ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 1 Анализируем Текст 5 Быстрова, Кибирева — Подробные Ответы

1. Прочитайте отрывок из повести Алексея Николаевича Толстого «Необыкновенное приключение Никиты Рощина».

2. Какую интонацию придаёт рассказу заголовок? Чью точку зрения он отражает? А как относится к описываемому автор? Чьё отношение вы разделяете — Никиты или автора?

3. Объясните написание выделенных слов.

4. Выпишите по одному слову изученных вами частей речи. Выполните их морфологический разбор.

5. Сформулируйте три-четыре вопроса на тему «Морфология» к словам разных частей речи и запишите их.

6. Объясните смысл выражений чистить платье, свистать в согнутый палец, обиженно мигал ушами, кочующих племён.

7. Расскажите, почему Никита Рощин стал обдумывать план побега из дома? Представьте себя на месте героя повести. Возникло бы у вас такое намерение?

2. Какую интонацию придаёт рассказу заголовок? Чью точку зрения он отражает? Как относится к описываемому автор? Чьё отношение вы разделяете — Никиты или автора? Согласны ли вы с оценкой, данной Никитой глаголам?

• Заголовок «Большие неприятности» придаёт рассказу лёгкую тревожную и одновременно ироничную интонацию, подготавливая читателя к рассказу о сложностях и трудностях героя.
• Заголовок отражает точку зрения главного героя, Никиты Рощина, для которого эти неприятности кажутся очень серьёзными.
• Автор относится к описываемому с юмором и иронией, подчёркивая детское восприятие мира и преувеличение Никитой проблем.
• Лично я разделяю точку зрения автора, так как вижу в рассказе весёлое и доброжелательное изображение детских переживаний.
• По поводу оценки глаголов Никитой: он называет их «неправильными» и «сумасшедшими», что отражает сложность изучения русского языка с его исключениями и грамматическими особенностями. Я согласна с тем, что глаголы действительно сложны, но в то же время они очень интересны и важны для выражения действий и состояний.

3. Объясните написание выделенных слов.

• «ежедневно» — наречие, образованное от прилагательного «ежедневный», пишется слитно, так как обозначает частоту действия.
• «сумасшедших» — причастие или прилагательное, образованное от существительного «сумасшествие» с суффиксом -ш-, пишется с буквой «ш».
• «всевозможных» — прилагательное, образованное с приставкой «все-» и корнем «возможн-», пишется слитно, так как является сложным словом.

(Если в тексте выделены другие слова, пожалуйста, уточните, я помогу с объяснением.)

4. Выпишите по одному слову изученных вами частей речи. Выполните их морфологический разбор.

• Существительное: «жизнь»
  — род: женский
  — число: единственное
  — падеж: именительный
  — одушевлённость: неодушевлённое
• Глагол: «запрещено»
  — вид: совершенный
  — наклонение: изъявительное
  — время: настоящее
  — лицо: безличное (форма страдательного залога)
• Прилагательное: «неправильные»
  — род: множественное число (мужской и женский род)
  — число: множественное
  — падеж: именительный
  — степень сравнения: положительная
• Наречие: «ежедневно»
  — неизменяемое
  — образ действия (частота)

5. Сформулируйте три-четыре вопроса на тему «Морфология» к словам разных частей речи и запишите их.

• Какие морфологические признаки имеет глагол?
• Как изменяются имена прилагательные по родам, числам и падежам?
• Какую синтаксическую роль может играть существительное в предложении?
• На какие разряды делится наречие по значению?
• В чём особенность личных местоимений по сравнению с другими частями речи?

6. Объясните смысл выражений:

• «чистить платье» — приводить одежду в порядок, удалять пыль и грязь с платья.
• «свистать в согнутый палец» — издавать свист, вставляя согнутый палец в рот, чтобы получить свистящий звук.
• «обиженно мигал ушами» — кот шевелил ушами так, что это казалось выражением обиды или недовольства.
• «кочующих племён» — народы, которые не имеют постоянного места жительства, постоянно перемещаются; в данном контексте это может означать цыган.

7. Почему Никита стал обдумывать план побега из дома? Представьте себя на месте героя. Возникло бы у вас такое намерение?

• Никита стал обдумывать побег из-за того, что его постоянно ограничивали строгими правилами, запрещали делать привычные вещи и требовали усердно учиться. Жизнь под постоянным контролем казалась ему тяжёлой и несправедливой.
• Если бы я оказался на месте Никиты, возможно, тоже задумался бы о побеге, если бы чувствовал себя слишком ограниченным и несчастным. Однако многое зависит от характера и поддержки близких. Лично мне сложно представить жизнь без семьи, поэтому, вероятно, я бы старался найти другие способы справиться с трудностями.

2. Анализ заголовка, точек зрения и отношения автора

Интонация заголовка:
Заголовок «Большие неприятности» сразу задаёт тон всему отрывку. Он звучит с лёгкой тревогой и даже драматизмом, словно предупреждая читателя, что героя ждут серьёзные трудности. Однако именно слово «неприятности» — достаточно мягкое, что создаёт эффект детской точки зрения, где даже обычные бытовые правила кажутся огромной проблемой. Это придаёт заголовку оттенок иронии и лёгкой комичности.

