Учебник «Русский язык» для 9 класса под авторством Шмелёва и Флоренской является одним из ключевых пособий для изучения русского языка в средней школе. Этот учебник выделяется своим структурированным подходом к обучению, что делает его незаменимым инструментом для учителей и учеников. Вот основные особенности и преимущества данного учебника:
- Структура и содержание: Учебник разбит на тематические разделы, каждый из которых посвящен определённой теме или аспекту русского языка. Это позволяет учащимся постепенно углублять свои знания, переходя от простых к более сложным темам.
- Практическая направленность: В книге представлено множество упражнений, направленных на развитие навыков письма, чтения и анализа текстов. Эти упражнения помогают закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: В учебнике присутствуют задания, которые стимулируют творческое мышление и развивают аналитические способности учащихся. Это способствует более глубокому пониманию материала.
- Теоретический материал: Объяснения грамматических правил и языковых явлений изложены доступно и понятно, что облегчает процесс усвоения информации. Авторы уделяют внимание не только правилам, но и исключениям, что важно для полноценного понимания языка.
- Дополнительные материалы: Учебник содержит ссылки на дополнительные ресурсы и литературу, что позволяет учащимся самостоятельно углублять свои знания и готовиться к экзаменам.
- Актуальность: Учебник регулярно обновляется, чтобы соответствовать современным стандартам образования и изменениям в языке.
В целом, учебник Шмелёва и Флоренской для 9 класса — это качественный образовательный ресурс, который помогает ученикам не только подготовиться к экзаменам, но и развить любовь к русскому языку и литературе. Благодаря продуманной структуре и разнообразию заданий, он способствует всестороннему развитию языковых навыков у школьников.
ГДЗ по Русскому Языку 9 Класс Номер 62 Шмелёв, Флоренская — Подробные Ответы
1) Сравните два текста. Какой из них, с вашей точки зрения, кажется искусственным? Объясните почему.
I. (1) Дельфины и киты — свободолюбивые животные. (2) Содержание в неволе негативно сказывается на продолжительности их жизни. (3) Возраст самки косатки в привычной среде обитания может достигать 90 лет. (4) Это известно. (5) Хотя средняя продолжительность жизни косаток — 50 лет. (6) Косаток содержат и выращивают в дельфинариях. (7) Тогда продолжительность их жизни резко сокращается. (8) Большинство животных не доживает и до 30 лет.
II. (1) Дельфины и киты — свободолюбивые животные, и содержание в неволе негативно сказывается на продолжительности их жизни. (2) Известно, что возраст самки косатки в привычной среде обитания может достигать 90 лет, хотя средняя продолжительность их жизни — 50 лет. (3) Если косаток содержат и выращивают в дельфинарршх, то продолжительность их жизни резко сокращается: большинство животных не доживает и до 30 лет.
2) Найдите грамматические основы в предложениях текстов I и II. Охарактеризуйте предложения по количеству грамматических основ (простое или сложное).
3) Укажите, в каких предложениях текста II части связаны: простым сочинительным соединительным союзом; простым подчинительным изъяснительным союзом; простым подчинительным уступительным союзом; двойным подчинительным условным союзом; бессоюзной связью. Вспомните, как называются сложные предложения с такими видами синтаксической связи.
4) Установите, содержание каких предложений текста I соответствует каждому из предложений текста II. В каком из текстов, по вашему мнению, смысл выражен более чётко и понятно? Аргументируйте свой ответ.
5) Можно ли утверждать, что сложные предложения текста II составлены из простых предложений текста I без всяких изменений в их структуре?
1, 2.
Искусственным кажется первый текст, потому что некоторые предложения выглядят обрывочными, незаконченными.
Грамматические основы в предложениях
Текст I:
1. (1) Дельфины и киты – свободолюбивые животные.
- Подлежащее: дельфины и киты
- Сказуемое: свободолюбивые животные
2. 2) Содержание в неволе негативно сказывается на продолжительности их жизни.
- Подлежащее: содержание в неволе
- Сказуемое: сказывается
- Дополнение: на продолжительности их жизни
3. (3) Возраст самки косатки в привычной среде обитания может достигать 90 лет.
- Подлежащее: возраст самки косатки
- Сказуемое: может достигать
- Дополнение: 90 лет
4. (4) Это известно.
- Подлежащее: это (указательное местоимение)
- Сказуемое: известно
5. (5) Хотя средняя продолжительность жизни косаток – 50 лет.
- Подлежащее: средняя продолжительность жизни косаток
- Сказуемое: (является)
- Дополнение: 50 лет
6. (6) Косаток содержат и выращивают в дельфинариях.
- Подлежащее: косаток (в косвенном падеже)
- Сказуемые: содержат , выращивают
7. (7) Тогда продолжительность их жизни резко сокращается.
- Подлежащее: продолжительность их жизни
- Сказуемое: сокращается
8. (8) Большинство животных не доживает и до 30 лет.
- Подлежащее: большинство животных
- Сказуемое: не доживает
Текст II:
1. (1) Дельфины и киты – свободолюбивые животные, и содержание в неволе негативно сказывается на продолжительности их жизни.
Первая часть:
- Подлежащее: дельфины и киты
- Сказуемое: свободолюбивые животные
Вторая часть:
- Подлежащее: содержание в неволе
- Сказуемое: сказывается
- Дополнение: на продолжительности их жизни
2. (2) Известно, что возраст самки косатки в привычной среде обитания может достигать 90 лет, хотя средняя продолжительность их жизни – 50 лет.
