Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 96 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Спишите слова. Графически покажите, как они образованы. Назовите способы их образования.
2. Чем отличается образование слов первых трёх групп от последней?
1) Пересказать, переписать, забросить, вынести.
Пересказать
перe- + сказ + а + ть
(приставка) + корень + суффикс + инфинитивный суффикс
Способ образования: приставочно-суффиксальный (образование глагола с помощью приставки и суффикса)
Переписать
перe- + пис + а + ть
(приставка) + корень + суффикс + инфинитивный суффикс
Способ образования: приставочно-суффиксальный
Забросить
за- + брос + и + ть
(приставка) + корень + суффикс + инфинитивный суффикс
Способ образования: приставочно-суффиксальный
Вынести
вы- + нес + ть
(приставка) + корень + инфинитивный суффикс
Способ образования: приставочный
2) Исполнение, вычислительный, обеспечение, взаимодействие.
Исполнение
ис- + полн + ени + е
(приставка) + корень + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный (от глагола к существительному)
Вычислительный
вы- + числ + и + тельн + ый
(приставка) + корень + суффикс + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный (от глагола к прилагательному)
Обеспечение
об- + еспеч + ени + е
(приставка) + корень + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный
Взаимодействие
взаимо- + действ + и + е
(приставка) + корень + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный
3) Безводный, надземный, настольный, дошкольный.
Безводный
без- + вод + н + ый
(приставка) + корень + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный (образование прилагательного)
Надземный
над- + зем + н + ый
(приставка) + корень + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный
Настольный
на- + стол + ь + н + ый
(приставка) + корень + суффикс + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный
Дошкольный
до- + школ + н + ый
(приставка) + корень + суффикс + окончание
Способ образования: приставочно-суффиксальный
4) Обществоведение, языкознание, взаимопомощь, словообразование.
Обществоведение
общество + ведение
(сложение основ)
Способ образования: сложение основ (сложное слово)
Языкознание
язык + знание
(сложение основ)
Способ образования: сложение основ
Взаимопомощь
взаимо + помощь
(сложение основ)
Способ образования: сложение основ
Словообразование
слово + образование
(сложение основ)
Способ образования: сложение основ
2. Чем отличается образование слов первых трёх групп от последней?
В первых трёх группах слова образованы путём присоединения приставок и суффиксов к корням. Это называется приставочно-суффиксальным способом словообразования. В этих словах морфемы (приставки и суффиксы) играют ключевую роль в формировании новых слов и изменении их значений.
В последней группе слова образованы путём сложения двух и более основ (корней) без добавления приставок или суффиксов. Такой способ называется сложением основ или сложением слов. Здесь новые слова создаются за счёт объединения самостоятельных частей, каждая из которых сохраняет своё значение.
1) Пересказать, переписать, забросить, вынести.
Пересказать
перe- + сказ + а + ть
перe- — приставка, придающая значение повторного действия или изменения направления;
сказ — корень, связанный с глаголом «сказать»;
а — суффикс, формирующий глагольную основу;
ть — инфинитивный суффикс, обозначающий начальную форму глагола.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Слово образовано путём добавления приставки и суффикса к корню, что позволяет изменить значение исходного слова и образовать глагол с новым оттенком смысла.
Переписать
перe- + пис + а + ть
перe- — приставка, указывающая на повторное действие;
пис — корень, связанный с глаголом «писать»;
а — суффикс;
ть — инфинитивный суффикс.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Аналогично предыдущему слову, здесь приставка и суффикс преобразуют корень в глагол с конкретным значением.
Забросить
за- + брос + и + ть
за- — приставка, обозначающая направление действия внутрь или завершённость;
брос — корень, связанный с глаголом «бросать»;
и — суффикс;
ть — инфинитивный суффикс.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Слово образуется добавлением приставки и суффикса к корню, что меняет значение и форму слова.
Вынести
вы- + нес + ть
вы- — приставка, обозначающая движение наружу или завершённость действия;
нес — корень, связанный с понятием «нести»;
ть — инфинитивный суффикс.
