Учебник «Русский язык» для 9 класса под авторством Шмелёва и Флоренской является одним из ключевых пособий для изучения русского языка в средней школе. Этот учебник выделяется своим структурированным подходом к обучению, что делает его незаменимым инструментом для учителей и учеников. Вот основные особенности и преимущества данного учебника:
- Структура и содержание: Учебник разбит на тематические разделы, каждый из которых посвящен определённой теме или аспекту русского языка. Это позволяет учащимся постепенно углублять свои знания, переходя от простых к более сложным темам.
- Практическая направленность: В книге представлено множество упражнений, направленных на развитие навыков письма, чтения и анализа текстов. Эти упражнения помогают закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: В учебнике присутствуют задания, которые стимулируют творческое мышление и развивают аналитические способности учащихся. Это способствует более глубокому пониманию материала.
- Теоретический материал: Объяснения грамматических правил и языковых явлений изложены доступно и понятно, что облегчает процесс усвоения информации. Авторы уделяют внимание не только правилам, но и исключениям, что важно для полноценного понимания языка.
- Дополнительные материалы: Учебник содержит ссылки на дополнительные ресурсы и литературу, что позволяет учащимся самостоятельно углублять свои знания и готовиться к экзаменам.
- Актуальность: Учебник регулярно обновляется, чтобы соответствовать современным стандартам образования и изменениям в языке.
В целом, учебник Шмелёва и Флоренской для 9 класса — это качественный образовательный ресурс, который помогает ученикам не только подготовиться к экзаменам, но и развить любовь к русскому языку и литературе. Благодаря продуманной структуре и разнообразию заданий, он способствует всестороннему развитию языковых навыков у школьников.
ГДЗ по Русскому Языку 9 Класс Номер 88 Шмелёв, Флоренская — Подробные Ответы
Найдите в журнальной статье или в художественном произведении, которое вы сейчас читаете, небольшие диалоги. Спишите их, объясните постановку знаков препинания.
1.
— Мы, управление дома, — с ненавистью заговорил Швондер, — пришли к вам после общего собрания жильцов нашего дома, на котором стоял вопрос об уплотнении квартир дома…
— Кто на ком стоял? — крикнул Филипп Филиппович, — потрудитесь излагать ваши мысли яснее.
— Вопрос стоял об уплотнении.
— Довольно! Я понял! Вам известно, что постановлением 12 сего августа моя квартира освобождена от каких бы то ни было уплотнений и переселений?
— Известно, — ответил Швондер, — но общее собрание, рассмотрев ваш вопрос, пришло к заключению, что в общем и целом вы занимаете чрезмерную площадь. Совершенно чрезмерную. Вы один живёте в семи комнатах.
— Я один живу и работаю в семи комнатах, — ответил Филипп Филиппович, — и желал бы иметь восьмую. Она мне необходима под библиотеку.
(M. A. Булгаков «Собачье сердце»)
В диалоге перед каждой репликой, которая начинается с красной строки, ставится тире, кавычки не ставятся, а остальные знаки препинания такие же, как при прямой речи.
1.
— Мы, управление дома, — с ненавистью заговорил Швондер, — пришли к вам после общего собрания жильцов нашего дома, на котором стоял вопрос об уплотнении квартир дома…
— Кто на ком стоял? — крикнул Филипп Филиппович, — потрудитесь излагать ваши мысли яснее.
— Вопрос стоял об уплотнении.
— Довольно! Я понял! Вам известно, что постановлением 12 сего августа моя квартира освобождена от каких бы то ни было уплотнений и переселений?
— Известно, — ответил Швондер, — но общее собрание, рассмотрев ваш вопрос, пришло к заключению, что в общем и целом вы занимаете чрезмерную площадь. Совершенно чрезмерную. Вы один живёте в семи комнатах.
— Я один живу и работаю в семи комнатах, — ответил Филипп Филиппович, — и желал бы иметь восьмую. Она мне необходима под библиотеку.
Формат текста:
- Это диалог из художественного произведения
- Соблюдены правила оформления диалога: каждая новая реплика начинается с новой строки
- Используется тире перед каждой репликой (вместо кавычек)
Первая реплика (Швондера):
- Запятая после «управление дома» выделяет вводную конструкцию
- Тире после «с ненавистью заговорил Швондер» отделяет слова автора от прямой речи
- Запятая перед тире в конце реплики указывает на продолжение высказывания
Вторая реплика (Филиппа Филипповича):
- Вопросительный знак в реплике «Кто на ком стоял?» соответствует вопросительному предложению
- Запятая после «крикнул Филипп Филиппович» отделяет слова автора
- Точка после слов автора указывает на завершение фразы
Третья реплика (Филиппа Филипповича):
- Многоточие в начале реплики показывает паузу
- Восклицательный знак соответствует эмоциональной окраске высказывания
Четвертая реплика (Швондера):
- Ответ «Известно» дан без знаков препинания, что характерно для коротких ответов в диалоге
- Запятая после «ответил Швондер» отделяет слова автора
Пятая реплика (Швондера):
- Точка после «уплотнений и переселений» завершает придаточную часть сложноподчиненного предложения
- Тире после «ответил Швондер» отделяет слова автора от прямой речи
Последняя реплика (Филиппа Филипповича):
- Точка в конце реплики завершает высказывание
- Отсутствие кавычек компенсируется тире в начале реплики
Орфография:
- Все имена собственные написаны правильно («Швондер», «Филипп Филиппович»)
- Слитно написано «сего» (устаревшая форма местоимения)
- Правильно расставлены прописные буквы
Пунктуация:
- Верно расставлены все знаки препинания при прямой речи
- Корректно оформлены обращения
- Правильно обозначены паузы многоточием
Стилистические особенности:
- Сохранен авторский стиль Булгакова
- Передана атмосфера конфликтного диалога
- Отражена индивидуальная манера речи персонажей
Грамматика:
- Соблюдены правила согласования времен
- Корректно построены причастные обороты
- Правильно использованы служебные части речи
Глава 1
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.