Учебник «Русский язык» для 8-го класса, написанный Львовом, представляет собой важный ресурс для учащихся, стремящихся углубить свои знания и навыки в русском языке. Этот учебник отличается не только качественным содержанием, но и продуманной структурой, что делает его удобным для изучения и освоения.
Основные характеристики учебника:
- Структурированность: Учебник разделен на логические разделы, что позволяет учащимся легко ориентироваться в материале. Каждая тема начинается с теоретической части, за которой следуют практические задания.
- Разнообразие заданий: В книге представлены различные типы заданий, включая тесты, творческие задания и упражнения на развитие речи. Это помогает развивать как письменные, так и устные навыки.
- Актуальность материала: Учебник включает современные примеры и тексты, что делает изучение языка более интересным и актуальным для подростков.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы даны советы для учителей, что облегчает процесс преподавания и позволяет лучше адаптировать материал под нужды класса.
- Иллюстрации и графика: Учебник содержит красочные иллюстрации и схемы, которые помогают визуализировать изучаемый материал и делают его более доступным для восприятия.
Заключение
Учебник «Русский язык» для 8-го класса Львова — это не просто пособие, а полноценный инструмент для формирования языковой компетенции у школьников. Он подходит как для самостоятельного изучения, так и для использования на уроках. Благодаря своей структуре и разнообразию заданий, этот учебник станет надежным помощником в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому Языку 8 Класс Часть 1 Номер 72 Львова, Львов — Подробные Ответы
Сжатое изложение.
1. Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль? Озаглавьте рассказ. Найдите в нём фрагменты, представляющие образцы разговорной речи.
2. Чтобы написать сжатое изложение данного текста, проделайте следующую работу.
а) Познакомьтесь с памяткой № 2 (см. часть 2 учебника) и, используя её, расскажите, как нужно организовать работу.
б) Выполните упр. 4—6 (см. раздел «Материалы для подготовки к ГИА» в части 2 учебника).
в) Составьте план текста упр. 72 и на его основе напишите сжатое изложение, передавая только самую важную информацию текста. Какие способы сжатия текста вы будете использовать? Нужно ли при пересказе воспроизводить диалог и почему?
г) Отредактируйте текст (см. памятку № 5) и оцените написанный вами текст (см. памятку № 4).
д) Сделайте выводы на основе проделанной работы.
1.
Основная мысль: В мире всё-таки больше добрых и отзывчивых людей, чем плохих.
Придуманный заголовок: Добрые сердца. Память навсегда.
Фрагменты разговорной речи:
— А вдруг книгу уже купили? Нет, она же была на полке.
— Не переживай, поезд ещё не ушёл. Мы обязательно достанем книгу и вернёмся. Где ты сейчас?
— Достал?
— Достал.
— Я ведь говорил, что мы её найдём.
2.
План:
Поход в книжный магазин.
Новая, дорогостоящая книга.
Потеря книги в поезде.
Помощь от незнакомого человека.
Вера в добро и благодарная память.
Сжатое изложение:
Каждый раз, когда заходит речь о том, есть ли в мире добрые люди, я вспоминаю один случай из моего детства. Он стал для меня доказательством того, что в любых обстоятельствах можно встретить отзывчивость и искреннюю помощь.
Мы тогда жили в деревне, и однажды всей семьёй поехали в город. Зайдя в книжный магазин, мы нашли книгу с большими яркими иллюстрациями. Мне она очень понравилась, и папа купил её. Книга была дорогой, и я был счастлив.
Позднее, уже в поезде, я не заметил, как оставил книгу на сиденье. Когда мы вышли и поезд ушёл, я обнаружил пропажу. Я был потрясён и расстроен. До слёз. Мне казалось, что эту книгу уже не вернуть.
Прошло немного времени. Мы сидели в доме, и вдруг к нам пришёл человек — как потом оказалось, это был лётчик, который ехал с нами в одном вагоне. Он увидел, как я оставил книгу, взял её и теперь приехал, чтобы вернуть. Он протянул мне её через окно поезда. Я не знал, как отблагодарить его. В моей памяти навсегда остался образ этого человека, проявившего доброту без лишних слов.
Прошли годы. Книга утеряна. Лётчика я больше никогда не видел. Но этот поступок остался в моей памяти как символ человеческой теплоты. Сейчас, когда кто-то говорит, что хороших людей мало, я вспоминаю эту историю — и с уверенностью отвечаю: добрых людей больше, чем кажется. И если хотя бы один человек поступит с другим так, как тот лётчик — значит, всё не зря.
1.
Основная мысль рассказа: Добрых, отзывчивых и честных людей в мире гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд. Даже случайный человек способен на поступок, который остаётся в памяти на всю жизнь и меняет отношение к миру.
Возможный заголовок: Тёплая весть. О доброте и памяти.
Фрагменты с элементами разговорной речи:
— А вдруг книгу уже продали?
— Нет, она лежала там, где и была.
— Ничего, поезд ещё не ушёл. Мы её достанем и вернёмся. Ты где сейчас?
— Достал?
— Достал.
— Я же говорил, что обязательно найдём.
Эти реплики передают естественность, живость, эмоциональность диалога, характерные для разговорного стиля: короткие, простые предложения, интонационные паузы, повторы, отсутствие сложных конструкций.
2.
План рассказа:
Поход в город, посещение книжного магазина.
Желанная книга с картинками.
Потеря книги в поезде.
Возвращение книги благодаря доброму поступку незнакомца.
Память об этом событии как доказательство, что хорошие люди есть.
Сжатое изложение:
Каждый раз, когда кто-то говорит, что добрых людей осталось мало, я вспоминаю один эпизод из своего детства, который доказал мне обратное. Эта история произошла, когда я был маленьким и мы всей семьёй ездили в город.
Мы жили в деревне, поездки в город были редкостью. Однажды, побывав в книжном магазине, я увидел книгу, которая сразу же поразила меня. Она была яркой, с красочными картинками и интересным оформлением. Стоила она недёшево, но отец решил сделать мне подарок. Я был невероятно счастлив — это была лучшая книга в моей жизни. Мы вернулись в поезд, я держал книгу в руках, рассматривал страницы, а потом, как выяснилось, положил её рядом и забыл.
Когда поезд отправился, я понял, что книги больше нет. Мы уже сошли с вагона, и было поздно возвращаться. Ощущение потери было мучительным. Я плакал, не хотел идти домой, не веря, что книга исчезла навсегда. Тогда я подумал: никто не станет искать владельца книги и возвращать её.
Но я ошибался.
Через несколько дней к нам в дом пришёл незнакомец — это был тот самый лётчик, который ехал в том же вагоне. Он нашёл мою книгу, увидел, как я оставил её, и решил вернуть. Он узнал, в какой деревне мы живём, нашёл наш дом и вручил мне книгу через окно поезда, когда снова проезжал мимо. Я смотрел на него, не веря своим глазам. Он ничего не требовал, не спрашивал, не называл имени — просто улыбнулся и ушёл.
Это был настоящий человеческий поступок, и он запомнился мне на всю жизнь. С тех пор я убеждён: хорошие люди есть. Они могут быть рядом, могут появиться неожиданно и исчезнуть бесследно, но они оставляют светлый след в душе.
Спустя годы я уже не помню, где та книга, но помню лицо того лётчика и то чувство, когда я снова держал книгу в руках. Это был не просто возврат вещи — это был акт доброты, внимания, человечности. И каждый раз, когда я слышу, что мир полон зла, я говорю себе: нет, хороших людей больше. Они просто не всегда заметны, потому что не кричат о своих поступках.
Русский Язык
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.