Чья точка зрения отражена?
Заголовок и весь рассказ передают прежде всего точку зрения Никиты — ребёнка, для которого строгие правила кажутся настоящими «неприятностями». Его восприятие мира отличается от взрослого, и это подчёркивает автор.

Отношение автора:
Автор относится к описываемому с доброй иронией и юмором. Он не осуждает тётку Варвару Африкановну и её правила, но показывает, как ребёнок воспринимает их как тяжёлое бремя. Это создаёт комический эффект и помогает читателю понять внутренний мир Никиты.

Чьё отношение разделяю я?
Лично я разделяю точку зрения автора. Мне близка его доброжелательная и юмористическая позиция, которая помогает увидеть ситуацию глазами ребёнка и понять его переживания. Никита воспринимает глаголы как «сумасшедшие» и «неправильные», что отражает его затруднения в изучении сложного русского языка. Я согласна с тем, что глаголы — одна из самых сложных частей речи в русском языке, требующая особого внимания, но в то же время они очень интересны и необходимы для выражения действий и состояний.

3. Объяснение написания выделенных слов

• «Ежедневно» — наречие, образованное от прилагательного «ежедневный». Пишется слитно, поскольку наречия, образованные от прилагательных с суффиксом -н- и приставкой «ежед-» (от «ежедневный»), пишутся слитно. Это слово обозначает частоту действия — «каждый день».
• «Сумасшедших» — прилагательное, образованное от существительного «сумасшествие» с суффиксом -ш-. В русском языке суффикс -ш- часто используется для образования прилагательных с оттенком качества или свойства. Пишется с буквой «ш» в середине слова.
• «Всевозможных» — сложное прилагательное с приставкой «все-» и корнем «возможн-». Пишется слитно, так как приставка и корень соединены без дефиса, и слово обозначает «все виды, все варианты».

Если в вашем тексте есть другие выделенные слова, пожалуйста, уточните, я помогу с их разбором.

4. Морфологический разбор слов из разных частей речи

• Существительное: «жизнь»
  • Часть речи: существительное
  • Род: женский
  • Число: единственное
  • Падеж: именительный
  • Одушевлённость: неодушевлённое
  • Склонение: третье склонение (существительные женского рода, оканчивающиеся на мягкий знак)
• Глагол: «запрещено»
  • Часть речи: глагол
  • Вид: совершенный
  • Наклонение: изъявительное
  • Время: настоящее
  • Лицо: безличное (форма страдательного залога)
  • Залог: страдательный
• Прилагательное: «неправильные»
  • Часть речи: прилагательное
  • Род: множественное число (одинаково для мужского и женского)
  • Число: множественное
  • Падеж: именительный
  • Степень сравнения: положительная
• Наречие: «ежедневно»
  • Часть речи: наречие
  • Неизменяемое
  • Обозначает частоту действия

5. Вопросы на тему «Морфология» к словам разных частей речи

• Какие морфологические признаки характеризуют глагол? (вид, время, наклонение, лицо, число, залог)
• Как изменяются имена прилагательные по родам, числам и падежам?
• Какую синтаксическую роль может выполнять существительное в предложении?
• На какие разряды делится наречие по значению и образованию?
• Чем отличаются личные местоимения от других частей речи с точки зрения морфологии?

6. Объяснение смысла выражений

• «Чистить платье» — значит приводить одежду в порядок, удалять с неё пыль, грязь и пятна, чтобы оно выглядело аккуратно и ухоженно.
• «Свистать в согнутый палец» — издавать свистящий звук, зажимая согнутый палец в рот, что позволяет получить резкий и громкий свист.
• «Обиженно мигал ушами» — кот выражал своё недовольство или обиду, медленно и выразительно шевеля ушами, что воспринималось как «обиженное» поведение.
• «Кочующих племён» — народы, не имеющие постоянного места жительства, которые постоянно перемещаются с места на место в поисках пастбищ, работы или по традиции. В данном контексте, возможно, речь идёт о цыганах, которых Никита воспринимает как символ свободы и приключений.

7. Почему Никита стал обдумывать план побега из дома? Представьте себя на месте героя повести. Возникло бы у вас такое намерение?

Никита стал задумываться о побеге из-за того, что его жизнь была наполнена строгими запретами и обязанностями. Тётка Варвара Африкановна требовала от него ежедневного мытья, аккуратности, усердного учёбы, запретила свободные игры и развлечения. Для мальчика это было тяжёлым испытанием, он чувствовал себя ограниченным и несвободным. В таких условиях желание сбежать и найти более свободную и беззаботную жизнь — вполне естественно.

Если бы я оказался на месте Никиты, возможно, я тоже почувствовал бы желание уйти, особенно если бы не было возможности обсудить свои чувства с близкими. Однако многое зависит от характера человека и поддержки семьи. Лично я считаю, что семья — это опора и поддержка, и без неё сложно представить жизнь. Поэтому, скорее всего, я бы пытался найти компромисс или способы справиться с трудностями, а не убегать.