Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 139 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте текст. На каком художественном приёме он построен?
2. Продублируйте таблицу в тетради и заполните её примерами из текста.
3. Каким членом предложения являются наречия в тексте?
4. Какой частью речи являются выделенные слова? Как вы это определили? Сделайте их морфологический разбор.
1. На каком художественном приёме построен текст?
Текст К. Тренёва построен на художественном приёме сравнения. В нём подробно сравниваются портреты и манеры двух братьев — Кирилла и Мефодия. Автор показывает различия во внешности, поведении и характере героев через последовательное сопоставление.
2. Таблица с примерами из текста
| Признак | Кирилл | Мефодий |
|---|---|---|
| Рост | казался одного роста | казался одного роста |
| Телосложение | грудь слабо развита | атлетическая грудь, мускулатура |
| Глаза | большие, вдумчивые | маленькие серые |
| Усы | усов ещё не было | маленькие усики под вздёрнутым носом |
| Прическа | подстрижен в скобу | подстрижен «ёжиком» |
| Поза | держался сутуловато | — |
| Манера здороваться | сердечно, с толком | угрюмо, небрежно |
| Обращение к тёте | поклонился, почтительно поцеловал руку | сердито проворчал |
3. Каким членом предложения являются наречия в тексте?
Наречия в тексте выполняют функцию обстоятельств. Они отвечают на вопросы времени, образа действия, меры и степени, например:
- пришёл (когда?) вечером;
- снимали (когда?) пока;
- разделись (когда?) когда;
- не было (когда?) ещё;
- подстрижен был (каким образом?) не ёжиком, а в скобу;
- развита (в какой мере?) слабо;
- держался (каким образом?) сутуловато;
- сказалось (в какой мере?) больше;
- поздоровался (каким образом?) сердечно, с толком;
- поздоровались (каким образом?) по-разному;
- поцеловав (каким образом?) почтительно;
- проворчал (каким образом?) сердито.
4. Какой частью речи являются выделенные слова? Как вы это определили? Сделайте морфологический разбор.
- «выше»
— часть речи: прилагательное в форме простой сравнительной степени;
— начальная форма: «высокий»;
— отвечает на вопрос «какой?»;
— в предложении является сказуемым;
— морфологические признаки:- разряд: качественное прилагательное;
- степень сравнения: простая сравнительная;
- род, число, падеж: не изменяется (в данном контексте используется в сравнительной степени без склонения).
- «мужественней»
— часть речи: прилагательное в форме простой сравнительной степени;
— начальная форма: «мужественный»;
— отвечает на вопрос «какой?»;
— в предложении является сказуемым;
— морфологические признаки:- разряд: качественное прилагательное;
- степень сравнения: простая сравнительная;
- род, число, падеж: не изменяется (в данном контексте).
- «больше»
— часть речи: наречие в форме простой сравнительной степени;
— отвечает на вопрос «в какой мере?»;
— в предложении является обстоятельством;
— морфологические признаки:- разряд: наречие;
- степень сравнения: простая сравнительная;
- неизменяемое слово.
1. На каком художественном приёме построен текст?
Текст К. Тренёва построен на художественном приёме сравнения. Весь отрывок посвящён детальному сопоставлению двух братьев — Кирилла и Мефодия. Автор не просто перечисляет их внешние особенности и манеры, а показывает их через контраст, подчёркивая различия и сходства. Например, сначала Кирилл и Мефодий кажутся похожими — одного роста и одеты в одинаковые гимназические шинели. Однако, когда они снимают одежду, становятся видны различия: Мефодий выше, мужественней, с атлетической фигурой и маленькими серыми глазами, а Кирилл — с большими вдумчивыми глазами, без усов, слабо развитой грудью и сутуловатой осанкой.
Кроме внешнего облика, сравнение продолжается в поведении: Кирилл здоровается тепло и вежливо, а Мефодий — угрюмо и небрежно. Такое противопоставление помогает читателю глубже понять характеры героев через их поступки и манеры. Таким образом, приём сравнения служит не только для описания, но и для раскрытия внутреннего мира персонажей.
