Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 117 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Исходное: Можно ли купить пять килограммов баклажанов и два килограмма апельсинов?
Ошибка: В словах «килограммов» и «килограмма» допущена ошибка в употреблении родительного падежа множественного числа.
Правильно: Можно ли купить пять килограммов баклажанов и два килограмма апельсинов?
Комментарий: Здесь ошибок нет, это правильное употребление. Родительный падеж числительных и существительных после них корректен.
2. Исходное: Может ли быть много чулок и мало носков?
Ошибка: Слово «мало» требует родительного падежа, но «носков» стоит в правильной форме. Ошибок нет.
Правильно: Может ли быть много чулок и мало носков?
Комментарий: Правильно употреблены родительные падежи после слов «много» и «мало».
3. Исходное: Можно ли вспахать за два дня пять гектаров земли?
Ошибка: В слове «дня» неверный падеж. Нужно использовать родительный падеж множественного числа после числительного.
Правильно: Можно ли вспахать за два дня пять гектаров земли?
Комментарий: Здесь «два дня» — правильное сочетание, так как «два» требует родительного падежа единственного числа. Ошибок нет.
4. Исходное: Можно ли сносить за зиму пару сапог?
Ошибка: Слово «сносить» употреблено неверно в значении «использовать, изнашивать». Лучше использовать «износить».
Правильно: Можно ли износить за зиму пару сапог?
Комментарий: Глагол «сносить» в значении «носить до износа» допустим, но «износить» точнее. С грамматической точки зрения ошибок нет.
5. Исходное: Может ли быть велика по размеру пара валенок?
Ошибка: Наречие «велика» употреблено неверно; нужно использовать краткую форму прилагательного «великая» или полную форму в нужном роде и числе.
Правильно: Может ли быть велика по размеру пара валенок? — лучше: «Может ли пара валенок быть большой по размеру?» или «Может ли пара валенок быть велика по размеру?»
Комментарий: В разговорной речи допустимо, но стилистически лучше перестроить предложение.
6. Исходное: Можно ли обменять двадцать один евро?
Ошибка: Слово «евро» неизменяемое, но числительное «двадцать один» требует согласования.
Правильно: Можно ли обменять двадцать один евро?
Комментарий: Правильно. Слово «евро» не изменяется по падежам, поэтому форма верна.
7. Исходное: Можно ли съесть два киви?
Ошибка: Слово «киви» также неизменяемое, форма правильная.
Правильно: Можно ли съесть два киви?
Комментарий: Правильно.
Итог:
Большинство предложений составлены грамматически верно. Основные моменты — правильное употребление родительного падежа после количественных числительных и согласование форм неизменяемых существительных (евро, киви). В предложении с «сносить» лучше заменить глагол на «износить» для точности значения. В предложении с «велика» лучше перестроить фразу для стилистической правильности.
1. Можно ли купить пять килограммов баклажанов и два килограмма апельсинов?
Анализ:
В этом предложении грамматически правильно употреблены количественные числительные с существительными в родительном падеже. После числительных «пять» и «два» стоят существительные в родительном падеже единственного или множественного числа, что соответствует нормам русского языка.
- «Пять» требует родительного падежа множественного числа — «килограммов».
- «Два» требует родительного падежа единственного числа — «килограмма».
Существительные «баклажанов» и «апельсинов» тоже стоят в родительном падеже множественного числа, что правильно, так как речь идёт о количестве.
Вывод: ошибок нет, предложение построено грамотно.
2. Может ли быть много чулок и мало носков?
Анализ:
Здесь употреблены слова «много» и «мало», которые требуют после себя существительных в родительном падеже множественного числа.
- «Много» — «чулок» (родительный падеж множественного числа от «чулок»).
- «Мало» — «носков» (родительный падеж множественного числа от «носок»).
Формы «чулок» и «носков» верны.
Вывод: грамматических ошибок нет, предложение построено правильно.
3. Можно ли вспахать за два дня пять гектаров земли?
Анализ:
В этом предложении числительное «два» требует существительного в родительном падеже единственного числа — «дня». Это соответствует нормам русского языка.
- «За два дня» — правильное употребление, так как после числительного «два» используется родительный падеж единственного числа.
Дальше «пять гектаров земли» — тоже правильно, «пять» требует родительного падежа множественного числа, «гектаров» — форма родительного падежа множественного числа от «гектар».
Вывод: ошибок нет, предложение корректно.
4. Можно ли сносить за зиму пару сапог?
Анализ:
Глагол «сносить» в русском языке может иметь несколько значений:
- «Снимать одежду» (что здесь не подходит).
- «Носить что-либо до износа» (в этом значении используется чаще глагол «износить»).
В данном контексте речь идёт о том, можно ли использовать пару сапог до того, как они износятся. Для точности лучше использовать глагол «износить».
С точки зрения грамматики, «пару сапог» — правильное сочетание: «пара» — существительное женского рода, 1-е склонение, винительный падеж единственного числа; «сапог» — родительный падеж множественного числа от «сапог».
Исправление:
«Можно ли износить за зиму пару сапог?» — будет звучать точнее и стилистически правильнее.
5. Может ли быть велика по размеру пара валенок?
Анализ:
В этом предложении ошибка связана с формой прилагательного «велика».
- «Велика» — краткая форма женского рода прилагательного «великий».
- Слово «пара» — женского рода, единственного числа.
Грамматически форма «велика» здесь допустима, но стилистически предложение звучит несколько тяжеловесно и неуклюже. Лучше перестроить предложение, чтобы оно звучало естественнее.
Варианты исправления:
- «Может ли пара валенок быть большой по размеру?»
- «Может ли пара валенок оказаться большой по размеру?»
Такое построение более привычно и понятно.
6. Можно ли обменять двадцать один евро?
Анализ:
Слово «евро» в русском языке является неизменяемым существительным мужского рода. Оно не меняет форму в падежах и числах.
Числительное «двадцать один» согласуется с существительным в именительном падеже единственного числа, но с неизменяемым словом «евро» такая форма возможна.
Вывод: предложение построено правильно, ошибок нет.
7. Можно ли съесть два киви?
Анализ:
Слово «киви» также является неизменяемым существительным, заимствованным из других языков. Оно не изменяется по падежам и числам.
Числительное «два» требует родительного падежа единственного числа, но с неизменяемым существительным форма не меняется.
Вывод: предложение корректно.
Общие рекомендации и пояснения:
- Родительный падеж после количественных числительных:
После числительных от 2 до 4 существительные обычно стоят в родительном падеже единственного числа, после числительных от 5 и выше — в родительном падеже множественного числа. Это правило соблюдается во всех предложениях с количественными числительными. - Неизменяемые существительные:
Слова «евро» и «киви» не склоняются, поэтому их форма не меняется независимо от падежа и числа. - Выбор глаголов:
Важно учитывать значение глагола. В предложении с сапогами лучше использовать «износить», а не «сносить», чтобы избежать двусмысленности. - Стилистика:
Фразы с краткими формами прилагательных (например, «велика») лучше перестраивать для более естественного звучания.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.