Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 143 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте отрывок из рассказа «Деревянная сказка». Озаглавьте его.
2. Выпишите по три именных и глагольных словосочетания. Укажите в них главное слово, поставьте вопросы от главного слова к зависимому.
3. Выпишите третье предложение. Подчеркните подлежащее и сказуе мое. Объясните постановку тире.
4. Найдите предложение с обобщающим словом. Составьте его схему.
5. Выполните синтаксический разбор второго предложения.
6. Объясните, что соединяют выделенные союзы в последнем абзаце текста.
1. Озаглавьте отрывок
Вариант заголовка: «Вода — живая жизнь Онежского озера»
Или: «Прелесть и очарование воды»
Заголовок отражает главную тему отрывка — восхищение водой и её живой природой.
2. Выпишите по три именных и глагольных словосочетания. Укажите главное слово, поставьте вопросы от главного слова к зависимому.
Именные словосочетания:
1. плывущие по небу облака
— главное слово: облака
— вопрос: какие? — плывущие по небу
2. суровая северная ель
— главное слово: ель
— вопрос: какая? — суровая северная
3. камeнистого откоса
— главное слово: откоса
— вопрос: какого? — каменистого
Глагольные словосочетания:
1. плыл по просторам
— главное слово: плыл
— вопрос: где? — по просторам
2. вспыхнул над кромкой
— главное слово: вспыхнул
— вопрос: где? — над кромкой
3. заколебалась словно в танце
— главное слово: заколебалась
— вопрос: как? — словно в танце
3. Выпишите третье предложение. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Объясните постановку тире.
Предложение:
Волнуемые ветром волны, отражающие в себе зелёное и голубое, — живая жизнь.
- Подлежащее: волны
- Сказуемое: жизнь (именное сказуемое)
Объяснение постановки тире:
Тире стоит между подлежащим и сказуемым, так как оба выражены существительными в именительном падеже. Тире помогает подчеркнуть равенство и отождествление предмета с признаком (в данном случае «волны» — это «живая жизнь»).
4. Найдите предложение с обобщающим словом. Составьте его схему.
Предложение с обобщающим словом:
В природе всё прекрасно: и плывущие по небу облака, и берёзка, шепчущаяся с травой, и суровая северная ель, и лишайник, карабкающийся вверх по склону каменистого откоса…
Обобщающее слово: всё
Схема предложения:
[Обобщающее слово] : [однородные члены через союз «и» с повтором]
Всё : и облака, и берёзка, и ель, и лишайник
5. Выполните синтаксический разбор второго предложения.
Второе предложение:
Оно манило к себе прозрачностью и глубиной.
- Тип предложения: простое, распространённое, повествовательное.
- Грамматическая основа: оно (подлежащее) — манило (сказуемое).
- Дополнения: к себе (обстоятельство направления), прозрачностью и глубиной (дополнения, выраженные существительными в творительном падеже, однородные, связаны союзом «и»).
- Члены предложения:
- подлежащее: оно
- сказуемое: манило
- дополнения: к себе, прозрачностью, глубиной
- Тип связи: сочинительная связь между однородными дополнениями.
6. Объясните, что соединяют выделенные союзы в последнем абзаце текста.
Выделенные союзы:
- Первый союз «и» в фразе: [тёмной-тёмной, холодной и неприветливой]
— соединяет однородные определения, характеризующие воду (тёмной, холодной, неприветливой). - Второй союз «и» в фразе: [Но вот лучи солнца заиграли на нашем парусе] и [вода повеяла свежестью, заколебалась, словно в танце, стала тёплой по своим оттенкам, манящей к себе]
— соединяет два простых предложения в составе сложносочинённого, связывая два действия или состояния.
1. Прочитайте отрывок и озаглавьте его
Отрывок посвящён восхищению красотой природы, особенно водой — её живой, меняющейся, чарующей сущности. Автор описывает, как вода в озере меняет цвета, завораживает взгляд, словно живое существо, и вызывает чувство трепета и уважения перед природой.
