Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 67 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
67. 1) Прочитайте строфы из двух стихотворений А. С. Пушкина. В каких случаях ударение в слове не совпадает с современным? Чем это можно объяснить?
1. Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
Как друга ропот заунывный,
Как зов его в прощальный час,
Твой грустный шум, твой шум призывный
Услышал я в последний раз.
Как я любил твои отзывы,
Глухие звуки, бездны глас
И тишину в вечерний час.
И своенравные порывы!
2. Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи;
Лишь как бы напоить, да освежить себя —
Иной в нас мысли нет, и жаль зимы старухи,
И, проводив её блинами и вином,
Поминки ей творим мороженым и льдом.
2) О какой народной традиции упоминает поэт во втором стихотворении?
1) Слова с ударением, не совпадающим с современным:
отзывы, засухи.
Объяснение:
В эпоху Пушкина в русском языке существовали варианты ударения, ныне устаревшие. Поэты подстраивали ударение под ритм и мелодику стихотворения, чтобы сохранить рифму и размер. Ударения в словах «отзывы» и «засухи» помогают гармонично строить ритм и воспринимаются как архаизмы, характерные для стиля Пушкина.
2) Народная традиция во втором стихотворении:
Проводы зимы, связанные с праздником Масленица.
Объяснение:
Масленица — это прощание с зимой и встреча весны.
В стихотворении упоминаются символы обряда: угощения блинами и вином.
Пир в честь окончания зимы отражает народный обычай.
Упоминание «поминок» подчёркивает церемониальность смены сезонов.
«Мороженое и лёд» символизируют прощание с холодами и ожидание тепла.
Через эту традицию Пушкин подчёркивает связь человека с природным циклом и народными представлениями о смене времён года.
1) В каких случаях ударение в слове не совпадает с современным? Чем это можно объяснить?
Слова с ударением, которое не совпадает с современным:
отзывы(ударение на первый слог: о́тзывы, а не на второй, как сейчас — отзывЫ)
засухи (ударение на второй слог: засУхи, а не на первый — зАсухи)
Объяснение:
Использование таких форм ударения связано с нормами произношения, которые существовали в эпоху Пушкина. В XIX веке в русском языке наблюдались колебания в ударении для некоторых слов, и допустимыми считались варианты, которые сегодня воспринимаются как устаревшие.
Кроме того, поэты часто подстраивали ударение в словах под ритм и мелодику стихотворения, чтобы сохранить точную рифму и размер. В данном случае ударения в словах «отзывы» и «засухи» помогают соблюсти гармонию стихотворного ритма и мелодику.
Таким образом, такие ударения объясняются как историческими нормами языка, так и поэтической необходимостью. Сегодня они воспринимаются как архаизмы, характерные для эпохи и стилистики Пушкина.
2) О какой народной традиции упоминается во втором стихотворении?
Во втором стихотворении А. С. Пушкина упоминается народная традиция проводов зимы, связанная с праздником Масленица.
Эта традиция включает в себя прощание с зимой и встречу весны. Поэт упоминает символичные элементы этого обряда, такие как угощения блинами и вином («И, проводив её блинами и вином»), которые традиционно употреблялись на Масленицу.
Эта строка отражает народный обычай устраивать пиры в честь окончания зимы, а упоминание «поминок» подчёркивает особую церемониальность и уважение к смене сезонов. Также слова «мороженым и льдом» символизируют прощание с холодами и ожидание тепла.
Пушкин через эту традицию подчёркивает связь человека с природным циклом и народные представления о смене времён года.
Русский язык
