Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 110 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте стихотворение. Найдите и выпишите устаревшие с ва. Чем они являются — архаизмами или историзмами? К архаизмам по,с рите синонимы из современного литературного языка.
2. Сравните первые предложения каждого четверостишия. Как вы понимаете их смысл? Объясните, что означает слово восток.
3. Какие выразительные средства языка использовал поэт? Назовите их.
4. Выпишите выделенные слова. Какое из них «лишнее»? Почему?
1. Устаревшие слова:
- Ладья (лодка)
- Ветрило (парус)
- Чело (лоб)
- Уста (губы)
- Вия (шея)
- Ланиты (щёки)
Классификация: все эти слова являются архаизмами — устаревшими словами, вышедшими из активного употребления, но обозначающими предметы и понятия, которые существуют и сейчас.
Современные синонимы:
- Ладья — лодка
- Ветрило — парус
- Чело — лоб
- Уста — губы
- Вия — шея
- Ланиты — щеки
2. Сравнение первых предложений каждого четверостишия:
- «Восток белел»
- «Восток алел»
- «Восток вспылал»
Здесь поэт описывает смену состояния неба на востоке в момент восхода солнца, используя цвета и образы, чтобы передать постепенное пробуждение утра.
Значение слова «восток»:
Восток — одна из четырёх сторон света, сторона горизонта, где восходит солнце. В данном контексте слово символизирует начало дня, рассвет.
3. Выразительные средства языка в стихотворении:
- Эпитеты: «опрокинутое небо», «блестящая выя», «капли огневые» — придают образам выразительность и эмоциональность.
- Метафоры: «восток белел», «ладья катилась», «восток алел», «восток вспылал», «струились капли огневые» — создают переносное значение, усиливают образность.
- Сравнение: «Как опрокинутое небо» — сравнение моря с небом.
- Олицетворение: «море трепетало», «дышала молитва», «небо ликовало» — наделение неживых предметов человеческими качествами.
- Анафора: повтор слова «восток» в начале каждого четверостишия — создаёт ритмическую и смысловую связь.
4. Анализ выделенных слов:
- Звучало (глагол)
- Трепетало (глагол)
- Покрывало (существительное)
- Ликовало (глагол)
Лишнее слово: «покрывало», так как это существительное, в то время как остальные — глаголы, обозначающие действия или состояния.
1. Прочитайте стихотворение. Найдите и выпишите устаревшие слова. Чем они являются — архаизмами или историзмами? К архаизмам подберите синонимы из современного литературного языка.
В стихотворении встречаются следующие устаревшие слова: ладья, ветрило, чело, уста, выя, ланиты.
- Ладья — устаревшее слово, обозначающее лодку или небольшое судно.
- Ветрило — старинное название паруса.
- Чело — древнее слово, означающее лоб.
- Уста — поэтическое название губ.
- Вия — устаревшее слово, означающее шею.
- Ланиты — старинное слово, обозначающее щеки.
Все эти слова являются архаизмами — то есть устаревшими словами, которые вышли из активного употребления, но обозначают предметы и явления, которые существуют и в наше время. В отличие от историзмов, которые обозначают предметы, явления или понятия, утратившие свою актуальность и исчезнувшие из жизни (например, «боярин», «рында»), архаизмы сохранили своё значение, но заменены более современными словами.
Современные синонимы к архаизмам:
- Ладья — лодка
- Ветрило — парус
- Чело — лоб
- Уста — губы
- Вия — шея
- Ланиты — щеки
Использование архаизмов в поэзии придаёт тексту особую выразительность, торжественность, создаёт ощущение возвышенности и связи с прошлым.
2. Сравните первые предложения каждого четверостишия. Как вы понимаете их смысл? Объясните, что означает слово «восток».
В каждом из трёх четверостиший первое предложение начинается со слова «восток»:
- «Восток белел»
- «Восток алел»
- «Восток вспылал»
Эти строки описывают постепенное изменение цвета неба на востоке в момент восхода солнца. Поэт Фёдор Тютчев с помощью таких образов передаёт динамику рассвета, смену оттенков и настроения утра. Слово «восток» здесь выступает как символ начала нового дня, пробуждения природы и света.
Значение слова «восток»:
Восток — одна из четырёх сторон света, противоположная западу. Это та часть горизонта, где восходит солнце. В поэтическом смысле «восток» часто символизирует начало, надежду, свет и обновление.
Таким образом, каждое четверостишие рисует определённый этап рассвета — от бледного белого света до ярко-красного пламени, символизирующего полное восхождение солнца.
3. Какие выразительные средства языка использовал поэт? Назовите их и объясните, как они помогают передать настроение стихотворения.
В стихотворении Фёдора Тютчева использованы разнообразные выразительные средства, которые усиливают эмоциональное и образное восприятие текста:
- Эпитеты:
Примеры: «опрокинутое небо», «блестящая выя», «капли огневые».
Эпитеты помогают создать яркие, живописные образы, делают описание более выразительным и насыщенным. - Метафоры:
Примеры: «восток белел», «ладья катилась», «восток алел», «восток вспылал», «струились капли огневые».
Метафоры позволяют передать сложные ощущения и явления через переносное значение, создавая глубокие ассоциации и эмоциональный отклик. - Сравнение:
Пример: «море, как опрокинутое небо».
Сравнение помогает читателю лучше представить картину, усиливая визуальное восприятие. - Олицетворение:
Примеры: «море трепетало», «дышала молитва», «небо ликовало».
Олицетворение наделяет предметы и явления человеческими качествами, что делает стихотворение живым и эмоционально насыщенным. - Анафора:
Повтор слова «восток» в начале каждого четверостишия создаёт ритмическую структуру, подчёркивает главную тему стихотворения — рассвет, пробуждение.
Все эти средства вместе создают атмосферу торжественности, красоты и величия природы в момент восхода солнца.
4. Выпишите выделенные слова. Какое из них «лишнее»? Почему?
Выделенные слова: звучало, трепетало, покрывало, ликовало.
- «Звучало» — глагол, обозначающий действие (издавать звук).
- «Трепетало» — глагол, обозначающий дрожание, колебание.
- «Покрывало» — существительное, обозначающее предмет (ткань, покрытие).
- «Ликовало» — глагол, обозначающий радостное выражение чувств.
Лишнее слово — «покрывало», поскольку оно является существительным, в то время как остальные слова — глаголы, обозначающие действия или состояния. Таким образом, «покрывало» отличается по части речи и смысловой функции.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.