Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 61 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
61. 1) Прочитайте текст, опубликованный на одном из интернет-порталов, и подумайте, о чём он. Какая проблема в нём поднимается?
Современные школьники просто не мыслят себя без гаджетов и компьютеров. Они могут целыми днями сидеть в Интернете и заходить на разные сайты, при этом далеко не всегда для того, чтобы получить полезную информацию. Некоторых подростков так увлекают компьютерные игры, что они становятся геймерами, забывающими из-за своего увлечения про уроки и домашние задания, а то и попадают в психологическую интернет-зависимость. Кто-то вступает в подозрительные интернет-сообщества, среди которых есть те, что созданы с преступными целями… Так что когда вы даже просто «зависаете» в чатах, что-то постите и репостите, гуглите, френдите кого-то и лайкаете какие-то селфи, помните, что виртуальное пространство не всегда безопасно.
2) Выпишите из текста две группы слов:
а) новые иноязычные заимствования;
б) новые слова, образованные в русском языке от иноязычных заимствований.
3) Объясните значения выписанных слов. Подумайте, какие из неологизмов не являются стилистически нейтральными и относятся к разговорным или жаргонным. Обоснуйте свою точку зрения.
4) Сформулируйте и запишите основные мысли текста. Согласны ли вы с ними? Выскажите и обоснуйте свою точку зрения.
1) О чём текст и какая проблема поднимается?
Текст посвящён влиянию Интернета и гаджетов на современную молодёжь. Основная проблема — интернет-зависимость и бездумное времяпрепровождение в виртуальном пространстве, которое может быть небезопасным. Автор подчёркивает, что чрезмерное увлечение компьютерами, играми, социальными сетями и чатами отвлекает подростков от учёбы, личного развития и может привести к серьёзным психологическим и социальным последствиям, включая попадание в неблагоприятные интернет-сообщества. Важна осознанность и безопасность в виртуальной среде.
2) Слова из текста
а) Новые иноязычные заимствования:
гаджет
компьютер
Интернет
сайт
геймер
селфи
б) Новые слова, образованные в русском языке от иноязычных заимствований:
компьютерные игры
интернет-зависимость
интернет-сообщества
постить
репостить
гуглить
френдить
лайкать
3) Объяснение значений и стилистика
К жаргонным относятся слова: геймер, селфи, постить, репостить, гуглить, френдить, лайкать. Они используются преимущественно в неформальной речи, особенно среди молодёжи и пользователей соцсетей, отражая элементы разговорного и сетевого жаргона.
Геймер — человек, увлекающийся компьютерными играми.
Селфи — фотография, сделанная самим собой.
Постить, репостить — выкладывать и делиться информацией в соцсетях.
Гуглить — искать информацию в Интернете через Google.
Френдить, лайкать — добавлять в друзья и выражать одобрение в соцсетях.
4) Основные мысли текста
- Школьники сильно зависят от гаджетов и Интернета, проводя там много времени.
- Интернет используется не всегда для полезной информации, иногда становится причиной зависимости.
- Увлечение компьютерными играми отвлекает от учёбы и реальной жизни.
- Виртуальное пространство может быть небезопасным из-за подозрительных сообществ с преступными целями.
- Пользователям важно осознавать риски и безопасно использовать Интернет.
5) Моя точка зрения
Я согласен с основными мыслями текста. Интернет-зависимость — серьёзная проблема, особенно для подростков без навыков самоконтроля. Увлечение играми и соцсетями может негативно влиять на учёбу и общение в реальной жизни. Опасны также подозрительные интернет-сообщества и недостоверная информация.
Интернет — мощный инструмент, полезный при грамотном использовании. Однако злоупотребление без контроля взрослых и понимания рисков приводит к проблемам. Важно, чтобы подростки научились правильно распоряжаться временем в Интернете и были осведомлены о возможных угрозах. Помочь могут родительская поддержка, образовательные программы и осознанное отношение к виртуальному пространству.
1) О чём этот текст и какая проблема в нём поднимается?
Данный текст посвящён влиянию Интернета и современных гаджетов на молодое поколение. В нём рассматривается актуальная проблема интернет-зависимости и бесконтрольного проведения времени в виртуальном пространстве, которое порой может быть опасным. Автор подчёркивает, что чрезмерное увлечение компьютерами, онлайн-играми, социальными сетями и чатами способно отвлекать подростков от учёбы, личностного роста и даже приводить к серьёзным психологическим и социальным проблемам. В частности, речь идёт о рисках попадания в неблагоприятные или даже опасные интернет-сообщества. Текст акцентирует внимание на необходимости осознанного и безопасного поведения в цифровой среде.
2) Выделение новых слов из текста
а) Новые заимствования из иностранных языков:
Гаджет — компактное электронное устройство, например, смартфон или планшет.
Компьютер — электронное устройство для обработки информации.
Интернет — глобальная сеть для обмена данными.
Сайт — страница или группа страниц в Интернете.
Геймер — человек, увлекающийся компьютерными играми.
Селфи — фотография, сделанная самим собой.
б) Новые слова, образованные в русском языке на основе заимствований:
Компьютерные игры — игры, которые запускаются и играются на компьютере.
Интернет-зависимость — патологическая привязанность к использованию Интернета и социальных сетей.
Интернет-сообщества — группы пользователей, объединённые по интересам в сети.
