ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 90 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы

1. Прочитайте басню Льва Николаевича Толстого. О чём она? Как вы считаете, соответствует ли её заголовок содержанию?

2. Как вы думаете, являются ли слова обаятельный, баять, басня, краснобай, баснословный, побасенки однокоренными?

3. Объясните значение выделенного слова. К какому пласту лексики оно относится? Подберите к нему синонимы.

4. Подберите и выпишите из текста слова, соответствующие таким схемам

5. Выпишите из текста три непроизводных слова. Образуйте от них однокоренные, подчеркните словообразовательные пары.

1. О чём басня? Соответствует ли заголовок содержанию?

Басня «Учёный сын» рассказывает о том, как молодой человек, вернувшийся из города к отцу в деревню, отказывается помогать в хозяйстве. Отец просит сына взять грабли и помочь с покосом — важной сельскохозяйственной работой, требующей физического труда и усердия. Однако сын, привыкший к городской жизни и получивший образование, заявляет, что «забыл», что такое грабли, то есть он не привык к простому физическому труду и не хочет его выполнять. Когда же он случайно наступает на грабли и получает удар по лбу, он вместо того, чтобы признать свою ошибку, обвиняет в случившемся кого-то другого — «дурака, который бросил грабли».

Главная идея басни — это критика тех, кто, получив образование, отказывается от честного труда и не умеет ценить простую, но важную работу. Басня подчёркивает, что знания без практического применения и уважения к труду бесполезны. Она высмеивает гордыню и лень, которые могут появиться у человека, считающего себя выше простых дел.

Заголовок «Учёный сын» соответствует содержанию, но несёт в себе ироничный подтекст. Сын действительно учёный, он получил образование, но это не делает его мудрее или полезнее в жизни. Его учёность не помогает ему справиться с простой задачей — взять грабли и помочь отцу. Таким образом, заголовок подчёркивает контраст между формальным образованием и реальной жизненной мудростью.

2. Являются ли слова обаятельный, баять, басня, краснобай, баснословный, побасенки однокоренными?

Эти слова на первый взгляд могут показаться похожими из-за звуковых сочетаний, но они относятся к разным корневым группам и не являются однокоренными.

• Обаятельный — корень «ба-» связан с понятием «обаяние», то есть привлекательность, очарование. Это слово относится к области характеристик личности и не связано с речевой деятельностью.
• Баять и краснобай имеют общий корень «-бай-», который связан с говорением или речью.
  • «Баять» — разговорное слово, означающее «говорить».
  • «Краснобай» — человек, склонный к многословию, красивой речи, часто пустой болтовне.
• Басня, баснословный, побасенка связаны корнем «басн-», который относится к жанру литературного произведения — басне, короткому поучительному рассказу, часто с сатирическим оттенком.
  • «Басня» — жанр литературы.
  • «Баснословный» — что-то невероятное, сказочное, связанное с баснями.
  • «Побасенка» — короткий рассказ или анекдот, близкий по жанру к басне.

Таким образом, слова делятся на три группы по корням:

• «ба-» в «обаятельный» — отдельный корень, связанный с обаянием;
• «-бай-» в «баять» и «краснобай» — корень, связанный с речью;
• «басн-» в «басня», «баснословный», «побасенка» — корень, связанный с жанром басни.

Эта классификация помогает понять, что даже похожие по звучанию слова могут иметь разное происхождение и значение.

3. Объясните значение выделенного слова «пособи». К какому пласту лексики оно относится? Подберите синонимы.

Слово «пособи» — это форма повелительного наклонения глагола «пособить», что означает «помоги», «окажи помощь». Это слово используется в разговорной речи, в бытовом общении, и относится к разговорному стилю языка.

В данном контексте отец просит сына помочь с работой, используя простое и понятное слово, выражающее просьбу о содействии.

Синонимы слова «пособи»:

• помоги
• выручи
• поддержи
• посодействуй
• содействуй

Использование разговорных слов, таких как «пособи», делает речь более живой и приближённой к реальной жизни, что характерно для произведений, описывающих деревенскую жизнь и простых людей.

4. Подберите и выпишите из текста слова, соответствующие таким схемам:

(В условии не указаны схемы, но предполагается, что нужно подобрать слова по определённым морфемным или звуковым схемам.)

Из текста можно выделить следующие слова:

• Отцу — форма дательного падежа существительного «отец».
• Мужицкие — прилагател
• ьное, образованное от существительного «мужик» с суффиксом -ск- и окончанием -ие.
• Покос — существительное, обозначающее действие (срезание травы).
• Работать — глагол, выражающий действие.

На вторую схему слов из текста нет, возможно, это указание из учебника, что для неё подходящих слов не найдено.

5. Выпишите из текста три непроизводных слова. Образуйте от них однокоренные слова, подчеркните словообразовательные пары.

Непроизводные слова — это слова, которые не образованы от других слов, а являются исходными корнями. В тексте такими словами являются:

• Сын
• Город
• Отец

От этих слов можно образовать множество однокоренных слов:

• Сын — сынок, сынишка, сынуля, сыночек, сыновья, сыновний, усыновить.
  Пример словообразовательной пары: сын — сынок (суффикс -ок).
• Город — городок, городишко, городской, городовой, пригород, пригородный, загородный, горожанин.
  Пример словообразовательной пары: город — городок (суффикс -ок).
• Отец — отчество, отечество, отеческий, по-отечески, по-отцовски, отцовский, Отечество, отчий.
  Пример словообразовательной пары: отец — отчество (суффикс -ство).

Такая работа помогает понять, как слова связаны друг с другом, как строится система словообразования в русском языке, и развивает навыки анализа лексики.

1. О чём басня? Соответствует ли заголовок содержанию?

