Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 43 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте и сравните два текста. Определите, к какому стилю они относятся. Докажите свою точку зрения.
2. На какие особенности стихотворений Бунина обратила внимание ученица? Согласны ли вы с ней? Приведите доказательства, пользуясь текстами этого упражнения.
1. Первый текст художественного стиля. Это стихотворение И. Бунина, а стихотворения является жанром художественной стиля. В тексте есть сравнения (море – как жемчужное зерцало; чайка, как поплавок), метафоры (струёю серебристой сбегает с лапок розовых вода; в воде застыли скалы; жидкий изумруд; и жемчуг и опалы по золотистым яхонтам текут).
Второй текст публицистического стиля. Цель текста – привлечь внимание читателей к особенностям стихотворного творчества Бунина. Также в своём сочинении ученица 7 класса рассказывает о своих чувствах, впечатлениях от прочитанного.
1) Всё море — как жемчужное зерцало,
Сирень с отливом млечно-золотым.
В дожде закатном радуга сияла.
Теперь душист над саклей тонкий дым.
Вон чайка села в бухточке скалистой, Как поплавок. Взлетает иногда,
И видно, как струёю серебристой Сбегает с лапок розовых вода.
У берегов в воде застыли скалы,
Под ними светит жидкий изумруд,
А там, вдали, — и жемчуг и опалы По золотистым яхонтам текут.
(И. Бунин)
2) Стихотворения Ивана Алексеевича Бунина — пример художественной речи. Поэт во многих своих стихах подмечает в природе то, что дано увидеть не каждому человеку. Его зрение и слух особенные: точные, острые. Только Бунин заметил, что дождевая капля падает, точно шляпка гвоздя, что головка у ласточки синечёрная, а чайка ныряет, как поплавок. И слова он находит особенные, то есть «живописные». У него не просто солнце, а жар-птица, не иней на стекле, а хризантемы расцвели. А осенний лес он сравнивает с расписным теремом. Слушая стихи И. Бунина, не только представляешь живописные картины природы, но даже чувствуешь запахи грибной сырости и гречихи, слышишь звуки цокота копыт и свист ветра в осеннем лесу…
(Из сочинения ученицы 7 класса)
2. Ученица обратила внимание на живописность поэзии Бунина, он очень тонко подмечает всё, что происходит в природе: дождевая капля у него падает, точно шляпка гвоздя; головка у ласточки сине-чёрная; чайка ныряет, как поплавок. И слова он находит особенные, «живописные»: у него не просто солнце, а жар-птица; не просто иней на стекле, а хризантемы расцвели; осенний лес сравнивает с расписным теремом. Я согласна с автором сочинения. Поэт использует яркие и неожиданные детали, которые «оживляют» стихотворение, придают ему особенное очарование: сирень с отливом млечно-золотым, душист над саклей тонкий дым, струёю серебристой сбегает с лапок розовых вода).
1. Первый текст относится к художественному стилю и представляет собой стихотворение Ивана Бунина — жанр, характерный для художественной литературы. В этом произведении автор использует выразительные средства, такие как сравнения («море — как жемчужное зерцало», «чайка, как поплавок»), а также метафоры («струёй серебристой с лапок розовых сбегает вода», «в воде застыл каменный силуэт скал», «жидкий изумруд», «жемчуг и опалы текут по золотистым яхонтам»). Эти художественные приёмы создают живописные образы и делают описание природы особенно ярким и запоминающимся.
Второй текст написан в публицистическом стиле. Его основная задача — привлечь внимание читателей к особенностям поэзии Бунина. В сочинении ученица 7 класса делится своими впечатлениями и чувствами, которые вызвало у неё прочтение стихов поэта.
Пример стихотворения:
«Всё море — словно жемчужное зеркальце,
Сирень с мягким млечно-золотым сиянием.
В закатном дожде радуга играла,
А над хатой тонкий душистый дымок.
В бухте на скале чайка сидит,
Как поплавок, взлетает порой,
И струёй серебристой с лапок розовых
Вода с неё струится вниз.
У берегов в воде застыла скала,
Под ней светится жидкий изумруд,
А вдали — жемчуг и опалы
Текут по золотистым яхонтам.»
(И. Бунин)
В своём сочинении ученица отметила живописность и точность образов в поэзии Бунина. Поэт замечает в природе детали, которые остаются незамеченными для многих: капля дождя падает, словно шляпка гвоздя; у ласточки — сине-чёрная головка; чайка ныряет, словно поплавок. Он подбирает необычные и яркие слова, которые делают его стихи особенно выразительными. Например, солнце у Бунина — это жар-птица, иней на стекле — словно распустившиеся хризантемы, а осенний лес он сравнивает с расписным теремом. Читая его стихи, можно не только представить живописные пейзажи, но и почувствовать запахи грибной сырости, услышать звуки копыт и свист ветра в лесу.
2. Ученица подчеркнула, что поэзия Бунина отличается богатством и необычностью деталей, которые делают его стихи живыми и эмоциональными. Он использует яркие эпитеты и метафоры, такие как «сирень с млечно-золотым отливом», «тонкий душистый дым над хатой», «струёй серебристой с лапок розовых сбегает вода». Эти образы оживляют стихотворение и создают уникальную атмосферу, наполняя его особым очарованием и глубиной.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.