Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 39 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
39. 1) Прочитайте отрывок из романа А. Н. Толстого «Петр I», найдите в нём архаизмы и выпишите их.
Долгорукий писал о том, что с прибытием русских войск в Сокаль король Август опять восприял чрезмерную отвагу и хочет встречи на бранном поле с королём Карлом, дабы с Божией помощью генеральной баталией взять реванш за конфузию при Клисове…
2) Подумайте, какую функцию выполняют архаизмы в этом фрагменте. Служат ли они целям создания торжественного стиля или помогают воссоздать особенности описываемой эпохи? Запишите свой вывод в виде утверждения.
3) Проанализируйте использование историзмов в тексте из упражнения 30. Какую функцию, на ваш взгляд, они выполняют?
1) Архаизмы: восприял, бранном, дабы, Божией, баталией, конфузию.
2) Архаизмы в этом фрагменте помогают воссоздать особенности описываемой эпохи. В тексте приводится письмо Долгорукого, в котором он использует слова того времени.
3) Историзмы используются для воссоздания реалий и речи той эпохи.
1) Архаизмы: восприял, бранном, дабы, Божией, баталией, конфузию.
2) Архаизмы в данном фрагменте играют важную роль в создании аутентичной атмосферы и помогают читателю погрузиться в особенности описываемой эпохи. Использование устаревших слов и выражений, характерных для того времени, придаёт тексту историческую достоверность и подчёркивает его связь с прошлым. В частности, в письме Долгорукого используются слова, которые были в обиходе в эпоху Петра I, что усиливает эффект погружения и позволяет лучше понять менталитет и стиль общения людей того времени.
3) Историзмы в этом же тексте выполняют функцию восстановления реалий и речи эпохи, отражая предметы, явления и понятия, характерные для конкретного исторического периода. Они помогают читателю представить быт, обычаи и социальные условия того времени, делая повествование более живым и правдоподобным. Таким образом, историзмы не только обогащают язык текста, но и служат важным средством воссоздания исторического контекста, что способствует более глубокому пониманию описываемых событий и персонажей.
Русский язык
