Учебник «Русский язык» для 9 класса под авторством Шмелёва и Флоренской является одним из ключевых пособий для изучения русского языка в средней школе. Этот учебник выделяется своим структурированным подходом к обучению, что делает его незаменимым инструментом для учителей и учеников. Вот основные особенности и преимущества данного учебника:
- Структура и содержание: Учебник разбит на тематические разделы, каждый из которых посвящен определённой теме или аспекту русского языка. Это позволяет учащимся постепенно углублять свои знания, переходя от простых к более сложным темам.
- Практическая направленность: В книге представлено множество упражнений, направленных на развитие навыков письма, чтения и анализа текстов. Эти упражнения помогают закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: В учебнике присутствуют задания, которые стимулируют творческое мышление и развивают аналитические способности учащихся. Это способствует более глубокому пониманию материала.
- Теоретический материал: Объяснения грамматических правил и языковых явлений изложены доступно и понятно, что облегчает процесс усвоения информации. Авторы уделяют внимание не только правилам, но и исключениям, что важно для полноценного понимания языка.
- Дополнительные материалы: Учебник содержит ссылки на дополнительные ресурсы и литературу, что позволяет учащимся самостоятельно углублять свои знания и готовиться к экзаменам.
- Актуальность: Учебник регулярно обновляется, чтобы соответствовать современным стандартам образования и изменениям в языке.
В целом, учебник Шмелёва и Флоренской для 9 класса — это качественный образовательный ресурс, который помогает ученикам не только подготовиться к экзаменам, но и развить любовь к русскому языку и литературе. Благодаря продуманной структуре и разнообразию заданий, он способствует всестороннему развитию языковых навыков у школьников.
ГДЗ по Русскому Языку 9 Класс Номер 91 Шмелёв, Флоренская — Подробные Ответы
Проектное задание. Работа в группе. Примите участие в создании сценария по мотивам одного из литературных произведений, изучаемых в 9 классе. Вам нужно будет отобрать диалоги для разных сцен. Обсудите, по каким правилам вы будете оформлять диалоги в сценарии, какая ещё информация должна в нём содержаться.
Диалоги для разных сцен сценария по мотивам «Мёртвых душ».
Действие 2
Чичиков (подсаживается к членам жюри). Позвольте представиться: коллежский советник Павел Иванович Чичиков, помещик по своим надобностям. Не подскажете ли, милейший, кто в сём славном городе губернатор? А кто же прокурор? А кого из помещиков местных порекомендуете для, так сказать, приятного знакомства? Манилов, говорите… А не подскажете, сколько же душ у этого славного помещика? А далеко ли от города проживают-с? А часто ли в городе бывают-с?
Действие 3
Манилов. А как бы хорошо было, если бы вдруг от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост, на котором были бы по обеим сторонам лавки…
Манилова. И чтобы в них сидели купцы и продавали разные мелкие товары, нужные для крестьян…
Манилов (берёт с тарелки кусок фрукта). Разинь, душенька, свой ротик, я положу тебе этот кусочек.
Манилова (достаёт из ридикюля маленький свёрток). Ах, я совсем забыла! Я же приготовила тебе сюрприз на именины.
Манилов (разворачивая). Что же там такое?
Манилова. Бисерный чехольчик на зубочистку.
Манилов. Лизонька! Какая прелесть! Ты у меня такая рукодельница!
Действие 4
Манилов. Проходите, проходите, любезный Павел Иванович!
Чичиков. Сделайте милость, не беспокойтесь так для меня, я пройду после.
Манилов. Нет, Павел Иванович, нет, вы гость.
Чичиков. Не затрудняйтесь, пожалуйста, не затрудняйтесь. Пожалуйста, проходите.
Манилов. Нет уж, извините, не допущу пройти позади такому приятному, образованному гостю.
Протискиваются вместе боком. Появляется Манилова.
Манилова. Позвольте мне вам представить жену мою. Душенька! Павел Иванович!
Чичиков (целует ей руку). Очень, очень приятно!
Манилова. Вы очень обрадовали нас своим приездом. Не проходило дня, чтобы муж не вспоминал о вас.
Садятся.
Манилова. Как вам показался наш город? Приятно ли провели там время?
Чичиков. Очень хороший город, прекрасный город! И время провёл очень приятно.
Манилова. А как вы нашли нашего губернатора?
Чичиков. Совершенная правда! Препочтеннейший человек!
Диалоги для разных сцен сценария по мотивам «Мёртвых душ» Н. В. Гоголя
Действие 2
Сцена: Чичиков подсаживается к членам жюри и начинает задавать вопросы о местных достопримечательностях и людях.
Диалог:
- Чичиков (подсаживается к членам жюри): Позвольте представиться: коллежский советник Павел Иванович Чичиков, помещик по своим надобностям. Не подскажете ли, милейший, кто в сем славном городе губернатор? А кто же прокурор? А кого из помещиков местных порекомендуете для, так сказать, приятного знакомства? Манилов, говорите… А не подскажете, сколько же душ у этого славного помещика? А далеко ли от города проживают-с? А часто ли в городе бывают-с?
