ГДЗ по Русскому Языку 8 Класс Номер 10 Шмелёв — Подробные Ответы

1)Прочитайте текст, сравните это определение системы языка с вашим.

Язык — это чрезвычайно сложная система (от греч. systema — «целое, составленное из частей»; «соединение»). Сложность её прежде всего в том, что части, из которых состоит язык, например известные вам уровни (фонетический, морфемный, лексический, синтаксический), — это тоже системы, только менее крупные, чем язык. Элементы этих уровней (языковые единицы) находятся друг с другом в определённых отношениях. Скажем, на фонетическом уровне согласные звуки русского языка связаны отношениями «звонкий — глухой» (б — п, в — ф, д — т) или «твёрдый — мягкий» (д — д’, т — т’, н — н’).

(О. Дроздова)

2)Продолжите рассказ о том, какие единицы языка выделяются на каждом из уровней и как связаны между собой единицы разных уровней языка. Используйте прочитанный текст и информацию из упражнения 9.

2)

1. На морфемном уровне морфемы слов (приставки, суффиксы, корень и окончания) взаимосвязаны и занимают определенное место в слове, внося смысловые оттенки.
2. На словообразовательном уровне морфемы выполняют словообразовательную или формообразовательную функцию, участвуя в образовании новых слов или форм.
3. На лексикологическом уровне слова находятся в определенных отношениях, относясь к различным сферам употребления (книжная, научная лексика и т.д.).
4. На морфологическом уровне слово рассматривается как часть речи, обладающая определенными морфологическими признаками.
5. На синтаксическом уровне слова вступают в определенные отношения в словосочетаниях и предложениях, связываясь согласованием, управлением или примыканием.

2)

Морфемный уровень:

• Морфемы (приставки, суффиксы, корень, окончания) взаимосвязаны и занимают строго определенное место в структуре слова.
• Каждая морфема вносит свой смысловой оттенок, влияя на значение всего слова.
• Например, приставка «пере-» в слове «переписать» указывает на повторное действие, а суффикс «-ник» в слове «учебник» обозначает предмет.

Словообразовательный уровень:

• Морфемы выполняют две основные функции: словообразовательную и формообразовательную.
• Словообразовательная функция позволяет создавать новые слова с помощью аффиксов (приставок и суффиксов).
• Формообразовательная функция служит для образования различных грамматических форм одного и того же слова (например, окончания в словоформах «стол», «стола», «столу»).

Лексикологический уровень:

• На этом уровне слова делятся на различные пласты лексики в зависимости от сферы употребления.
• Выделяются книжная, научная, разговорная, профессиональная и другие лексические группы.
• Например, слово «индустрия» относится к книжной лексике, а «тачка» — к разговорной.

Морфологический уровень:

• Здесь слово рассматривается как определенная часть речи со своими морфологическими признаками.
• Например, наречия имеют постоянные признаки разряда по значению и степеней сравнения.
• Глаголы характеризуются категориями вида, времени, лица, числа и т.д.

Синтаксический уровень:

• На этом уровне слова вступают в синтаксические отношения, образуя словосочетания и предложения.
• Связь между словами осуществляется с помощью согласования, управления и примыкания.
• Например, в словосочетании «красивый дом» слова связаны согласованием, а в «читать книгу» — управлением.