ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 200 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы

1. Выразительно прочитайте стихотворение. Выпишите причастия и охарактеризуйте способ их образования.

2. Выучите стихотворение наизусть и запишите его по памяти.

3. Какие выразительные средства языка использованы автором в этом стихотворении? Найдите их и охарактеризуйте.

1. Причастия и способ их образования

• Отдыхающей — от глагола отдыхать, образовано при помощи суффикса -ющ- (причастие настоящего времени);
• Облитые — от глагола облить, образовано при помощи суффикса -т- (страдательное причастие прошедшего времени);
• Пойманным — от глагола поймать, образовано при помощи суффикса -нн- (страдательное причастие прошедшего времени).

Все причастия образованы суффиксальным способом.

2. Выучите стихотворение наизусть и запишите по памяти.

(Рекомендую повторять несколько раз вслух, чтобы лучше запомнить.)

3. Выразительные средства языка в стихотворении

• Эпитеты: тучи золотые, поля просторные, поля немые, весенний гром, ленивый ветр — придают образам яркость и выразительность.
• Метафоры: «над отдыхающей землёй», «поля, облитые росой», «ветр трепещет пойманным крылом» — создают живые, образные представления.
• Олицетворения: «гуляют тучи», «ветр трепещет» — придают природе человеческие черты, делают её более живой.
• Аллитерация: повторение согласных звуков в сочетаниях «ручей журчит», «гремит гром», «ветр трепещет» — усиливает звуковую выразительность.

1. Выразительное чтение и выписка причастий с характеристикой способа образования

В стихотворении Ивана Тургенева «Весенний вечер» встречаются следующие причастия:

• Отдыхающей — образовано от глагола отдыхать с помощью суффикса -ющ-, который относится к суффиксам действительных причастий настоящего времени. Это причастие указывает на признак предмета (земля), который выполняет действие в данный момент (отдыхает). Образование происходит суффиксальным способом, то есть к основе глагола добавляется суффикс.
• Облитые — образовано от глагола облить с помощью суффикса -т-, который используется для образования страдательных причастий прошедшего времени. Это причастие обозначает признак предмета (поля), на которые направлено действие (их облили росой). Образование происходит также суффиксальным способом, но причастие является страдательным.
• Пойманным — образовано от глагола поймать с помощью суффикса -нн-, характерного для страдательных причастий прошедшего времени. Это причастие указывает на признак предмета (крыло), на который направлено действие (его поймали). Образование причастия происходит суффиксальным способом, причастие страдательное.

Таким образом, все причастия в стихотворении образованы суффиксальным способом, но представлены как действительные (настоящего времени), так и страдательные (прошедшего времени).

2. Выучите стихотворение наизусть и запишите его по памяти

Для лучшего запоминания стихотворения рекомендуется:

• Читать стихотворение вслух несколько раз, обращая внимание на ритм и интонацию.
• Делить текст на смысловые части, чтобы легче было воспроизвести.
• Представлять образы, описанные в стихотворении, визуализировать их.
• Пытаться воспроизвести текст по памяти, проверяя себя с оригиналом.

3. Анализ выразительных средств языка в стихотворении «Весенний вечер» И. Тургенева

В данном стихотворении автор использует разнообразные выразительные средства, которые помогают создать живую, красочную картину природы и передать настроение весеннего вечера.

• Эпитеты — это определённые слова, которые придают образам яркость и выразительность. В стихе встречаются такие эпитеты, как «золотые тучи», «просторные поля», «немые поля», «весенний гром», «ленивый ветр». Эти слова помогают читателю представить природу во всей её красоте и многообразии.
• Метафоры — скрытые сравнения, которые делают описание более образным и выразительным. Например, выражение «над отдыхающей землёй» придаёт земле человеческое качество отдыха, создавая ощущение покоя и умиротворения. «Поля, облитые росой» — метафора, которая подчёркивает свежесть и чистоту природы. «Ветр трепещет пойманным крылом» — метафора, которая оживляет ветер, придавая ему черты живого существа.
• Олицетворения — наделение неживых предметов или явлений природы человеческими свойствами. В стихотворении тучи «гуляют», ветер «трепещет». Это делает природу более живой и эмоциональной, помогает читателю почувствовать её динамику и настроение.
• Аллитерация — повторение одинаковых или сходных согласных звуков, которое усиливает музыкальность и выразительность стихотворения. В строках «ручей журчит», «гремит гром», «ветр трепещет» слышится повторение звуков «р», «ж», «т», что создаёт эффект звукового рисунка, передающего шумы и движения весеннего вечера.