Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 200 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Выразительно прочитайте стихотворение. Выпишите причастия и охарактеризуйте способ их образования.
2. Выучите стихотворение наизусть и запишите его по памяти.
3. Какие выразительные средства языка использованы автором в этом стихотворении? Найдите их и охарактеризуйте.
1. Причастия и способ их образования
- Отдыхающей — от глагола отдыхать, образовано при помощи суффикса -ющ- (причастие настоящего времени);
- Облитые — от глагола облить, образовано при помощи суффикса -т- (страдательное причастие прошедшего времени);
- Пойманным — от глагола поймать, образовано при помощи суффикса -нн- (страдательное причастие прошедшего времени).
Все причастия образованы суффиксальным способом.
2. Выучите стихотворение наизусть и запишите по памяти.
(Рекомендую повторять несколько раз вслух, чтобы лучше запомнить.)
3. Выразительные средства языка в стихотворении
- Эпитеты: тучи золотые, поля просторные, поля немые, весенний гром, ленивый ветр — придают образам яркость и выразительность.
- Метафоры: «над отдыхающей землёй», «поля, облитые росой», «ветр трепещет пойманным крылом» — создают живые, образные представления.
- Олицетворения: «гуляют тучи», «ветр трепещет» — придают природе человеческие черты, делают её более живой.
- Аллитерация: повторение согласных звуков в сочетаниях «ручей журчит», «гремит гром», «ветр трепещет» — усиливает звуковую выразительность.
1. Выразительное чтение и выписка причастий с характеристикой способа образования
В стихотворении Ивана Тургенева «Весенний вечер» встречаются следующие причастия:
- Отдыхающей — образовано от глагола отдыхать с помощью суффикса -ющ-, который относится к суффиксам действительных причастий настоящего времени. Это причастие указывает на признак предмета (земля), который выполняет действие в данный момент (отдыхает). Образование происходит суффиксальным способом, то есть к основе глагола добавляется суффикс.
- Облитые — образовано от глагола облить с помощью суффикса -т-, который используется для образования страдательных причастий прошедшего времени. Это причастие обозначает признак предмета (поля), на которые направлено действие (их облили росой). Образование происходит также суффиксальным способом, но причастие является страдательным.
- Пойманным — образовано от глагола поймать с помощью суффикса -нн-, характерного для страдательных причастий прошедшего времени. Это причастие указывает на признак предмета (крыло), на который направлено действие (его поймали). Образование причастия происходит суффиксальным способом, причастие страдательное.
Таким образом, все причастия в стихотворении образованы суффиксальным способом, но представлены как действительные (настоящего времени), так и страдательные (прошедшего времени).
2. Выучите стихотворение наизусть и запишите его по памяти
Для лучшего запоминания стихотворения рекомендуется:
- Читать стихотворение вслух несколько раз, обращая внимание на ритм и интонацию.
- Делить текст на смысловые части, чтобы легче было воспроизвести.
- Представлять образы, описанные в стихотворении, визуализировать их.
- Пытаться воспроизвести текст по памяти, проверяя себя с оригиналом.
3. Анализ выразительных средств языка в стихотворении «Весенний вечер» И. Тургенева
В данном стихотворении автор использует разнообразные выразительные средства, которые помогают создать живую, красочную картину природы и передать настроение весеннего вечера.
- Эпитеты — это определённые слова, которые придают образам яркость и выразительность. В стихе встречаются такие эпитеты, как «золотые тучи», «просторные поля», «немые поля», «весенний гром», «ленивый ветр». Эти слова помогают читателю представить природу во всей её красоте и многообразии.
- Метафоры — скрытые сравнения, которые делают описание более образным и выразительным. Например, выражение «над отдыхающей землёй» придаёт земле человеческое качество отдыха, создавая ощущение покоя и умиротворения. «Поля, облитые росой» — метафора, которая подчёркивает свежесть и чистоту природы. «Ветр трепещет пойманным крылом» — метафора, которая оживляет ветер, придавая ему черты живого существа.
- Олицетворения — наделение неживых предметов или явлений природы человеческими свойствами. В стихотворении тучи «гуляют», ветер «трепещет». Это делает природу более живой и эмоциональной, помогает читателю почувствовать её динамику и настроение.
- Аллитерация — повторение одинаковых или сходных согласных звуков, которое усиливает музыкальность и выразительность стихотворения. В строках «ручей журчит», «гремит гром», «ветр трепещет» слышится повторение звуков «р», «ж», «т», что создаёт эффект звукового рисунка, передающего шумы и движения весеннего вечера.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.