Басня Льва Николаевича Толстого «Учёный сын» повествует о молодом человеке, который после получения образования возвращается из города в родную деревню. Отец просит сына помочь ему с покосом — важной сельскохозяйственной работой, которая требует физического труда, усердия и умения обращаться с инструментами, такими как грабли. Однако сын, привыкший к городской жизни и учебе, отказывается выполнять просьбу, заявляя, что он «учился наукам» и «забыл», что такое грабли. Это показывает его оторванность от реальной жизни и неспособность или нежелание заниматься простой, но необходимой работой.

Когда сын случайно наступает на грабли и получает удар по лбу, он не признаёт своей ошибки и не осознаёт, что именно его невежество и лень стали причиной неприятности. Вместо этого он обвиняет «дурака, который бросил грабли», демонстрируя непонимание и нежелание брать ответственность за свои поступки.

Главная идея басни — это критика тех, кто, получив образование, отказывается от честного труда и практической жизни. Лев Толстой показывает, что образование без практических навыков и жизненной мудрости — это пустая формальность, которая не помогает человеку справляться с реальными задачами. Басня подчёркивает важность уважения к труду и умения сочетать умственные знания с практическими навыками.

Заголовок «Учёный сын» соответствует содержанию, но несёт в себе ироничный оттенок. Сын действительно учёный в буквальном смысле — он получил образование, но это не делает его мудрее или полезнее в жизни. Его учёность оказывается бесполезной без практического опыта и желания трудиться. Таким образом, заголовок подчёркивает контраст между формальным образованием и жизненной мудростью, а также высмеивает гордыню и лень, которые могут появиться у человека, считающего себя выше простых дел.

2. Являются ли слова обаятельный, баять, басня, краснобай, баснословный, побасенки однокоренными? Докажите.

На первый взгляд, эти слова имеют похожее звучание, но они относятся к разным корневым группам и не являются однокоренными. Чтобы доказать это, рассмотрим происхождение и значение каждого слова:

• Обаятельный — слово образовано от существительного «обаяние», которое связано с корнем «ба-», означающим привлекательность, очарование. Это слово описывает качество человека — его способность привлекать внимание и вызывать симпатию.
• Баять — разговорное слово, означающее «говорить», «рассказывать». Корень «-бай-» связан с речевой деятельностью.
• Краснобай — человек, который любит красиво и много говорить, часто пустословит. Корень «-бай-» тот же, что и у «баять», поэтому эти два слова однокоренные.
• Басня — жанр литературного произведения, обычно короткий рассказ с нравоучительным или сатирическим содержанием. Корень «басн-» связан именно с этим жанром.
• Баснословный — прилагательное, образованное от слова «басня», означает что-то невероятное, сказочное, фантастическое, словно из басни.
• Побасенка — уменьшительно-ласкательное от «басня», означает короткий забавный рассказ или анекдот.

Таким образом, слова делятся на три группы по корням:

• «ба-» в «обаятельный» — отдельный корень, связанный с обаянием;
• «-бай-» в «баять» и «краснобай» — корень, связанный с речью и говорением;
• «басн-» в «басня», «баснословный», «побасенка» — корень, связанный с жанром басни.

Эта классификация показывает, что несмотря на фонетическую схожесть, данные слова имеют разное лексическое и семантическое происхождение.

3. Объясните значение выделенного слова «пособи». К какому пласту лексики оно относится? Подберите синонимы.

Слово «пособи» — это повелительная форма глагола «пособить», что означает «помоги», «окажи помощь». Это слово относится к разговорной лексике, характерной для бытового общения и неофициального стиля речи.

В контексте басни отец обращается к сыну с просьбой помочь ему в работе, используя простое, доступное слово, которое подчёркивает близость и непосредственность их отношений.

Синонимы слова «пособи»:

• помоги
• выручи
• поддержи
• посодействуй
• содействуй

Использование разговорных слов, таких как «пособи», делает речь живой и естественной, отражает особенности деревенской жизни, где люди общаются просто и прямо.

4. Подберите и выпишите из текста слова, соответствующие таким схемам:

(В условии не указаны конкретные схемы, но обычно это морфемные или звуковые схемы для разбора слов.)

Из текста можно выделить следующие слова:

• Отцу — форма дательного падежа существительного «отец», обозначает лицо, к которому направлено действие.
• Мужицкие — прилагательное, образованное от существительного «мужик» с помощью суффикса -ск- и окончания -ие, обозначает принадлежность к мужикам, людям крестьянского сословия.
• Покос — существительное, обозначающее действие, процесс скашивания травы.
• Работать — глагол, обозначающий процесс выполнения действия, труда.

На вторую схему слов из текста нет, вероятно, в учебнике указано, что для неё подходящих слов не найдено.

5. Выпишите из текста три непроизводных слова. Образуйте от них однокоренные слова, подчеркните словообразовательные пары.

Непроизводные слова — это слова, которые не образованы от других слов, а являются исходными корнями. В тексте такими словами являются:

• Сын
• Город
• Отец

От этих слов можно образовать множество однокоренных слов:

• Сын — сынок, сынишка, сынуля, сыночек, сыновья, сыновний, усыновить.
  Пример словообразовательной пары: сын — сынок (суффикс -ок).
• Город — городок, городишко, городской, городовой, пригород, пригородный, загородный, горожанин.
  Пример словообразовательной пары: город — городок (суффикс -ок).
• Отец — отчество, отечество, отеческий, по-отечески, по-отцовски, отцовский, Отечество, отчий.
  Пример словообразовательной пары: отец — отчество (суффикс -ство).

Подобный разбор помогает понять, как слова связаны друг с другом, как работает система словообразования в русском языке, и развивает навыки морфемного анализа.