Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Шмелёвым и Флоренской, представляет собой важный ресурс для учеников, стремящихся освоить основы языка и литературы. Этот учебник отличается доступным изложением материала и разнообразием заданий, что делает его идеальным для эффективного обучения.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник логично организован, что позволяет легко ориентироваться в темах. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические задания.
- Разнообразие форматов заданий: В учебнике представлены как традиционные упражнения, так и творческие задания, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из литературы, что помогает сделать изучение языка более увлекательным и наглядным.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
- Подготовка к итоговым аттестациям: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к экзаменам, что помогает ученикам уверенно подходить к итоговым тестам и аттестациям.
Заключение
Учебник Шмелёва и Флоренской по русскому языку для 7 класса является ценным инструментом для учеников и учителей. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения интересным и продуктивным. Этот учебник не только помогает освоить язык, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Номер 29 Шмелёв — Подробные Ответы
Вспомните, к каким частям речи относятся слова в каждой группе. Какие из них образованы суффиксальным способом, какие постфиксальным, а какие приставочным? Выбрав по два слова из каждой группы, составьте с ними предложения.
1) некто, некоторый, никакой, несколько, никто.
2) кто-то, что-либо, какой-нибудь, сколько-то, чей-либо.
3) четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро.
4) кое-что, кое-кто, кое-какой, кое-чей.
1) некто, некоторый, никакой, несколько, никто.
- Части речи — отрицательные местоимения.
- Способ образования — приставочный способ.
- Примеры предложений: Некто оставил это послание. Некоторый человек сказал, что он будет поздно.
2) кто-то, что-либо, какой-нибудь, сколько-то, чей-либо.
- Части речи — неопределённые местоимения.
- Способ образования — постфиксальный способ.
- Примеры предложений: Кто-то забыл свой телефон на скамейке. Я не знаю, что-либо нужно для этого проекта.
3) четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро.
- Части речи — собирательные числительные.
- Способ образования — суффиксальный способ.
- Примеры предложений: Четверо друзей пришли на встречу. Пятеро детей играли в парке.
4) кое-что, кое-кто, кое-какой, кое-чей.
- Части речи — неопределённые местоимения.
- Способ образования — приставочный способ.
- Примеры предложений: Кое-что я знаю о его планах. Кое-кто из учеников пришел поздно.
1) Некто, некоторый, никакой, несколько, никто.
- Части речи:
- Все слова в этой группе являются отрицательными местоимениями. Они используются для обозначения неопределенных или отсутствующих объектов.
- Способ образования:
- Эти слова образованы приставочным способом. Например, слово «некто» состоит из приставки «не-» и корня «кто».
Примеры предложений:
Никакой вред от этого эксперимента не был замечен.
Несколько книг было забыто на столе.
2) Кто-то, что-либо, какой-нибудь, сколько-то, чей-либо.
- Части речи:
- Эти слова являются неопределёнными местоимениями. Они используются для обозначения неопределенных объектов или лиц.
- Способ образования:
- Слова этой группы образованы постфиксальным способом. Например, «кто-то» включает корень «кто» и постфикс «-то».
Примеры предложений:
- Он привез какой-нибудь сувенир из путешествия.
- Сколько-то людей были на улице в тот день.
3) Четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро.
- Части речи:
- Все слова в этой группе являются собирательными числительными. Они обозначают количество объектов, объединенных в группу.
- Способ образования:
- Эти слова образованы суффиксальным способом. Например, «четверо» образовано от корня «четыре» с добавлением суффикса «-о».
Примеры предложений:
- Мы видели шестеро туристов на дороге.
- Семеро учеников пришли на занятие.
4) Кое-что, кое-кто, кое-какой, кое-чей.
- Части речи:
- Эти слова также являются неопределёнными местоимениями. Они указывают на неопределенные объекты или лица.
- Способ образования:
- Слова этой группы образованы приставочным способом. Например, «кое-что» состоит из приставки «кое-» и корня «что».
Примеры предложений:
- Это был кое-какой подарок на день рождения.
- Кое-чей портфель я случайно взял.
Глава 1. Что такое языковые семьи?
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.