Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 144 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте стихотворение Николая Михайловича Рубцова.
2. Охарактеризуйте первое предложение по цели высказывания и по эм циональной окраске.
3. Объясните постановку вопросительного знака и многоточия в тексте.
4. Как вы думаете, почему повторяются первое и последнее четверостишия? Какова роль повтора в тексте?
2. Охарактеризуйте первое предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Дайте схему однородных членов этого предложения.
Первое предложение:
Ах, кто не любит первый снег
В замёрзших руслах тихих рек,
В полях, в селеньях и в бору,
Слегка гудящем на ветру!
- Цель высказывания:
Предложение является восклицательным, так как выражает сильное чувство восхищения, любви к первому снегу. Восклицание подчёркивает эмоциональную насыщенность и радость. - Эмоциональная окраска:
Эмоционально предложение наполнено восхищением, нежностью, восторгом перед красотой природы — первого снега, который приносит обновление и волшебство. - Тип предложения:
По грамматической структуре — это сложное предложение с однородными обстоятельствами места. - Схема однородных членов:
Однородные обстоятельства места связаны союзом «и»:
В замёрзших руслах тихих рек,
В полях,
В селеньях и в бору,
(все относятся к обстоятельству места, где любят первый снег).Схема:
[Ах, кто не любит первый снег]- однородные обстоятельства места:
(в замёрзших руслах тихих рек), (в полях), (в селеньях и в бору) — связаны союзом «и».
- однородные обстоятельства места:
3. Объясните постановку вопросительного знака и многоточия в тексте.
- Вопросительный знак в предложении:
«Зачем ты держишь кнут в ладони?»
Этот знак стоит, потому что предложение содержит прямой вопрос. Автор задаёт риторический вопрос, чтобы привлечь внимание к загадочному образу и вызвать размышления у читателя. Это предложение является вопросительным по цели высказывания. - Многоточие в предложении:
«Легко в упряжке скачут кони, И по дорогам меж полей, Как стаи белых голубей, Взлетает снег из-под саней…»
Многоточие здесь показывает, что мысль остаётся недосказанной или продолжается в воображении читателя. Оно создаёт эффект плавного затухания, намёка на продолжение, на неуловимую красоту зимнего пейзажа. Это приём для передачи ощущения бесконечности и лёгкости.
4. Как вы думаете, почему повторяются первое и последнее четверостишия? Какова роль повтора в тексте?
- Причина повтора:
Повторение первого и последнего четверостиший служит для того, чтобы акцентировать основную мысль и настроение стихотворения — любовь и восхищение первым снегом. Автор начинает и заканчивает стихотворение одной и той же строфой, чтобы подчеркнуть важность этой темы. - Роль повтора:
Такой приём называется циклической конструкцией — когда произведение замыкается на том же образе или мысли, с которой начинается. Это создаёт ощущение завершённости и гармонии, усиливает эмоциональное воздействие на читателя. - Повтор помогает читателю лучше запомнить главную идею, вызывает чувство единства и целостности произведения.
2. Охарактеризуйте первое предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Дайте схему однородных членов этого предложения.
Первое предложение:
Ах, кто не любит первый снег
В замёрзших руслах тихих рек,
В полях, в селеньях и в бору,
Слегка гудящем на ветру!
- Цель высказывания:
Это предложение является восклицательным, так как выражает сильное, искреннее чувство восхищения и радости. Автор обращается к читателю с восклицанием, которое подчёркивает эмоциональную насыщенность и трепет перед первым снегом. Восклицание усиливает выразительность и подчеркивает важность темы. - Эмоциональная окраска:
Предложение наполнено чувством нежности, любви и восхищения природой. Первый снег воспринимается как чудо, обновление, символ начала зимы, что вызывает у автора и читателя радостные и светлые эмоции. Восклицание «Ах!» задаёт тон всему стихотворению, создавая атмосферу восторга и трепета. - Грамматическая характеристика:
По структуре это сложное предложение с однородными обстоятельствами места, которые перечисляются через запятую и союз «и». Однородные члены — это обстоятельства, указывающие, где именно любят первый снег. - Схема однородных членов:
В предложении однородные обстоятельства места связаны союзом «и»:- в замёрзших руслах тихих рек,
- в полях,
- в селеньях и в бору.
Таким образом, схема выглядит так:
[Ах, кто не любит первый снег] + однородные обстоятельства места (в замёрзших руслах тихих рек), (в полях), (в селеньях и в бору). - Функция однородных членов:
Они расширяют и конкретизируют место действия, показывая, что первый снег любим повсюду — в разных уголках природы и деревни. Это подчёркивает универсальность и всеохватность чувства любви к первому снегу.
3. Объясните постановку вопросительного знака и многоточия в тексте.
- Вопросительный знак стоит в конце предложения:
«Зачем ты держишь кнут в ладони?»
Это предложение является вопросительным по цели высказывания, поскольку содержит прямой вопрос. Автор задаёт риторический вопрос, который не требует ответа, но заставляет задуматься о смысле и образе, который он описывает. Такой приём помогает привлечь внимание читателя, вызвать интерес и эмоциональное вовлечение. Вопросительный знак подчёркивает интонацию вопроса и способствует выразительности. - Многоточие в конце предложения:
«Легко в упряжке скачут кони, И по дорогам меж полей, Как стаи белых голубей, Взлетает снег из-под саней…»
Многоточие здесь выполняет несколько функций:- Показывает недосказанность мысли, оставляя пространство для воображения читателя. Автор словно приглашает читателя продолжить картину в своей фантазии.
- Создаёт эффект плавного затухания, нежности и лёгкости, как бы растворяясь в зимнем пейзаже.
- Передаёт ощущение бесконечности движения снега, его лёгкости и воздушности, которая не может быть полностью охвачена словами.
Таким образом, многоточие усиливает лиричность и образность стихотворения, создаёт особое настроение.
4. Как вы думаете, почему повторяются первое и последнее четверостишия? Какова роль повтора в тексте?
- Причина повторения:
Повторение первого и последнего четверостиший — это сознательный литературный приём, называемый циклической конструкцией. Автор начинает и заканчивает стихотворение одними и теми же строками, чтобы подчеркнуть главную мысль и создать ощущение завершённости и целостности. - Роль повтора:
- Акцентирование основной идеи — любовь к первому снегу, его красоте и волшебству. Повтор помогает читателю лучше запомнить эту идею и почувствовать её важность.
- Создание ритмической и смысловой гармонии — повтор возвращает читателя к исходной точке, создавая замкнутый круг, что усиливает впечатление единства произведения.
- Подчёркивание эмоционального настроя — восклицание «Ах, кто не любит первый снег…» звучит как призыв и одновременно как утверждение, вызывая отклик в душе читателя.
- Выражение цикличности природы — смена времён года, повторение природных явлений, которые приходят вновь и вновь, как первый снег, который всегда восхищает и радует.
- Литературный эффект:
Циклическая конструкция создаёт эффект замкнутого круга, символизируя вечность природных циклов и неизменность человеческих чувств. Это придаёт стихотворению философскую глубину и лирическую полноту.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.