Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 14 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте отрывок из «Книги природы».
2. Найдите в первых двух предложениях текста широкую и узкую темы.
3. Сколько в тексте абзацев и правильно ли они, на ваш взгляд, выделены? Определите микротему каждого абзаца и запишите её.
4. Представьте, что первым абзацем в тексте был бы четвёртый. В каком порядке следовали бы по смыслу остальные? Составьте порядок следования частей текста. Предложите варианты.
5. Вы согласны с мыслью, высказанной в выделенных предложениях. ак вы думаете, уместно ли здесь вспомнить пословицу Где родился, там и пригодился?
1. Колючие друзья наши
В нашей стране живёт четыре вида ежей. А из этих четырёх самый известный — обыкновенный ёж. Он, в общем-то, и правда обыкновенный, точнее, обычный. Его можно встретить и в лесу, и в роще, и в парке, и совсем рядом с человеком — в саду. Ёж бегает не таясь, шуршит листьями, громко посапывает, а когда ест» громко причмокивает. Почувствовав опасность, он свёртывается клубком, прячет незащищённую мордочку и выставляет иглы.
Первая научная работа об этих животных появилась лишь в 1884 году, да и то была посвящена целиком устройству иголок ежей. В самом конце прошлого века учёные заинтересовались поведением ежей, стали изучать их органы чувств… Известно, что слух у них более тонкий, чем у кошек, собак, волков. У ежей необыкновенное обоняние — зверёк чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у ежа слабое.
Ежата рождаются слепыми, глухими и голенькими. Постепенно открываются глаза, прорезывается слух, появляются иголки. И вот уже ежиха впервые выводит малышей на прогулку. Месяца полтора будет она водить своих детишек, как курица цыплят, обучая их лесным премудростям.
Люди, как правило, к ежам относятся хорошо, даже часто стараются приручить их, поселить в своих домах. И невдомёк этим людям, что, принося зверька из леса или парка в квартиру, они этим самым губят его.
Ежу в доме плохо, даже если его кормят, поят молоком и заботятся о нём: паркет или линолеум никогда не заменят ему траву и землю, кирпичные или бетонные стены не заменят ему деревья и кустарники. И людям, у которых в квартире живёт ёж, тоже плохо: ночное животное не даёт спать, топочет, бегает до утра по комнатам. А сажать его в ящик или коробку — совсем уж последнее дело!
Ёж — животное симпатичное и очень полезное. Но пусть он живёт там, где ему положено. А мы будем радоваться встрече с ним на лесной или садовой тропинке.
2. Широкая тема – ежи, узкая тема – ёж обыкновенный.
3. В тексте шесть абзацев. На мой взгляд, они выделены верно.
Микротемы
1) Обыкновенный ёж.
2) Начало изучения ежей.
3) Рождение ежат.
4) Отношение людей к ежам.
5) Нежелательное соседство ежей и людей.
6) Пусть ёж живёт там, где ему положено.
4. Если бы первым абзацем в тексте был четвёртый абзац, то остальные следовали бы в
следующем порядке: 4-5-2-3-1-6.
5. Я согласна с мыслью, высказанной в выделенных предложениях. И вполне уместно здесь вспомнить пословицу «Где родился, там и сгодился», потому что и человеку, и животному комфортнее жить в привычных условиях.
В России обитает несколько видов ежей, среди которых чаще всего встречается обыкновенный ёж. Эти животные встречаются повсеместно: в лесах, парках, садах и даже поблизости от жилья человека. Внешне ёж отличается заметностью: он спокойно двигается, вызывая характерный звук листьев и периодически издает своеобразные шорохи и чмоканье. Как защитная реакция на угрозу, ёж сворачивается в клубок, закрывая уязвимые участки тела.
Научные наблюдения начали проводиться относительно недавно, первая серьезная работа вышла в 1884 году и была посвящена особенностям строения игл ежей. Позже ученые обратили внимание на уникальные способности ежей воспринимать окружающую среду: их слух значительно превосходит возможности многих домашних животных, а обоняние достигает невероятных уровней, позволяя обнаруживать насекомых и личинок глубоко под землей. Тем не менее зрение у ежей довольно слабое.
Детеныши ежей появляются на свет слепыми и беззащитными, но быстро проходят стадии развития: сначала открываются глаза, затем появляется слух, а позже и иглы. После этого самка ведет молодняк на прогулки, где учит необходимым жизненным навыкам.
Несмотря на симпатичную внешность, держать ежа в качестве домашнего питомца нежелательно. Многие заводчики ошибочно полагают, что достаточно обеспечить животное пищей и водой, но условия квартиры негативно влияют на ежа: отсутствие природных условий угнетает животное, вынуждая его вести беспокойный образ жизни. Кроме того, ночной образ жизни мешает самому владельцу, который страдает от шума, производимого активностью ежа.
Исходя из всего вышесказанного, лучше позволить ежу обитать в естественной среде, радоваться встрече с ним на лесной дороге или участке сада.
Ответы на задания:
1. Широкая тема — все ежи, узкая тема — обыкновенный ёж.
2. Абзацы расположены логично и обоснованы микротемами.
3. Микротемы абзацев:
— Особенности обыкновенного ежа.
— История научных исследований ежей.
— Процесс роста и воспитания молодых ежей.
— Взгляд общества на ежей.
— Негативные последствия одомашнивания ежей.
— Необходимость сохранения естественного образа жизни ежей.
4. Порядок абзацев изменится так: 4-й, 5-й, 2-й, 3-й, 1-й, 6-й.
5. Мысль автора правильна и понятна: каждое существо лучше живет в привычной для него среде, что подтверждает русская поговорка «Где родился, там и пригодился».
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.