ГДЗ по Русскому Языку 9 Класс Номер 68 Шмелёв, Флоренская — Подробные Ответы

Запишите предложения, заменяя прямую речь косвенной. Какое правило вам надо использовать при замене вопросительных предложений прямой речи?
1. А он спросил детей: «Где же вы искали меня?» 2. Меня спрашивают издатели: «Когда напишете мемуары5?» 3. Мне хотелось спросить: «Почему никто не учитывает, что я перенёс тяжёлый грипп?» 4. А отец и спрашивает: «Что же, дочь моя милая, любимая, не берёшь ты своего цветка желанного?» 5. Он долго глядел на ягоды, затем подумал: «А может быть, они ядовитые?» 6. «Вам нравится то3, что я играю?» — спросила я малышей. 7. «Как ты себя чувствуешь?» — озабоченно спросила мама дедушку.

1.

Вопросительное предложение, переданное косвенной речью, называют косвенным вопросом. В конце такого предложения вопросительный знак не ставится.

1. А он спросил детей: «Где же вы искали меня?» – А он спросил детей, где же те искали его.
2. Меня спрашивают издатели: «Когда напишете мемуары⁵?» – Меня спрашивают издатели, когда я напишу мемуары.
3. Мне хотелось спросить: «Почему никто не учитывает, что я перенёс тяжёлый грипп?» – Мне хотелось спросить, почему никто не учитывает, что я перенёс тяжёлый грипп.
4. А отец и спрашивает: «Что же, дочь моя милая, любимая, не берёшь своего цветка желанного?» – А отец и спрашивает, что же дочь его милая, любимая не берёт своего цветка желанного.
5. Он долго глядел на ягоды, затем подумал: «А может быть, они ядовитые?» – Он долго глядел на ягоды, затем подумал, что, может быть, они ядовитые.
6. «Вам нравится то³, что я играю?» – спросила я малышей. – Я спросила малышей, нравится ли им то, что я играю.
7. «Как ты себя чувствуешь?» – озабоченно спросила мама дедушку. – Мама озабоченно спросила дедушку, как он себя чувствует.

1. То³ – местоимение-существительное.

2. Н. ф. – тот.

3. Постоянные признаки:

• указательное.

4. Непостоянные признаки:

• в ед. ч.;
• в ср. р.;
• в И. п.

5. Подлежащее.

1. Мемуары⁵ – литературное произведение в форме личных воспоминаний о событиях прошлого.

2. Слово имеет одно значение.

3 Употреблено в прямом значении.

4. Синонимы: дневник, хроника.

5. Антонимов нет.

6. Омонимов нет.

7. Слово заимствовано из французского языка.

8. Книжное слово из пассивного словарного запаса.

9. Фразеологизмов нет.

1.

Вопросительное предложение, переданное косвенной речью, называют косвенным вопросом. В конце такого предложения вопросительный знак не ставится.

Объяснение:

• Косвенный вопрос: Это пересказ чужого вопроса своими словами, без сохранения его формы и интонации.

Особенности оформления:

• В конце косвенного вопроса не ставится вопросительный знак.
• Косвенные вопросы обычно оформляются в виде сложноподчинённых предложений с использованием союзов (что , будто , чтобы ) и местоимений (кто , что , где , когда , почему ), а также частицы ли .

1) А он спросил детей: «Где же вы искали меня?»
– А он спросил детей, где же те искали его.

Объяснение:

Прямая речь: «Где же вы искали меня?».

• Слова автора предшествуют прямой речи, после них ставится двоеточие.
• Первое слово прямой речи пишется с прописной буквы.
• Знаки препинания в конце прямой речи: вопросительный знак перед закрывающими кавычками.

Косвенная речь: А он спросил детей, где же те искали его.

• Союз «где» используется для передачи содержания вопроса.
• В конце косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

2) Меня спрашивают издатели: «Когда напишете мемуары⁵?»
– Меня спрашивают издатели, когда я напишу мемуары.

Объяснение:

Прямая речь: «Когда напишете мемуары⁵?».

• Слова автора предшествуют прямой речи, после них ставится двоеточие.
• Первое слово прямой речи пишется с прописной буквы.
• Знаки препинания в конце прямой речи: вопросительный знак перед закрывающими кавычками.