Анализ:
Вступление Чичикова: Он представляется как коллежский советник и помещик, что сразу ставит его в категорию людей, имеющих определенный социальный статус.
Заданные вопросы: Чичиков интересуется:
- Губернатором и прокурором — это показывает его стремление узнать об административной структуре города.
- Помещиками, особенно Маниловым — это указывает на его намерения связаться с местными землевладельцами, возможно, для деловых целей.
- Количество душ у Манилова — это ключевой вопрос, так как в то время количество крепостных было важным показателем богатства помещика.
- Расположение дома Манилова и частоту его посещений города — это помогает Чичикову понять, насколько доступен этот человек для встречи.
Действие 3
Сцена: Чичиков находится в доме Манилова и наблюдает за разговорами хозяина и хозяйки.
Диалог:
- Манилов: А как бы хорошо было, если бы вдруг от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост, на котором были бы по обеим сторонам лавки…
- Манилова: И чтобы в них сидели купцы и продавали разные мелкие товары, нужные для крестьян…
- Манилов (берёт с тарелки кусок фрукта): Разинь, душенька, свой ротик, я положу тебе этот кусочек.
- Манилова (достаёт из ридикюля маленький сверток): Ах, я совсем забыла! Я же приготовила тебе сюрприз на именины.
- Манилов (разворачивает): Что же там такое?
- Манилова: Бисерный чехольчик на зубочистку.
- Манилов: Лизонька! Какая прелесть! Ты у меня такая рукодельница!
Анализ:
1. Манилов и его идеи: Манилов демонстрирует свою любовь к строительству и архитектуре, предлагая проекты, которые кажутся фантастическими и нереализуемыми. Это отражает его характер — человека, который живёт в мире собственных фантазий и идеалов.
2. Манилова и её подарок: Она демонстрирует заботу о муже, готовя ему сюрприз на именины. Подарок — бисерный чехольчик на зубочистку — символизирует её внимание к мелочам и попытку сделать жизнь мужа комфортнее.
3. Общая атмосфера: Диалог между Маниловым и Маниловой показывает их семейную гармонию, хотя Манилов постоянно находится в своём фантазийном мире, а Манилова пытается быть практичной и заботливой.
Действие 4
Сцена: Чичиков приходит в дом Манилова и знакомится с семьёй.
Диалог:
- Манилов: Проходите, проходите, любезный Павел Иванович!
- Чичиков: Сделайте милость, не беспокойтесь так для меня, я пройду после.
- Манилов: Нет, Павел Иванович, нет, вы гость.
- Чичиков: Не затрудняйтесь, пожалуйста, не затрудняйтесь. Пожалуйста, проходите.
- Манилов: Нет уж, извините, не допущу пройти позади такому приятному, образованному гостю.
- Протискиваются вместе боком. Появляется Манилова.
- Манилов: Позвольте мне вам представить жену мою. Душенька! Павел Иванович!
- Чичиков (целует ей руку): Очень, очень приятно!
- Манилова: Вы очень обрадовали нас своим приездом. Не проходило дня, чтобы муж не вспоминал о вас.
- Садятся.
- Манилова: Как вам показался наш город? Приятно ли провели там время?
- Чичиков: Очень хороший город, прекрасный город! И время провёл очень приятно.
- Манилова: А как вы нашли нашего губернатора?
- Чичиков: Совершенная правда! Препочтеннейший человек!
Анализ:
1. Прием Чичикова: Манилов проявляет особое внимание к гостю, отказываясь пропустить его позади себя. Это демонстрирует его желание показать гостю уважение и почтение.
2. Встреча с Маниловой: Чичиков вежливо целует руку Маниловой, что соответствует этикету того времени. Манилова рада видеть гостя и говорит, что её муж часто вспоминал о нём, что создаёт благоприятную атмосферу.
3. Обсуждение города и губернатора: Чичиков хвалит город и губернатора, что является частью его тактики завоевания доверия и расположения хозяев. Его комплименты создают положительное впечатление о его персоне.
Общий анализ сцен
1. Первая сцена (Действие 2): Чичиков начинает сбор информации о местных достопримечательностях и людях, что указывает на его практический подход к делу. Он хочет найти помещиков с большим количеством крепостных, чтобы купить их «мертвые души».
2. Вторая сцена (Действие 3): Мы видим внутренний мир Манилова и его отношения с женой. Манилов — человек, живущий в мире своих фантазий, а Манилова — заботливая и практичная женщина. Этот контраст подчёркивает их характеры.
3. Третья сцена (Действие 4): Чичиков успешно вписывается в общество Манилова, используя вежливость и комплименты. Его поведение показывает, что он умеет находить общий язык с людьми и вызывать у них положительные эмоции.
Заключение
Эти сцены демонстрируют развитие отношений Чичикова с местными жителями, его тактичность и способность быстро адаптироваться к новым ситуациям. Они также раскрывают характеры Манилова и Маниловой, подчёркивая их противоположности и взаимодействие друг с другом. Чичиков продолжает свою миссию по покупке «мертвых душ», используя свои социальные навыки и интеллект.
Глава 1
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.