Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 63 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте текст. Сформулируйте его тему. Какая проблема интересует автора? Эта проблема важна только для него или затрагиваются интересы многих людей?
2. Назовите тип данного текста. Укажите стиль речи текста и признаки этого стиля: лексические, синтаксические.
3. Выпишите слово аудиокнига во всех встретившихся формах. Укажите их грамматические значения.
4. Напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему «Что мне нравится в аудиокнигах, а что не нравится».
1. Тема текста – аудиокниги. Автора интересует проблема пользы и вреда от чтения аудиокниг. Эта проблема затрагивает интересы многих людей, особенно важна для людей с нарушением зрения.
С недавних пор в магазинах появились аудиокниги. Это художественные произведения, записанные на различные звуковые носители. Основным достоинством аудиокниг является то, что их можно «читать» где угодно: в общественном транспорте, на улице. А дома не придётся включать настольную лампу, ведь пользоваться аудиокнигами можно и без света. У человека, прослушивающего аудиокниги, развивается аудиовосприятие. Оно полезно человеку, ведь довольно большой поток информации усваивается на слух.
Кроме того, «чтение» аудиокниг облегчает понимание текста: произведения озвучиваются профессиональными актёрами, которые соблюдают нужную интонацию. Кстати, аудиокнига — это разновидность радиоспектакля. А спектакль, как известно, — произведение искусства.
Существует мнение, что аудиокниги понижают культурный уровень людей, в первую очередь молодёжи. Говорят, что они отучают от чтения. Но можно вспомнить, что в детстве детям читают сказки. А это очень похоже на прослушивание аудиокниги! (По А Михайлову)
2. Тип текста – рассуждение: есть тезис, доказательства и вывод. Стиль речи – публицистический, потому что текст рассчитан на массового читателя, поднимает важную общественную проблему; в тексте используются речевые клише (общественный транспорт, звуковые носители, поток информации), общеупотребительная лексика, книжная лексика (художественные произведения, аудиовосприятие, произведение искусства); инверсия, есть восклицательные предложения.
3. Аудиокниги (ж.р., мн.ч., им.п.), аудиокниг (ж.р., мн.ч., р.п.), аудиокнигами (ж.р., мн.ч., т.п.), аудиокниги (ж.р., мн.ч., р.п.,), аудиокниг (ж.р., мн.ч., р.п.), аудиокнига (ж.р., ед.ч., им.п.), аудиокниги (ж.р., мн.ч., им.п.), аудиокниги (ж.р., ед.ч., р.п).
4. Сочинение.
Что мне нравится в аудиокнигах, а что не нравится
Аудиокниги – одно из полезных изобретений человечества, которое приходит на помощь разным людям. Особенно это важно для людей с ослабленным зрением. Используя аудиокниги, они могут приобщаться к чтению-прослушиванию программных произведений, а могут почитать что-то «для души». Их удобно прослушивать в любом месте тем, у кого катастрофически не хватает времени на чтение.
Однако при самостоятельном прочтении книги ты можешь задержать своё внимание на каких-то деталях, перечитать понравившиеся или непонятные места. При традиционном чтении работает зрительное восприятие, что особенно важно для людей с развитой визуальной памятью.
Таким образом, аудиокниги – нужное и важное изобретение, не менее полезное, чем чтение традиционное.
1. Тема текста — аудиокниги. Автор рассматривает вопрос о пользе и возможном вреде прослушивания аудиокниг. Эта тема актуальна для многих, особенно для людей с нарушениями зрения.
В последнее время в магазинах всё чаще появляются аудиокниги — это художественные произведения, записанные на различные звуковые носители. Главным преимуществом аудиокниг является возможность «читать» их в любом месте: в транспорте, на прогулке. Кроме того, дома не нужно включать свет, ведь аудиокнигу можно слушать в полной темноте. Прослушивание аудиокниг развивает слуховое восприятие, что полезно, так как значительная часть информации усваивается именно на слух.
Кроме того, аудиокниги облегчают понимание текста благодаря профессиональному озвучиванию актёрами, которые передают нужные интонации. По сути, аудиокнига — это разновидность радиоспектакля, а спектакль всегда является формой искусства.
Существует мнение, что аудиокниги снижают культурный уровень, особенно среди молодёжи, и отучают от традиционного чтения. Однако можно вспомнить, что в детстве детям читают сказки вслух — это очень похоже на прослушивание аудиокниг! (по А. Михайлову)
2. Текст написан в жанре рассуждения: здесь есть тезис, подтверждающие его аргументы и вывод. Стиль — публицистический, так как текст рассчитан на широкую аудиторию, затрагивает важную общественную проблему и содержит речевые клише (например, «общественный транспорт», «звуковые носители», «поток информации»), общеупотребительную и книжную лексику («художественные произведения», «аудиовосприятие», «произведение искусства»), а также инверсию и восклицательные предложения.
3. Формы слова «аудиокнига»: аудиокниги (женский род, множественное число, именительный падеж), аудиокниг (ж.р., мн.ч., родительный падеж), аудиокнигами (ж.р., мн.ч., творительный падеж), аудиокниге (ж.р., ед.ч., дательный падеж) и др.
4. Сочинение: Что мне нравится и не нравится в аудиокнигах
Аудиокниги — одно из полезных изобретений, которое помогает многим людям, особенно тем, у кого есть проблемы со зрением. Благодаря аудиокнигам они могут не только знакомиться с учебной литературой, но и наслаждаться произведениями для души. Для тех, кто постоянно занят и не может выделить время на чтение, аудиокниги становятся отличным решением — их удобно слушать в любом месте.
Однако при самостоятельном чтении книги можно остановиться на интересных моментах, перечитать сложные или понравившиеся места. Кроме того, при традиционном чтении задействуется зрительное восприятие, что особенно важно для людей с развитой визуальной памятью.
Таким образом, аудиокниги — важное и нужное изобретение, которое не уступает по значимости традиционному чтению.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.