ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 31 Львова, Львов — Подробные Ответы

1. Объясните лексическое значение слова соавтор. Проверьте себя по толковому словарику. Как образовано это слово? Назовите несколько существительных, образованных тем же способом.

2. Приведите примеры школьных учебников, которые написаны коллективом авторов. Можно ли считать этих людей соавторами? Обоснуйте своё мнение.

3. Рассмотрите рисунки. У обоих одно и то же название — «Соавтор». Письменно докажите, что это название выражает иронию.

1. Соавтор — человек, являющийся автором чего-либо вместе с другим или другими.

Слова образованные тем же способом: засор, набег.

2. Примеры соавторов школьных учебников:

Литература. 7 класс. Гулин А.В., Романова А.Н. 2021.

Биология. 7 класс. Баландин С.А., Ульянова Т.Ю., Исаева Т.А., Романова Н. И., Михайловская С.Н. 2021.

Обществознание. 7 класс. Котова О.А., Романова А.Н. 2021.

Авторов каждого учебника можно назвать соавторами, так как они вместе работали над его созданием.

3. На первом рисунке девочка списывает работу у мальчика. На втором — пририсовывает усы и бороду женщине на портрете, тем самым портя изображение. По сути, в этих ситуациях девочки не являются настоящими соавторами, поэтому название рисунков «Соавтор» звучит иронично.

1. Соавтор — это человек, который вместе с другим или другими участвует в создании какого-либо произведения, научной работы, проекта и т.п.
Иначе говоря, соавтор — это один из нескольких авторов, работавших над чем-либо совместно.

Примеры слов. образованных таких же способом. что и слово «соавтор»: при-город, пра-дед, под-дон.

2. Примеры авторов, совместно создававших школьные учебники:

Литература. 6 класс. Архангельский А. Н., Смирнова Т. Ю. 2022.

Биология. 7 класс. Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С. 2022.

Алгебра. 7 класс. Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н. и др. 2022.

3. На обоих рисунках изображены ситуации, которые явно противоречат настоящему смыслу слова «соавтор», поэтому название вызывает иронию.

На первом рисунке девочка просто списывает у мальчика, то есть не участвует в создании работы, а копирует чужой труд. Это не сотрудничество, а использование чужих усилий.

На втором рисунке девочка портит картину, нарисованную другим человеком, пририсовывая к изображению усы и бороду. Это не соавторство, а вмешательство в чужую работу без согласия автора.

Таким образом, в обоих случаях настоящего совместного творчества нет, а название «Соавтор» используется с иронией, чтобы подчеркнуть противоположность между действием и значением слова.