Главное предложение:
- Подлежащее: это (подразумевается)
- Сказуемое: известно
Придаточная часть:
- Подлежащее: возраст самки косатки
- Сказуемое: может достигать
- Дополнение: 90 лет
Придаточная часть (уступительная):
- Подлежащее: средняя продолжительность их жизни
- Сказуемое: (является)
- Дополнение: 50 лет
3. (3) Если косаток содержат и выращивают в дельфинариях, то продолжительность их жизни резко сокращается: большинство животных не доживает и до 30 лет.
Придаточная условная часть:
- Подлежащее: косаток (в косвенном падеже)
- Сказуемые: содержат , выращивают
Главная часть:
- Подлежащее: продолжительность их жизни
- Сказуемое: сокращается
Присоединительная конструкция:
- Подлежащее: большинство животных
- Сказуемое: не доживает
3.
Части связаны: простым сочинительным соединительным союзом — предложение 1 (союз и ); простым подчинительным изъяснительным союзом — предложение 2 (союз что , 1 и 2 простое предложение в составе сложного); простым подчинительным уступительным союзом — предложение 2 (союз хотя , 2 и 3 простое предложение в составе сложного); двойным подчинительным условным союзом — предложение 3 (союз если… то , 1 и 2 простое предложение в составе сложного); бессоюзной связью — предложение 3 (2 и 3 простое предложение в составе сложного).
Сложные предложения с сочинительным видом связи называются сложносочинёнными, с подчинительным — сложноподчинёнными, с бессоюзным — бессоюзными.
Содержание предложений 1 и 2 текста I соответствует предложению 1 текста II, предложений 3, 4, 5 — предложению 2, предложений 6, 7, 8 — предложению 3.
Более чётко и понятно смысл выражен во втором тексте, потому что предложения в нём законченные как по смыслу, так и интонационно.
Сложные предложения текста II составлены из простых предложений текста I с добавлением сочинительных и подчинительных союзов, а также с синонимичной заменой (косаток — их ) и удалением слов это, тогда .
1, 2.
1. Искусственным кажется первый текст, потому что некоторые предложения выглядят обрывочными, незаконченными.
2. Анализ первого текста:
I.
(1) Дельфины и киты — свободолюбивые животные.
- Это простое предложение с двумя подлежащими «дельфины» и «киты», соединенными однородно, и сказуемым «своболюбивые».
(2) Содержание в неволе негативно сказывается на продолжительности их жизни.
- Простое предложение с подлежащим «содержание» и составным глагольным сказуемым «негативно сказывается».
(3) Возраст самки косатки в привычной среде обитания может достигать 90 лет.
- Простое предложение с подлежащим «возраст» и составным глагольным сказуемым «может достигать».
(4) Это известно.
- Простое предложение с подлежащим «это» и составным глагольным сказуемым «известно».
(5) Хотя средняя продолжительность жизни косаток — 50 лет.
- Простое предложение с уступительным союзом «хотя», где «продолжительность» является подлежащим, а «50 лет» — составное именное сказуемое.
(6) Косаток содержат и выращивают в дельфинариях.
- Простое предложение с подлежащим «косаток» и однородными сказуемыми «содержат» и «выращивают».
(7) Тогда продолжительность их жизни резко сокращается.
- Простое предложение с подлежащим «продолжительность» и составным глагольным сказуемым «резко сокращается».
(8) Большинство животных не доживает и до 30 лет.
- Простое предложение с подлежащим «большинство» и составным глагольным сказуемым «не доживает».
Анализ второго текста:
II.
(1) Дельфины и киты — свободолюбивые животные, и содержание в неволе негативно сказывается на продолжительности их жизни.
- Сложносочинённое предложение с сочинительным соединительным союзом «и». Первый блок — это простое предложение «(1)», второй блок — это простое предложение «(2)».
(2) Известно, что возраст самки косатки в привычной среде обитания может достигать 90 лет, хотя средняя продолжительность их жизни — 50 лет.
- Сложноподчинённое предложение с главной частью «Известно» и тремя придаточными частями:
- Придаточная изъяснительная часть с союзом «что» — это простое предложение «(3)»;
- Придаточная уступительная часть с союзом «хотя» — это простое предложение «(5)».
(3) Если косаток содержат и выращивают в дельфинариях, то продолжительность их жизни резко сокращается: большинство животных не доживает и до 30 лет.
- Сложноподчинённое предложение с условным придаточным «Если… то»:
- Условная часть с союзом «если» — это простое предложение «(6)»;
- Главная часть с союзом «то» — это простое предложение «(7)» и бессоюзный блок с предложением «(8)».
Сложные предложения текста II составлены из простых предложений текста I с добавлением сочинительных и подчинительных союзов, а также с синонимичной заменой (косаток — их ) и удалением слов это, тогда .
3.
Части связаны:
- Простым сочинительным соединительным союзом — предложение 1 (союз и );
- Простым подчинительным изъяснительным союзом — предложение 2 (союз что , 1 и 2 простое предложение в составе сложного);
- Простым подчинительным уступительным союзом — предложение 2 (союз хотя , 2 и 3 простое предложение в составе сложного);
- Двойным подчинительным условным союзом — предложение 3 (союз если… то , 1 и 2 простое предложение в составе сложного);
- Бессоюзной связью — предложение 3 (2 и 3 простое предложение в составе сложного).
Сложные предложения с сочинительным видом связи называются сложносочинёнными, с подчинительным — сложноподчинёнными, с бессоюзным — бессоюзными.
4.
Содержание предложений 1 и 2 текста I соответствует предложению 1 текста II, предложений 3, 4, 5 — предложению 2, предложений 6, 7, 8 — предложению 3.
Более чётко и понятно смысл выражен во втором тексте, потому что предложения в нём законченные как по смыслу, так и интонационно.
5.
Сложные предложения текста II составлены из простых предложений текста I с добавлением сочинительных и подчинительных союзов, а также с синонимичной заменой (косаток — их ) и удалением слов это, тогда .
Глава 1
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.