Учебник «Русский язык» для 9 класса под авторством Шмелёва и Флоренской является одним из ключевых пособий для изучения русского языка в средней школе. Этот учебник выделяется своим структурированным подходом к обучению, что делает его незаменимым инструментом для учителей и учеников. Вот основные особенности и преимущества данного учебника:
- Структура и содержание: Учебник разбит на тематические разделы, каждый из которых посвящен определённой теме или аспекту русского языка. Это позволяет учащимся постепенно углублять свои знания, переходя от простых к более сложным темам.
- Практическая направленность: В книге представлено множество упражнений, направленных на развитие навыков письма, чтения и анализа текстов. Эти упражнения помогают закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: В учебнике присутствуют задания, которые стимулируют творческое мышление и развивают аналитические способности учащихся. Это способствует более глубокому пониманию материала.
- Теоретический материал: Объяснения грамматических правил и языковых явлений изложены доступно и понятно, что облегчает процесс усвоения информации. Авторы уделяют внимание не только правилам, но и исключениям, что важно для полноценного понимания языка.
- Дополнительные материалы: Учебник содержит ссылки на дополнительные ресурсы и литературу, что позволяет учащимся самостоятельно углублять свои знания и готовиться к экзаменам.
- Актуальность: Учебник регулярно обновляется, чтобы соответствовать современным стандартам образования и изменениям в языке.
В целом, учебник Шмелёва и Флоренской для 9 класса — это качественный образовательный ресурс, который помогает ученикам не только подготовиться к экзаменам, но и развить любовь к русскому языку и литературе. Благодаря продуманной структуре и разнообразию заданий, он способствует всестороннему развитию языковых навыков у школьников.
ГДЗ по Русскому Языку 9 Класс Номер 55 Шмелёв, Флоренская — Подробные Ответы
1) Работа в паре. Прочитайте текст и определите, какие из выделенных слов в каждом предложении являются словосочетаниями, а какие — нет. Аргументируйте свой ответ.
(1) Члены сорок четвёртой экспедиции на МКС стали первыми людьми, отведавшими зелёный салат, который вырастили именно в космосе в условиях микрогравитации. (2) Посадив в июле семена в миниатюрной теплице, через месяц экипаж собрал первый урожай.
(3) Учёные будут изучать, как повлияет этот свежий салат на физическое и психологическое здоровье космонавтов. (4) Свежие овощи и зелень являются богатым источником антиоксидантов. (5) Их наличие в рационе человека делает его более выносливым и позитивно влияет на настроение. (6) Салат, особенно красный, обеспечивает дополнительную защиту организма от радиации.
(7) Этот эксперимент очень важен для будущего космонавтики. (8) Экипажи орбитальных станций, выращивая овощи, заботятся о здоровом питании и занимаются полезным делом. (9) Ведь членам будущей экспедиции на Марс не понадобится запасать перед полётом много провианта — еду можно будет вырастить во время полёта.
2) Послушайте текст и сравните данные в нём объяснения с вашими. Какими примерами из прочитанного текста вы могли бы дополнить объяснения?
3) Выпишите из предложений 6 и 7 все словосочетания и разберите их по образцу.
Образец: повлияет на здоровье — гл. + сущ. в В. п. (управление).
4) Найдите среди предложений 1-4 простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельством. Запишите его и разберите по членам предложения.
5) Выпишите предложение 9, подчеркните в нём грамматические основы. Определите тип односоставных предложений в составе сложного предложения, укажите тип сказуемых.
6) Найдите в предложении 1 сложное существительное, образованное способом аббревиации, составьте с ним словосочетание, добавив прилагательное.
1. Являются словосочетаниями: этот салат, очень важен, понадобится запастись, во время полёта — состоят не менее чем из двух самостоятельных слов, связанных подчинительной связью.
Не являются словосочетаниями: людьми, отведавшими зелёный салат – причастный оборот с определяемым словом; именно в космосе – частица и существительное; экипаж собрал – грамматическая основа; будут изучать – сложное будущее время; овощи и зелень – ряд однородных членов предложения; более выносливым – сложная форма сравнительной степени; салат, особенно красный, – сочетание уточняемого члена предложения с уточняющим; выращивая овощи, заботятся – деепричастный оборот с определяемым словом.
Примеры из задания № 1 могут дополнить объяснения.
3.
- обеспечивает защиту – гл. + сущ. в В. п. – управление;
- дополнительную защиту – прил. + сущ. в В. п. – согласование;
- защиту организма – сущ. + сущ. в Р. п. – управление;
- защиту от радиации – сущ. + сущ. в Р. п. – управление;
- этот эксперимент – мест. + сущ. – согласование;
- очень важен – нар. + кр. прил. – примыкание;
- важен для будущего – кр. прил. + сущ. в Р. п. – управление;
- для будущего космонавтики – сущ. + сущ. в Р. п. – управление.
Посадив в июле семена в миниатюрной теплице, через месяц экипаж собрал первый урожай.
Ведь членам будущей экспедиции на Марс не понадобится запастись перед полётом много провианта – еду можно будет вырастить во время полёта. – односоставные безличные предложения с составными глагольными сказуемыми.
Орбитальная МКС.
