Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 30 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
30. 1) Прочитайте отрывок из драмы А. С. Пушкина «Борис Годунов» и найдите в нём устаревшие слова. Разделите их на историзмы и архаизмы.
Так точно дьяк, в приказах поседелый,
Спокойно зрит на правых и виновных,
Добру и злу внимая равнодушно,
Не ведая ни жалости, ни гнева.
2) Выпишите историзмы и устно объясните их значения.
3) Выпишите архаизмы и определите, к какому типу они относятся. Докажите свою точку зрения, подобрав к каждому архаизму соответствующее современное слово.
1) Историзмы: дьяк, приказ
Архаизмы: поседелый, правые, зрит, внимая, ведая
2) Значения историзмов:
Дьяк — в Древней Руси (до XIV века) княжеский писец; в XIV–XVII веках должностное лицо, занимавшее ответственные посты в государственных учреждениях.
Приказ — учреждение, ведавшее отдельной отраслью государственного управления в Русском государстве с XVI века до начала XVIII века.
3) Анализ архаизмов:
Поседелый — лексико-словообразовательный архаизм; современное слово — поседевший, седой.
Правые — лексико-морфологический архаизм; современное слово — правы.
Зрит — собственно лексический архаизм; современное слово — смотрит.
Внимая — собственно лексический архаизм; современное слово — слушая.
Ведая — собственно лексический архаизм; современное слово — зная.
1) Историзмы и архаизмы
Историзмы — это слова, которые вышли из активного употребления, так как обозначают предметы, явления или понятия, утратившие свою актуальность в современном обществе. К таким словам относятся, например, «дьяк» и «приказ».
Архаизмы — это устаревшие слова, которые заменены в современном языке более новыми синонимами, но при этом обозначают те же понятия. К архаизмам относятся слова «поседелый», «правые», «зрит», «внимая», «ведая».
2) Значение историзмов
Дьяк — в древнерусском государстве до XIV века дьяк был княжеским писцом, человеком, занимавшимся ведением делопроизводства. В период с XIV по XVII век дьяки стали должностными лицами, которые занимали ответственные посты в государственных учреждениях и играли важную роль в управлении.
Приказ — это государственное учреждение, которое ведало отдельной отраслью управления в Русском государстве с XVI века до начала XVIII века. Приказы выполняли функции министерств или ведомств, контролируя различные сферы государственной деятельности.
3) Разбор архаизмов
Поседелый — лексико-словообразовательный архаизм, который в современном языке заменён словами «поседевший» или «седой». Это слово описывает человека с поседевшими волосами, указывая на возраст или состояние.
Правые — лексико-морфологический архаизм, современным эквивалентом которого является форма «правы» (от прилагательного «прав»). Использовался для выражения согласия или справедливости.
Зрит — собственно лексический архаизм, который в современном языке заменён словом «смотрит». Это глагол, обозначающий действие взгляда или наблюдения.
Внимая — собственно лексический архаизм, современный аналог — «слушая». Означает сосредоточенное внимание на звуках или речи.
Ведая — собственно лексический архаизм, который соответствует современному слову «зная». Обозначает обладание знаниями или осведомлённость о чём-либо.
Таким образом, историзмы отражают исторические реалии и институты, которые исчезли или изменились, а архаизмы показывают развитие языка и смену словарного запаса, сохраняя связь с прошлым через устаревшие формы слов.
Русский язык