Возможные заголовки:
- «Вода — живая жизнь Онежского озера»
Заголовок подчёркивает главную мысль текста — вода в озере воспринимается как живое, прекрасное явление. - «Очарование воды и природы»
Отражает общий лирический настрой отрывка, где прослеживается любовь к природе и её элементам. - «Преображение воды в рассвете»
Фокусируется на изменении цвета и настроения воды в разное время суток, описанное в тексте. - «Живая стихия воды»
Подчёркивает динамичность, изменчивость и живую силу воды, о которой размышляет автор.
2. Выпишите по три именных и глагольных словосочетания. Укажите главное слово, поставьте вопросы от главного слова к зависимому.
Именные словосочетания — это словосочетания, где главное слово — имя (существительное, прилагательное, числительное или местоимение).
плывущие по небу облака
Главное слово: облака
Вопрос: какие? — плывущие по небу
суровая северная ель
Главное слово: ель
Вопрос: какая? — суровая северная
камeнистого откоса
Главное слово: откоса
Вопрос: какого? — каменистого
Глагольные словосочетания — словосочетания, где главное слово — глагол.
плыл по просторам
Главное слово: плыл
Вопрос: где? — по просторам
вспыхнул над кромкой
Главное слово: вспыхнул
Вопрос: где? — над кромкой
заколебалась словно в танце
Главное слово: заколебалась
Вопрос: как? — словно в танце
3. Выпишите третье предложение. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Объясните постановку тире.
Предложение:
Волнуемые ветром волны, отражающие в себе зелёное и голубое, — живая жизнь.
- Подлежащее: волны
- Сказуемое: жизнь (именное сказуемое)
Объяснение постановки тире:
Тире ставится между подлежащим и сказуемым, когда оба выражены существительными в именительном падеже, чтобы подчеркнуть равенство и отождествление предмета с признаком. В данном случае «волны» — это «живая жизнь». Тире помогает избежать двусмысленности и выделить смысловую связь, делая предложение более выразительным.
4. Найдите предложение с обобщающим словом. Составьте его схему.
Предложение с обобщающим словом:
В природе всё прекрасно: и плывущие по небу облака, и берёзка, шепчущаяся с травой, и суровая северная ель, и лишайник, карабкающийся вверх по склону каменистого откоса…
- Обобщающее слово: всё
- Объяснение: Обобщающее слово «всё» объединяет перечисленные однородные члены, которые следуют после двоеточия и связаны повторяющимся союзом «и».
Схема предложения:
[Обобщающее слово] : [однородные члены, связанные повторяющимся союзом «и»]
Всё : и облака, и берёзка, и ель, и лишайник
5. Выполните синтаксический разбор второго предложения.
Второе предложение:
Оно манило к себе прозрачностью и глубиной.
- Тип предложения: простое, распространённое, повествовательное, осложнённое однородными дополнениями.
- Грамматическая основа:
- Подлежащее: оно
- Сказуемое: манило
- Члены предложения:
- Подлежащее: оно (местоимение, обозначающее озеро)
- Сказуемое: манило (глагол, выражающий действие)
- Дополнения: к себе (обстоятельство направления), прозрачностью и глубиной (однородные дополнения в творительном падеже, связанные союзом «и»)
- Тип связи: однородные члены связаны сочинительным союзом «и»; связь между подлежащим и сказуемым — согласование.
6. Объясните, что соединяют выделенные союзы в последнем абзаце текста.
Выделенные союзы:
- Первый союз «и» в фразе: тёмной-тёмной, холодной и неприветливой
- Соединяет однородные определения, характеризующие воду. Здесь однородные члены — «тёмной-тёмной», «холодной», «неприветливой» — все относятся к одному существительному «вода» и связаны сочинительным союзом «и».
- Второй союз «и» в фразе:
[Но вот лучи солнца заиграли на нашем парусе] и [вода повеяла свежестью, заколебалась, словно в танце, стала тёплой по своим оттенкам, манящей к себе]- Соединяет два простых предложения в составе сложносочинённого. Союз «и» связывает два равноправных действия, происходящих одновременно или одно за другим, создавая плавный переход и логическую связь между частями.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.