Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Шмелёвым и Флоренской, представляет собой важный ресурс для учеников, стремящихся освоить основы языка и литературы. Этот учебник отличается доступным изложением материала и разнообразием заданий, что делает его идеальным для эффективного обучения.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник логично организован, что позволяет легко ориентироваться в темах. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические задания.
- Разнообразие форматов заданий: В учебнике представлены как традиционные упражнения, так и творческие задания, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из литературы, что помогает сделать изучение языка более увлекательным и наглядным.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
- Подготовка к итоговым аттестациям: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к экзаменам, что помогает ученикам уверенно подходить к итоговым тестам и аттестациям.
Заключение
Учебник Шмелёва и Флоренской по русскому языку для 7 класса является ценным инструментом для учеников и учителей. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения интересным и продуктивным. Этот учебник не только помогает освоить язык, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Номер 35 Шмелёв — Подробные Ответы
1. Вспомните, с какими способами образования сложных слов в русском языке вы уже знакомы. Расскажите о них. используя предложенные синтаксические конструкции и таблицу.
2. Изучите словообразовательные пары и устно выполните словообразовательный анализ: назовите способ словообразования производного слова и словообразовательное средство:
1. Способы образования сложных слов в русском языке.
2. Морозостойкий < мороз, стойкий. Способ словообразования: сложение основ + соединительная гласная.
Караван-сарай < караван, сарай. Способ словообразования: чистое сложение основ.
Новгород < новый, город. Способ словообразования: сложение усечённой и целой основ.
РФ < Российская Федерация. Способ словообразования: аббревиация, сложение с усечением основ.
Языковед < язык, ведать. Способ словообразования:– сложение усечённой и целой основ + соединительная гласная.
Древнерусский < Древняя Русь. Способ словообразования: сложение основ + соединительная гласная + суффикс.
1. Способы образования сложных слов в русском языке.
Сложение с соединительной гласной. В этом случае основы соединяются через специальную гласную, которая служит связующим звеном между частями. Пример: «автомобиль» (от «авто» + «мобиль»), где соединительная гласная «о» соединяет две основы.
Чистое сложение основ. Здесь основы просто соединяются друг с другом, без использования дополнительной гласной. Пример: «электронный» (от «электро» + «нный»). В этом случае основы сливаются напрямую.
Аббревиация – это способ образования сложных слов, при котором происходит сложение с усечением основ.
Пример: «Госсек» (от «государственный секретарь»), «расписание» (от «распределение времени»).
Сложение с суффиксацией – это способ образования сложных слов, при котором к сложению основ одновременно добавляется соединительная гласная + суффикс.
Пример: «спортсмен» (от «спорт» + «смен» с суффиксом -ен). Суффикс помогает изменить часть речи или сделать слово более конкретным.
2.
- Морозостойкий < мороз, стойкий. Способ словообразования: сложение основ + соединительная гласная. В данном случае происходит соединение двух основ — «мороз» и «стойкий». Словообразование происходит через использование соединительной гласной «о». Это характерно для сложных слов, где части слов объединяются с помощью специфической гласной, которая помогает их соединить и обеспечить произносительную плавность. В данном примере «мороз» (означает холод) и «стойкий» (обозначает устойчивость) образуют новое слово, которое означает «устойчивый к морозу».
Пример: «автомобиль» (авто + мобиль), «жаропрочный» (жар + прочный). - Караван-сарай < караван, сарай. Способ словообразования: чистое сложение основ. В этом примере мы имеем дело с простым соединением двух целых основ: «караван» и «сарай». Здесь не используется ни соединительная гласная, ни усечение. Каждое из слов сохраняет свою целостность, и они просто соединяются, образуя новое значение, которое обозначает сооружение, где останавливаются караваны для отдыха и ночлега.
Пример: «печатный станок» (печатный + станок), «пожарная безопасность» (пожарная + безопасность). - Новгород < новый, город. Способ словообразования: сложение усечённой и целой основ. В слове «Новгород» произошло сочетание усечённой основы «нов» (от слова «новый») и целой основы «город». В этом случае основа «нов» сокращена от прилагательного «новый», что является характерным для образования сложных слов, где одна из частей является усечённой. Это слово обозначает «новый город», т.е. город, который был основан или стал известен в определённый период времени.
Пример: «Новосибирск» (новый + сибирь), «Новочеркасск» (новый + черкасск). - РФ < Российская Федерация. Способ словообразования: аббревиация, сложение с усечением основ. В данном случае мы сталкиваемся с аббревиацией, где от исходных слов «Российская Федерация» берутся первые буквы каждого из слов: «Р» и «Ф», образуя сокращение «РФ». Это пример аббревиации, в которой происходит сокращение исходных слов, а также их комбинация в одно слово. Такой способ образует удобные для произнесения сокращения, которые широко применяются в языке, особенно в официальной документации.
Пример: «США» (Соединённые Штаты Америки), «ООН» (Организация Объединённых Наций). - Языковед < язык, ведать. Способ словообразования:– сложение усечённой и целой основ + соединительная гласная. В данном слове происходит соединение двух частей: усечённой основы «язык» (от «язык») и целой основы «ведать» (от «ведать», что означает знать). Соединительная гласная «о» служит связующим элементом между частями. Получается слово, которое обозначает специалиста в области языка и лингвистики. Это пример, когда одна из частей слова — усечённая (сокращённая) от исходного слова.
Пример: «филолог» (фило- от «любовь» + -лог от «слово»), «ботаник» (ботан- от «растение» + -ик). - Древнерусский < Древняя Русь. Способ словообразования: сложение основ + соединительная гласная + суффикс. В слове «древнерусский» происходит соединение двух основ: «древняя» и «Русь». Эти основы соединяются через соединительную гласную «е», которая помогает плавно соединить части. Кроме того, к этому соединению добавляется суффикс «-ский», который превращает исходное сочетание в прилагательное. Это пример сложения, в котором используется как соединительная гласная, так и суффикс, что позволяет образовать новое слово, которое обозначает принадлежность к древнерусской культуре или историческому периоду.
Пример: «античный» (анти- от «древний» + -чный), «средневековый» (средний + век + -овый).
Глава 1. Что такое языковые семьи?
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.