Постить — выкладывать информацию или фотографии в Интернет.
Репостить — делиться чужими публикациями в социальных сетях.
Гуглить — искать информацию в поисковой системе Google (или любой другой).
Френдить — добавлять кого-то в список друзей в соцсетях.
Лайкать — ставить отметку «нравится» под публикацией.
3) Объяснение и стилистическая характеристика слов
К жаргонным словам относятся: геймер, селфи, постить, репостить, гуглить, френдить, лайкать. Эти слова относятся к разговорной лексике и преимущественно используются в неформальной среде, особенно среди молодёжи и активных пользователей социальных сетей. Они отражают элементы сетевого или разговорного жаргона, связанного с компьютерными технологиями и цифровым общением.
Обоснование:
Геймер — это термин, которым обозначают человека, увлечённого компьютерными играми. Слово широко используется в разговорной речи, особенно среди подростков и молодых людей, а также в профессиональной среде, связанной с киберспортом и игровой индустрией. Оно отражает не только хобби, но и определённый образ жизни, связанный с активным участием в виртуальных играх. Термин «геймер» является частью специализированного жаргона, так как применяется преимущественно в узкой группе людей, связанных с компьютерными играми, и редко встречается в официальных или деловых текстах.
Селфи — это слово, обозначающее фотографию, сделанную самим человеком самого себя, обычно с помощью смартфона или камеры. Этот термин стал особенно популярным с развитием социальных сетей, где люди активно делятся своими личными снимками. «Селфи» вошло в повседневный лексикон и используется в неформальной речи, в том числе в средствах массовой информации, ориентированных на молодёжную аудиторию. Тем не менее, оно сохраняет разговорный оттенок, так как связано с личной, часто эмоциональной и спонтанной формой самовыражения.
Постить и репостить — глаголы, которые тесно связаны с активностью в социальных сетях и интернете. «Постить» означает размещать сообщения, фотографии или видео на своей странице или в группе, а «репостить» — делиться чужими публикациями с другими пользователями. Эти слова возникли как кальки с английских выражений (to post, to repost) и активно используются в молодежной среде и интернет-коммуникации. Они имеют разговорный и жаргонный характер, поскольку отражают особенности цифрового общения и редко встречаются вне контекста социальных сетей. В официальной речи вместо них чаще употребляют более формальные выражения, например, «размещать» или «делиться».
Гуглить — это разговорное слово, означающее поиск информации в Интернете с помощью поисковой системы Google. Термин подчёркивает неформальный стиль общения и широко используется в обыденной речи, особенно среди молодёжи. Несмотря на свою распространённость, «гуглить» не считается литературным словом и неуместно в официальных документах или деловой переписке. Оно отражает влияние современных технологий на язык и появление новых способов выражения привычных действий.
Френдить и лайкать — это термины, обозначающие действия в социальных сетях: «френдить» — добавлять пользователя в список друзей, «лайкать» — ставить отметку «нравится» под публикацией. Эти слова возникли как заимствования и адаптации английских слов friend и like и используются исключительно в виртуальной среде. Они имеют ярко выраженный разговорный и сетевой жаргонный характер, поскольку их употребление ограничено цифровым общением и практически не встречается в официальной или деловой речи. Эти термины часто несут эмоциональную окраску и отражают особенности современной культуры общения в Интернете.
Все перечисленные неологизмы относятся к жаргонной лексике, так как отражают узкую сферу применения — цифровое пространство и интернет-коммуникации. Они характеризуются разговорным стилем, эмоциональной окраской и используются преимущественно в неформальной обстановке. Их появление и активное использование демонстрируют динамичное развитие языка под влиянием технологий и меняющихся форм общения в современном обществе.
4) Основные мысли текста
- Современные школьники сильно зависят от гаджетов и Интернета, проводя в виртуальном пространстве значительную часть своего времени.
- Подростки используют Интернет не всегда с целью получения полезной информации, а иногда он становится причиной развития интернет-зависимости.
- Увлечение компьютерными играми отвлекает молодых людей от учёбы, домашних обязанностей и реальной жизни.
- Виртуальное пространство может быть опасным из-за существования подозрительных и даже преступных интернет-сообществ.
- Пользователи должны осознавать возможные риски и учиться безопасно пользоваться Интернетом.
Моя точка зрения
Я полностью согласен с основными идеями текста, так как они отражают важные и актуальные проблемы современного общества, связанные с широким использованием гаджетов и Интернета. Интернет-зависимость действительно является серьёзной психологической проблемой, особенно среди подростков, у которых ещё не сформированы навыки самоконтроля и управления временем. Чрезмерное увлечение компьютерными играми и социальными сетями может негативно влиять на успеваемость и качество общения в реальной жизни. Также нельзя игнорировать угрозы, связанные с участием в подозрительных интернет-сообществах и распространением недостоверной информации.
Обоснование моей позиции
Интернет — это мощный и полезный инструмент, который при правильном и осознанном использовании способствует обучению, общению и поиску информации. Однако без должного контроля со стороны взрослых и понимания потенциальных рисков чрезмерное пребывание в виртуальном пространстве приводит к описанным проблемам. Поэтому важно, чтобы подростки научились грамотно распределять своё время в Интернете и были информированы о возможных опасностях. В этом могут помочь родительская поддержка, образовательные программы и формирование ответственного отношения к цифровой среде.
Русский язык
