Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 134 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте отрывки из басен Ивана Андреевича Крылова.
2. Выпишите выделенные местоимения. Укажите их начальную форму, постоянные (разряд) и непостоянные (число, род, падеж, если есть) морфологические признаки.
3. Можно ли определить род существительного обжора? Как называются подобные существительные? Приведите свои примеры.
4. Найдите в текстах обращения. Расскажите о правилах пунктуации при обращениях.
2. Выпишите выделенные местоимения. Укажите их начальную форму, постоянные и непостоянные морфологические признаки
| Местоимение | Начальная форма | Разряд (постоянный признак) | Непостоянные признаки (число, род, падеж) |
|---|---|---|---|
| ты | ты | личное | ед.ч., им.п. |
| тебе | ты | личное | ед.ч., д.п. |
| какой | какой | определительное | ед.ч., м.р., им.п. |
| все | все | определительное | мн.ч., им.п. |
| сама | сам | определительное | ед.ч., ж.р., им.п. |
| с него | он | личное | ед.ч., м.р., р.п. |
| мой | мой | притяжательное | ед.ч., м.р., им.п. |
| весь | весь | определительное | ед.ч., м.р., им.п. |
| этот | этот | указательное | ед.ч., м.р., им.п. |
| ваш | ваш | притяжательное | ед.ч., м.р., им.п. |
| к вам | вы | личное | мн.ч., д.п. |
3. Можно ли определить род существительного «обжора»? Как называются подобные существительные? Приведите свои примеры.
В предложении «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» слово «обжора» употреблено в отношении кота, который является существительным мужского рода. Следовательно, в данном контексте «обжора» также относится к мужскому роду.
Слова, которые могут обозначать как мужской, так и женский род в зависимости от контекста, называются существительными общего рода. Они не имеют специальной формы для мужского или женского рода, а род определяется по значению или по контексту.
Примеры существительных общего рода:
- обжора
- неряха
- плакса
- забияка
- соня
4. Найдите в текстах обращения. Расскажите о правилах пунктуации при обращениях.
В приведённых отрывках обращения:
- «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» — обращение стоит в начале предложения, после него ставится восклицательный знак, так как выражает сильное чувство.
- «Смотри-ка, квакушка, что, буду ль я с него?» — «квакушка» — обращение в середине предложения, выделяется запятыми с двух сторон.
- «Нет, кумушка, далёко!» — «кумушка» — обращение в середине предложения, выделяется запятыми.
- «Друзья! к чему весь этот шум?» — «друзья» — обращение в начале предложения, после него ставится восклицательный знак.
Правила пунктуации при обращениях:
- Если обращение стоит в начале предложения, после него ставится запятая или восклицательный знак, если оно выражает сильное чувство.
- Если обращение находится в середине предложения, оно выделяется запятыми с двух сторон.
- Если обращение стоит в конце предложения, перед ним ставится запятая.
2. Выпишите выделенные местоимения. Укажите их начальную форму, постоянные (разряд) и непостоянные (число, род, падеж, если есть) морфологические признаки.
В предложениях встречаются различные местоимения, которые можно классифицировать по их грамматическим признакам. Рассмотрим каждое из них подробно:
| Местоимение | Начальная форма | Разряд (постоянный признак) | Непостоянные признаки (число, род, падеж) | Пример из текста |
|---|---|---|---|---|
| ты | ты | личное | ед.ч., им.п. | «Ах ты, обжора!» |
| тебе | ты | личное | ед.ч., д.п. | «Не стыдно ль стен тебе?» |
| какой | какой | определительное | ед.ч., м.р., им.п. | «Какой-то Всадник» (в другом задании) |
| все | все | определительное | мн.ч., им.п. | «А Васька всё-таки курчонка убирает» |
| сама | сам | определительное | ед.ч., ж.р., им.п. | «Лягушка, на лугу увидевши Вола, Затеяла сама…» |
| с него | он | личное | ед.ч., м.р., р.п. | «буду ль я с него?» |
| мой | мой | притяжательное | ед.ч., м.р., им.п. | «Пустился мой хитрец…» |
| весь | весь | определительное | ед.ч., м.р., им.п. | «к чему весь этот шум?» |
| этот | этот | указательное | ед.ч., м.р., им.п. | «весь этот шум» |
| ваш | ваш | притяжательное | ед.ч., м.р., им.п. | «я, ваш старинный сват…» |
| к вам | вы | личное | мн.ч., д.п. | «Пришёл мириться к вам…» |
Пояснения:
- Личные местоимения (ты, тебе, он, вас) обозначают участников речи и изменяются по лицам, числам и падежам.
- Определительные местоимения (какой, весь, сама, все) указывают на качество, количество или признак предмета.
- Притяжательные местоимения (мой, ваш) показывают принадлежность.
- Указательные местоимения (этот) указывают на конкретный предмет или явление.
3. Можно ли определить род существительного «обжора»? Как называются подобные существительные? Приведите свои примеры.
В предложении «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» слово «обжора» относится к существительным общего рода. Это значит, что оно может обозначать как мужчину, так и женщину, а род определяется по контексту.
- В данном случае, поскольку «обжора» обращено к коту (мужчинам), слово приобретает мужской род.
- Такие слова называются существительными общего рода. Они не имеют специальных окончаний для мужского или женского рода, и род определяется по значению или по контексту.
Примеры существительных общего рода:
- обжора
- неряха
- плакса
- забияка
- соня
- прохожий (в разговорной речи)
- подлец
Эти слова часто используются в разговорной речи для обозначения людей с определёнными качествами, не акцентируя внимание на их поле.
4. Найдите в текстах обращения. Расскажите о правилах пунктуации при обращениях.
Обращение — это слово или словосочетание, которым говорящий называет того, к кому обращается. В приведённых текстах обращения играют важную роль, так как они выражают эмоциональное отношение говорящего и помогают выделить адресата речи.
Обращения в тексте:
- «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» — обращения «ты», «обжора», «злодей» стоят в начале предложения и сопровождаются восклицательным знаком, что подчёркивает эмоциональность высказывания.
- «Смотри-ка, квакушка, что, буду ль я с него?» — «квакушка» — обращение в середине предложения, выделяется запятыми с двух сторон.
- «Нет, кумушка, далёко!» — «кумушка» — обращение в середине предложения, выделяется запятыми.
- «Друзья! к чему весь этот шум?» — «друзья» — обращение в начале предложения, после него стоит восклицательный знак.
Правила пунктуации при обращениях:
1. Если обращение стоит в начале предложения, то после него ставится запятая или восклицательный знак, если обращение выражает сильное чувство или эмоцию.
Пример: «Друзья, послушайте меня!» или «Друзья!»
2. Если обращение находится в середине предложения, оно выделяется запятыми с двух сторон.
Пример: «Смотри, друг мой, как красиво!»
3. Если обращение стоит в конце предложения, перед ним ставится запятая.
Пример: «Пойдём вместе, брат.»
4. Если обращение выражает особое эмоциональное отношение, оно может сопровождаться восклицательным знаком.
Пример: «Ах, Васька!»
Обращения всегда выделяются интонационно и пунктуационно, чтобы подчеркнуть, к кому именно обращена речь.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.