Косвенная речь: Меня спрашивают издатели, когда я напишу мемуары.

• Союз «когда» используется для передачи содержания вопроса.
• Глагол в придаточной части представлен в форме будущего времени: «напишу».
• В конце косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

3) Мне хотелось спросить: «Почему никто не учитывает, что я перенёс тяжёлый грипп?»
– Мне хотелось спросить, почему никто не учитывает, что я перенёс тяжёлый грипп.

Объяснение:

Прямая речь: «Почему никто не учитывает, что я перенёс тяжёлый грипп?».

• Слова автора предшествуют прямой речи, после них ставится двоеточие.
• Первое слово прямой речи пишется с прописной буквы.
• Знаки препинания в конце прямой речи: вопросительный знак перед закрывающими кавычками.

Косвенная речь: Мне хотелось спросить, почему никто не учитывает, что я перенёс тяжёлый грипп.

• Союз «почему» используется для передачи содержания вопроса.
• Глагол в придаточной части представлен в форме прошедшего времени: «перенёс».
• В конце косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

4) А отец и спрашивает: «Что же, дочь моя милая, любимая, не берёшь своего цветка желанного?»
– А отец и спрашивает, что же дочь его милая, любимая не берёт своего цветка желанного.

Объяснение:

Прямая речь: «Что же, дочь моя милая, любимая, не берёшь своего цветка желанного?».

• Слова автора предшествуют прямой речи, после них ставится двоеточие.
• Первое слово прямой речи пишется с прописной буквы.
• Знаки препинания в конце прямой речи: вопросительный знак перед закрывающими кавычками.

Косвенная речь: А отец и спрашивает, что же дочь его милая, любимая не берёт своего цветка желанного.

• Союз «что» используется для передачи содержания вопроса.
• Глагол в придаточной части представлен в форме настоящего времени: «берёт».
• В конце косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

5) Он долго глядел на ягоды, затем подумал: «А может быть, они ядовитые?»
– Он долго глядел на ягоды, затем подумал, что, может быть, они ядовитые.

Объяснение:

Прямая речь: «А может быть, они ядовитые?».

• Слова автора предшествуют прямой речи, после них ставится двоеточие.
• Первое слово прямой речи пишется с прописной буквы.
• Знаки препинания в конце прямой речи: вопросительный знак перед закрывающими кавычками.

Косвенная речь: Он долго глядел на ягоды, затем подумал, что, может быть, они ядовитые.

• Союз «что» используется для передачи содержания мысли.
• Вводное слово «может быть» остаётся без изменений.
• Глагол в придаточной части представлен в форме настоящего времени: «ядовитые».
• В конце косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

6) «Вам нравится то³, что я играю?» – спросила я малышей.
– Я спросила малышей, нравится ли им то, что я играю.

Объяснение:

Прямая речь: «Вам нравится то³, что я играю?».

• Прямая речь предшествует словам автора, после неё ставится запятая (после кавычек) и тире.
• Первое слово прямой речи пишется с прописной буквы.
• Слова автора начинаются со строчной буквы.

Косвенная речь: Я спросила малышей, нравится ли им то, что я играю.

• Союз «что» используется для передачи содержания вопроса.
• Частица «ли» добавляется для выражения вопроса.
• Глагол в придаточной части представлен в форме настоящего времени: «играю».
• В конце косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

7) «Как ты себя чувствуешь?» – озабоченно спросила мама дедушку.
– Мама озабоченно спросила дедушку, как он себя чувствует.

Объяснение:

Прямая речь: «Как ты себя чувствуешь?».

• Прямая речь предшествует словам автора, после неё ставится запятая (после кавычек) и тире.
• Первое слово прямой речи пишется с прописной буквы.
• Слова автора начинаются со строчной буквы.

Косвенная речь: Мама озабоченно спросила дедушку, как он себя чувствует.

• Союз «как» используется для передачи содержания вопроса.
• Глагол в придаточной части представлен в форме настоящего времени: «чувствует».
• В конце косвенного вопроса вопросительный знак не ставится