2. Таблица с примерами из текста
| Признак | Кирилл | Мефодий |
|---|---|---|
| Рост | казался одного роста | казался одного роста |
| Телосложение | грудь слабо развита | атлетическая грудь, мускулатура |
| Глаза | большие, вдумчивые | маленькие серые |
| Усы | усов ещё не было | маленькие усики под вздёрнутым носом |
| Прическа | подстрижен в скобу | подстрижен «ёжиком» |
| Поза | держался сутуловато | — |
| Манера здороваться | сердечно, с толком | угрюмо, небрежно |
| Обращение к тёте | поклонился, почтительно поцеловал руку | сердито проворчал |
Эта таблица наглядно демонстрирует, как автор через сравнение раскрывает не только внешние, но и внутренние различия между братьями. Такие детали помогают создать живой, убедительный образ каждого персонажа.
3. Каким членом предложения являются наречия в тексте?
Наречия в данном тексте выполняют функцию обстоятельств — они уточняют время, место, образ действия, меру и степень действия или состояния. Наречия отвечают на вопросы «когда?», «как?», «в какой мере?», «насколько?». Рассмотрим примеры из текста:
- «пришёл (когда?) вечером» — обстоятельство времени, указывает, когда именно произошёл приезд поезда.
- «снимали (когда?) пока» — также обстоятельство времени, обозначает, что действие происходило в течение некоторого времени.
- «разделись (когда?) когда» — уточняет момент времени, когда произошло действие.
- «не было (когда?) ещё» — обстоятельство времени, указывает, что усов у Кирилла не было пока что.
- «подстрижен был (каким образом?) не ёжиком, а в скобу» — обстоятельство образа действия, описывает, как именно была сделана стрижка.
- «развита (в какой мере?) слабо» — обстоятельство меры, показывает степень развития груди.
- «держался (каким образом?) сутуловато» — обстоятельство образа действия, описывает позу.
- «сказалось (в какой мере?) больше» — обстоятельство степени, указывает на степень различия.
- «поздоровался (каким образом?) сердечно, с толком» — обстоятельства образа действия, показывают манеру приветствия.
- «поздоровались (каким образом?) по-разному» — обстоятельство образа действия, подчёркивает различие в поведении.
- «поцеловав (каким образом?) почтительно» — обстоятельство образа действия, описывает уважительную манеру.
- «проворчал (каким образом?) сердито» — обстоятельство образа действия, указывает на настроение при приветствии.
Таким образом, наречия в тексте помогают конкретизировать и детализировать действия и состояния героев, делая описание более живым и выразительным.
4. Какой частью речи являются выделенные слова? Как вы это определили? Сделайте их морфологический разбор.
- «выше»
— часть речи: прилагательное в форме простой сравнительной степени;
— начальная форма: «высокий»;
— отвечает на вопрос «какой?»;
— в предложении выполняет роль сказуемого, описывая качество предмета (Мефодий);
— морфологические признаки:- разряд: качественное прилагательное;
- степень сравнения: простая сравнительная;
- род, число, падеж: не изменяется в сравнительной степени;
- неизменяемое слово в данном контексте.
- «мужественней»
— часть речи: прилагательное в форме простой сравнительной степени;
— начальная форма: «мужественный»;
— отвечает на вопрос «какой?»;
— в предложении является сказуемым, характеризуя Мефодия;
— морфологические признаки:- разряд: качественное прилагательное;
- степень сравнения: простая сравнительная;
- род, число, падеж: неизменяемое в сравнительной степени.
- «больше»
— часть речи: наречие в форме простой сравнительной степени;
— отвечает на вопрос «в какой мере?»;
— в предложении является обстоятельством, уточняя степень проявления признака;
— морфологические признаки:- разряд: наречие;
- степень сравнения: простая сравнительная;
- неизменяемое слово.
Определение частей речи основано на синтаксической роли слова, вопросах, на которые оно отвечает, и морфологических признаках (изменяемость, степень сравнения, разряд).
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.