Способ образования: приставочный. В этом слове используется только приставка для образования нового глагола от корня.
2) Исполнение, вычислительный, обеспечение, взаимодействие.
Исполнение
ис- + полн + ени + е
ис- — приставка, обозначающая начало или интенсивность действия;
полн — корень, связанный с понятием «полный» или «заполнение»;
ени — суффикс, образующий существительные от глаголов;
е — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Слово образовано от глагола с помощью приставки и суффикса, превращая глагол в существительное.
Вычислительный
вы- + числ + и + тельн + ый
вы- — приставка, обозначающая направление действия;
числ — корень, связанный с числом;
и — суффикс;
тельн — суффикс, образующий прилагательные;
ый — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Слово образовано от глагола с помощью нескольких суффиксов и приставки, что даёт прилагательное с конкретным значением.
Обеспечение
об- + еспеч + ени + е
об- — приставка, указывающая на действие вокруг или обеспечение;
еспеч — корень, связанный с понятием «обеспечивать»;
ени — суффикс;
е — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Образование существительного от глагола с помощью приставки и суффикса.
Взаимодействие
взаимо- + действ + и + е
взаимо- — приставка, обозначающая взаимность;
действ — корень, связанный с действием;
и — суффикс;
е — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Слово образовано от глагола с помощью приставки и суффикса, обозначая процесс взаимодействия.
3) Безводный, надземный, настольный, дошкольный.
Безводный
без- + вод + н + ый
без- — приставка, обозначающая отсутствие;
вод — корень, связанный с водой;
н — суффикс, образующий прилагательные;
ый — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный. Образование прилагательного с помощью приставки и суффикса, указывающего на отсутствие чего-либо.
Надземный
над- + зем + н + ый
над- — приставка, означающая расположение сверху;
зем — корень, связанный с землей;
н — суффикс;
ый — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный.
Настольный
на- + стол + ь + н + ый
на- — приставка, указывающая на расположение на поверхности;
стол — корень, обозначающий предмет мебели;
ь — показатель мягкости корня;
н — суффикс;
ый — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный.
Дошкольный
до- + школ + н + ый
до- — приставка, обозначающая приближение или предшествование;
школ — корень, связанный со школой;
н — суффикс;
ый — окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный.
4) Обществоведение, языкознание, взаимопомощь, словообразование.
Обществоведение
общество + ведение
Образовано путём соединения двух самостоятельных основ: «общество» и «ведение».
Способ образования: сложение основ. Это сложное слово, образованное путём объединения двух основ, каждая из которых сохраняет своё значение.
Языкознание
язык + знание
Сложение двух основ: «язык» и «знание».
Способ образования: сложение основ.
Взаимопомощь
взаимо + помощь
Сложение приставки «взаимо-» и корня «помощь», где «взаимо-» выступает в роли самостоятельной основы.
Способ образования: сложение основ.
Словообразование
слово + образование
Сложение двух основ: «слово» и «образование».
Способ образования: сложение основ.
2. В чём разница между способами образования слов первых трёх групп и последней группы?
Основное отличие заключается в способах словообразования:
В первых трёх группах слова формируются путём присоединения приставок и суффиксов к корням. Этот способ называется приставочно-суффиксальным. Здесь морфемы — приставки и суффиксы — играют важную роль, изменяя значение исходного слова и создавая новые грамматические формы. Например, приставка может изменить направление или аспект действия, а суффикс — часть речи или оттенок значения.
В четвёртой группе слова образованы путём сложения двух или более основ (корней) без добавления приставок или суффиксов. Этот способ называется сложением основ. В таких словах каждая часть сохраняет своё лексическое значение, и вместе они создают новое слово с новым смыслом. Такие слова часто обозначают сложные понятия, объединяющие значения исходных основ.
Таким образом, первые три группы демонстрируют морфологическое образование слов через изменение и дополнение корня, а последняя группа — лексическое образование слов через объединение самостоятельных основ.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.