Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 38 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте фрагмент романа Даниила Александровича Гранина «Эта странная жизнь». Определите его тему и основную мысль.
2. К какому типу речи можно отнести этот текст? Докажите, что вы правильно рассуждали.
3. Разделите текст на композиционные части, выпишите тезис и вывод.
1. Тема и основная мысль текста
Тема текста — реализация человеком своих возможностей, раскрытие внутреннего потенциала и способности превосходить себя в разных жизненных ситуациях.
Основная мысль — каждый человек способен на гораздо большее, чем он сам обычно думает. В обыденной жизни бывают моменты, когда человек неожиданно проявляет свои лучшие качества — смелость, силу, выносливость, умение адаптироваться. Это состояние вдохновения, озарения или «формы» — свидетельство того, что человек может превосходить собственные обычные пределы, и если такое возможно однажды, то почему бы не стремиться к этому постоянно.
2. Тип речи и обоснование
Текст относится к типу речи – рассуждение.
Это видно по структуре: в начале выдвигается тезис (утверждение о том, что человек может гораздо больше, чем кажется), затем приводятся аргументы (описание состояний вдохновения, примеры из жизни, сравнения с героизмом войны и будничными ситуациями), и в конце делается вывод (возможность постоянно превосходить себя, а не лишь изредка).
Рассуждение помогает автору развить мысль и убедить читателя в её значимости.
3. Композиционные части текста, тезис и вывод
Введение (знакомство с темой): описание идеи о скрытых возможностях человека и вопрос, как изменилась бы жизнь, если бы каждый знал свои способности.
Основная часть (аргументация): сравнение с героизмом войны, объяснение, что в обычной жизни тоже бывают моменты вдохновения и самореализации; перечисление характеристик человека, которые раскрываются в таких состояниях.
Заключение (вывод): утверждение о важности возможности превосходить себя и призыв стремиться к этому постоянно.
Тезис:
«Ведь каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и приспособленней…»
Вывод:
«Вот это-то важно: возможность такого состояния, когда человек превосходит себя, свои обычные способности и пределы. Значит, это возможно, а если это возможно однажды, то почему не дважды и не каждодневно?»
1. Тема и основная мысль текста
Тема текста — это глубокое рассуждение о том, как человек может реализовать свои внутренние возможности и способности. Автор поднимает вопрос о том, что в каждом из нас заложен огромный потенциал, который зачастую остаётся скрытым или недооценённым. Тема касается не только редких героических поступков, но и повседневной жизни, в которой человек способен проявить удивительную силу духа, смелость, выносливость и творческие способности. Таким образом, тема текста — раскрытие и реализация личностного потенциала человека в самых разных жизненных обстоятельствах.
Основная мысль текста заключается в том, что каждый человек способен на гораздо большее, чем он обычно думает о себе. В жизни бывают такие моменты, когда человек неожиданно проявляет свои лучшие качества, превосходя свои привычные возможности и ограничения. Это состояние вдохновения, озарения или «формы» — особое состояние, в котором человек достигает высшей степени самореализации. Автор убеждён, что если такое состояние возможно хотя бы однажды, то нет никаких причин, чтобы оно не возникало чаще, а возможно — и каждый день. Это значит, что человек не должен ограничиваться своими обычными рамками, а стремиться раскрыть весь свой потенциал и жить полной жизнью.
2. Тип речи и обоснование
Данный текст относится к типу речи — рассуждение.
Рассуждение — это тип речи, в котором автор выдвигает определённую мысль (тезис), приводит аргументы в её поддержку и делает логический вывод. В этом фрагменте чётко прослеживается именно такая структура.
Сначала автор высказывает основную идею — тезис о том, что человек может гораздо больше, чем себе представляет. Затем приводятся аргументы, которые подтверждают эту мысль: сравнение с героизмом войны, описание состояний вдохновения и озарения, которые возможны в обычной жизни; перечисление качеств, которые человек проявляет в такие моменты (смелость, выносливость, сила, приспособляемость).
В конце автор формулирует вывод, подчеркивая важность возможности постоянно превосходить себя и призывая читателя верить в свои силы и стремиться к самосовершенствованию.
Всё это свидетельствует о том, что текст построен как логичное и убедительное рассуждение на заданную тему.
3. Композиционные части текста, тезис и вывод
Текст можно разделить на три основные композиционные части:
Введение — в котором автор задаёт вопрос и поднимает тему скрытых возможностей человека, размышляет о том, как изменилась бы жизнь, если бы каждый знал, на что он способен. Это вводит читателя в проблематику текста и настраивает на дальнейшее размышление.
Основная часть — здесь автор приводит аргументы и примеры, объясняя, что даже в будничной жизни бывают моменты, когда человек проявляет свои лучшие качества. Он сравнивает такие моменты с героизмом войны, но подчёркивает, что они могут возникать и в обычных ситуациях. Автор описывает, как в такие часы «нахлынут силы», «ум заострится», «вскипит воображение», и даёт этим состояниям разные названия — вдохновение, форма, озарение. Это помогает читателю понять, что речь идёт о реальных и доступных каждому состояниях.
Заключение — автор делает вывод, подчёркивая, что возможность превосходить себя и свои обычные способности — это не случайность, а реальная перспектива. Он задаёт риторический вопрос, стимулирующий читателя задуматься: если это возможно однажды, почему бы не стремиться к этому постоянно?
Тезис:
«Ведь каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и приспособленней…»
Этот тезис выражает основную идею текста — вера в неиспользованный потенциал человека.
Вывод:
«Вот это-то важно: возможность такого состояния, когда человек превосходит себя, свои обычные способности и пределы. Значит, это возможно, а если это возможно однажды, то почему не дважды и не каждодневно?»
В выводе подчёркивается, что состояние самопревосхождения — не уникальное или случайное явление, а достижимая цель, к которой стоит стремиться постоянно.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.