1. Определение словосочетаний и их анализ
Тезис: Являются словосочетаниями:
«этот салат»:
- Состоит из двух самостоятельных слов: местоимение «этот» и существительное «салат».
- Связь между словами — согласование (местоимение согласуется с существительным в роде, числе и падеже).
«очень важен»:
- Состоит из наречия «очень» и краткого прилагательного «важен».
- Связь между словами — примыкание (зависимое слово «очень» неизменяемо и связано с главным по смыслу).
«понадобится запастись»:
- Состоит из глагола «понадобится» и инфинитива «запастись».
- Связь между словами — примыкание (инфинитив «запастись» является зависимым и неизменяемым).
«во время полёта»:
- Состоит из предлога «во», существительного «время» и существительного «полёта» (в родительном падеже).
- Связь между словами — управление (существительное «время» требует управления родительным падежом у зависимого слова «полёта»).
Не являются словосочетаниями:
«людьми, отведавшими зелёный салат»:
- Это причастный оборот с определяемым словом. Причастный оборот не считается словосочетанием, так как функционально выступает как единое целое.
«именно в космосе»:
- Здесь частица «именно» и существительное «космосе» не образуют словосочетание, так как связь между ними чисто смысловая, без подчинительной грамматической зависимости.
«экипаж собрал»:
- Это грамматическая основа предложения, а не словосочетание.
«будут изучать»:
- Это сложное будущее время глагола, представляющее собой форму одного глагола, а не словосочетание.
«овощи и зелень»:
- Это ряд однородных членов предложения, соединённых сочинительной связью, а не словосочетание.
«более выносливым»:
- Это сложная форма сравнительной степени прилагательного, которая не образует словосочетание.
«салат, особенно красный»:
- Это сочетание уточняемого члена предложения с уточняющим, а не словосочетание.
«выращивая овощи, заботятся»:
- Это деепричастный оборот с определяемым словом, который не считается словосочетанием.
2. Примеры из задания №1 для дополнения объяснений
Примеры из первого пункта могут быть использованы для более подробного анализа различных типов связи в словосочетаниях:
- Согласование: «этот салат» (слова согласуются в роде, числе и падеже).
- Управление: «во время полёта» (главное слово «время» управляет родительным падежом зависимого слова «полёта»).
- Примыкание: «очень важен» (зависимое слово «очень» неизменяемо и связано по смыслу).
3. Анализ примеров словосочетаний и видов связи
1. «обеспечивает защиту»:
- Глагол «обеспечивает» + существительное «защиту» в винительном падеже.
- Связь: Управление (глагол требует винительного падежа у существительного).
2. «дополнительную защиту»:
- Прилагательное «дополнительную» + существительное «защиту» в винительном падеже.
- Связь: Согласование (прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже).
3. «защиту организма»:
- Существительное «защиту» + существительное «организма» в родительном падеже.
- Связь: Управление (главное слово «защиту» требует родительного падежа у зависимого слова «организма»).
4. «защиту от радиации»:
- Существительное «защиту» + существительное «радиации» в родительном падеже.
- Связь: Управление (главное слово «защиту» требует родительного падежа у зависимого слова «радиации»).
5. «этот эксперимент»:
- Местоимение «этот» + существительное «эксперимент».
- Связь: Согласование (местоимение согласуется с существительным в роде, числе и падеже).
6. «очень важен»:
- Наречие «очень» + краткое прилагательное «важен».
- Связь: Примыкание (зависимое слово «очень» неизменяемо и связано по смыслу).
7. «важен для будущего»:
- Краткое прилагательное «важен» + существительное «будущего» в родительном падеже.
- Связь: Управление (главное слово «важен» требует родительного падежа у зависимого слова «будущего»).
8. «для будущего космонавтики»:
- Существительное «будущего» + существительное «космонавтики» в родительном падеже.
- Связь: Управление (главное слово «будущего» требует родительного падежа у зависимого слова «космонавтики»).
4. Анализ предложения
Предложение:
«Посадив в июле семена в миниатюрной теплице, через месяц экипаж собрал первый урожай.»
Деепричастный оборот: «Посадив в июле семена в миниатюрной теплице».
- Деепричастие «посадив» + зависимые слова («в июле», «семена», «в миниатюрной теплице») образуют деепричастный оборот, который описывает действие, совершенное перед основным действием предложения.
Грамматическая основа: «экипаж собрал».
- Подлежащее: «экипаж».
- Сказуемое: «собрал».
Второстепенные члены:
- Обстоятельство времени: «через месяц».
- Дополнение: «урожай».
- Определение: «первый».
5. Анализ односоставных безличных предложений
Предложения:
«Ведь членам будущей экспедиции на Марс не понадобится запастись перед полётом много провианта – еду можно будет вырастить во время полёта.»
1. Первое предложение:
- «не понадобится запастись» — составное глагольное сказуемое.
- Предложение односоставное безличное, так как подлежащее отсутствует.
2. Второе предложение:
- «можно будет вырастить» — составное глагольное сказуемое.
- Предложение также односоставное безличное.
6. Заключение
Этот материал подробно разбирает:
- Разницу между словосочетаниями и другими грамматическими конструкциями (например, причастными оборотами, деепричастными оборотами, однородными членами).
- Типы связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание).
- Анализ структуры предложений, включая односоставные безличные предложения.
Глава 1
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.