Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Быстровым и Кибиревой, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся глубже понять структуру языка и развить навыки литературного анализа. Этот учебник сочетает в себе теоретические знания и практические задания, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по принципу от простого к сложному, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы. Каждая глава начинается с теоретического материала, за которым следуют практические упражнения.
- Разнообразные задания: В учебнике представлены различные типы заданий — от тестов и упражнений до творческих работ. Это помогает развивать не только языковые навыки, но и творческое мышление.
- Иллюстрации и примеры: Учебник включает множество иллюстраций и примеров из классической и современной литературы, что делает изучение языка более наглядным и интересным.
- Методические рекомендации: В конце каждой темы содержатся советы для учителей, что помогает эффективно планировать уроки и адаптировать материал под уровень класса.
- Подготовка к экзаменам: Учебник включает разделы, посвящённые подготовке к итоговым аттестациям, что помогает ученикам уверенно подходить к экзаменам и тестам.
Заключение
Учебник Быстрова и Кибиревой по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Номер 10 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы
1. Прочитайте текст, определите его тему и сформулируйте основную мысль. Придумайте заголовок, который в наибольшей степени соответствовал бы содержанию текста.
2. К какому типу можно отнести этот текст? Почему вы так думаете?
3. Почему трижды повторяется слово напоминают в первом предложении? Что хочет этим сказать автор?
4. Назовите способ связи предложений во втором абзаце. Зачем автор использует такой стилистический приём, как вы думаете?
5. Согласны ли вы с рассуждениями автора? Обсудите это с одноклассниками.
6. Напишите сочинение на тему «Улица моего детства».
1. Тема и основная мысль
Тема текста — патриотическое сознание. Идея проста: любовь к Родине основана на уважении к культурному наследию и чувстве ответственности перед будущими поколениями.
2. Жанр и композиционная структура
Рассуждение с использованием метода градации: эмоции развиваются постепенно — от семьи к городу, затем к стране.
3. Художественные приемы
— Повтор («напоминают») подчеркивает постоянство связей поколений.
— Параллелизм структурирует аргументы («если не любит фото родителей — значит, не любит их»).
— Градация иллюстрирует развитие патриотизма.
4. Моя позиция
Поддерживаю автора: патриотизм рождается естественно, начинаясь с личных переживаний и семейных корней.
Эссе «Улица моего детства»
Я вырос на тихой улице Липяговской, где дороги, дома и природа наполнены теплыми детскими воспоминаниями. Сквер с тополями, автобусная остановка и заброшенный спортзал вызывают нежность и желание вернуть туда детскую радость. Улица напоминает мне о прошлом, которое важно хранить ради будущих поколений.
1. Тема текста: любовь к родине.
Основная мысль: Любящий свою родину человек должен с уважением относиться к её прошлому и чувствовать ответственность перед потомками.
Заголовок: «Прошлое и будущее неразрывны».
Улицы, площади, каналы, дома, парки напоминают, напоминают, напоминают… Творения прошлого, в которые вложены талант и любовь поколений, входят в человека, становясь мерилом прекрасного. Он учится уважению к предкам, чувству долга перед потомками. И тогда прошлое и будущее становятся неразрывными для него, ибо каждое поколение — это как бы связующее звено во времени. Любящий свою родину человек не может не испытывать ответственности перед людьми будущего.
Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в вещах, которые им принадлежали, — значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, бывшие «участниками» его юности, свидетелями исторических событий, — значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, он равнодушен и к своей стране. (По Д. Лихачёву)
2. Тип речи – рассуждение. Д. Лихачёв приводит аргументы, чтобы доказать, что прошлое и будущее неразрывны, ибо каждое поколение – это как бы связующее звено во времени. Автор делает вывод о том, что любовь к родине проявляется в уважении к прошлому своей семьи, своего города, своей страны.
3. В первом предложении трижды повторяется слово напоминают, чтобы показать непрерывность связи прошлого и настоящего.
4. Способ связи предложений во втором абзаце – параллельный. Автор использует такой стилистический приём перехода от простого к сложному (не любит старые фотографии родителей – не любит старые улицы, старые дома – равнодушен к памятникам истории – равнодушен к своей стране), чтобы показать, что любовь к родине начинается с малого.
5. Я согласен с рассуждениями автора. Нет в нашей жизни мелочей. Всё имеет значение. Любовь к родине начинается с любви к родителям, к семье, к родным местам, с уважения к предкам, к истории своей страны.
6. Сочинение
Улица моего детства
Я живу на окраине города, на небольшой уютной улице Липяговской. Мне всё здесь знакомо, привычно, всё близкое и родное.
В самом начале улицы зелёный островок, на котором возвышаются стройные тополя. Их крупные изумрудные листья тихонько перешёптываются, когда лёгкий ветерок вдруг пробежит по их вершинам. Справа автобусная остановка небесно-синего цвета. Она выполнена в виде большого куполообразного шатра на четырёх массивных ножках. Под этим шатром круговая скамейка для ожидающих автобус пассажиров. Чуть дальше – одноэтажное здание из красного кирпича. Когда-то здесь располагался физкультурно-оздоровительный комплекс. По словам родителей, здесь работали спортивные секции, музыкальный и драматический кружки, хор. Можно было посмотреть кино…Об этом они вспоминают с грустью. А мне и моим друзьям очень хочется, чтобы это всё возродилось.
Домов на нашей улице немного, они не отличаются какой-то особенной архитектурой. Но в их двориках на скамеечках любят посидеть бабушки, приглядывая за гуляющими внуками и обмениваясь новостями.
Неширокая тихая улица, в конце которой несколько высотных домов, а за ними – луга, озеро Лебяжье, дубовая роща.
Я очень люблю улицу моего детства. Здесь мы с друзьями исследовали каждый закоулок, и нам никогда не бывает скучно.
Анализ
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.