной травле, поэтому без вмешательства взрослых и без изменения отношения всего класса конфликт трудно разрешить.
Ответ: речевую агрессию можно ослабить спокойным, вежливым и уверенным ответом, но для полного решения конфликта необходимо, чтобы одноклассники отказались от насмешек и научились уважать Лену.
