ГДЗ по Русскому Языку 8 Класс Часть 1 Номер 52 Львова, Львов — Подробные Ответы

1. Выразительно прочитайте предложения с обобщающим словом при однородных членах, делая паузы, используя предупредительную интонацию перед двоеточием и интонацию незавершённости ряда однородных членов перед тире.
  Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.

2. Проведите орфоэпический разбор выделенных слов.
3. В последнем предложении найдите слово с неполногласным сочетанием в корне. Запишите однокоренное слово с полногласием. Приведите подобные примеры.

Образец: Глава — голова (ла // оло).

1.

1. И кочи, и моховые болота (словар.), и пни — всё хорошо под сиянием лунным.

2. Добыча была хорошая: два больших сига, несколько судаков (судáк), щука и целых пять штук стерлядей.

3. Мелкий ненастный (ненастье) дождик шёл уже третий (какой? м. р., И. п.) день. И зверькам (сущ., 2-е скл., мн. ч., Д. п.), и птичкам, и бабочкам, и жукам — всем было нехорошо.

4. Настоящий человек должен быть настоящим во всём: и в стихах (стих), и в жизни (сущ., 3-е скл., П. п.), и в каждой мелочи (сущ., 3-е скл., П. п.).

5. Твоя живая тишина (тíшь), твои лихие непогоды, твои леса, твои луга, и Волги пышные берега — всё мило мне.

2.
Моховые, нельзя моховые и моховые
Добыча
До[жд’]ик, нельзя до[ш’]ик

3.
Брега — берега (ре // ере).
Возглас — голос (ла // оло).
Древо — дерево (ре // ере).
Прохлада — холод (ла // оло).
Средний — середина (ре // ере).

1. Вставка пропущенных букв, знаков препинания, морфемный разбор

1) И кочи, и моховые болота, и пни — всё хорошо под сиянием лунным.
– Однородные члены (кочи, болота, пни) объединены обобщающим словом всё, перед которым ставится тире — признак интонации завершённости перечисления.
– Болота: морфемный разбор: корень болот-, окончание -а, основа болот.

2) Добыча была хорошая: два больших сига, несколько судаков, щука и целых пять штук стерлядей.
– После обобщающего слова добыча перед рядом однородных членов (сига, судаков, щука, штук стерлядей) ставится двоеточие.
– Добыча: корень добы-, суффикс -ч-, окончание -а.
– Слова: сиг, судак, щука, стерлядь — примеры однородных существительных в В. п.

3) Мелкий ненастный дождик шёл уже третий день. И зверькам, и птичкам, и бабочкам, и жукам — всем было нехорошо.
– Однородные члены (зверькам, птичкам…) соединены союзом и, с обобщающим словом всем, перед которым ставится тире.
– Ненастный: приставка не-, корень наст-, суффикс -н-, окончание -ый.
– Зверькам: корень звер-, суффикс -ьк-, окончание -ам.

4) Настоящий человек должен быть настоящим во всём: и в стихах, и в жизни, и в каждой мелочи.
– Двоеточие после слова всём (обобщающее слово) перед рядом однородных обстоятельств.
– Стихах: корень стих-, окончание -ах (П. п., мн. ч.).
– Жизни: корень жизн-, окончание -и (П. п., ед. ч.).
– Мелочи: корень мелоч-, окончание -и (П. п., ед. ч.).

5) Твоя живая тишина, твои лихие непогоды, твои леса, твои луга и Волги пышные берега — всё мило мне.
– Тире перед обобщающим словом всё после перечисления.
– Тишина: корень тиш-, суффикс -ин-, окончание -а.
– Берега: корень берег-, окончание -а (мн. ч., И. п.).

2. Орфоэпический разбор выделенных слов

Моховые – [мъхав’иэ], ударение на третий слог. Не следует произносить мОховые — норма допускает только моховЫе.
Нельзя моховые и моховые — фиксируется разница между литературной и просторечной нормой.

Добыча – [даб’Ич’а], ударение на второй слог, буква «о» в безударном положении произносится как [а].

Дождик – [дожд’ик], возможное искажённое просторечное произношение дошик — орфоэпически неверно.
Нельзя до[ш’]ик — подчёркивается необходимость правильного произношения.

3. Слова с неполногласием и полногласием

Неполногласие — это историческое исчезновение гласной из сочетания согласных в корне (например, «брег» вместо «берег»).
Полногласие — восстановленная форма с гласной (как в современном языке).

Примеры:

• Брега — берега (ре // ере)

• Возглас — голос (ла // оло)

• Древо — дерево (ре // ере)

• Прохлада — холод (ла // оло)

• Средний — середина (ре // ере)

Такие пары важны для изучения исторических процессов развития языка и позволяют увидеть, как изменялась фонетика и морфология слов.