Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 155 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
155. 1) Прочитайте информацию с сайта «Астрономия.РФ» и стихотворение С. Я. Маршака. О каком небесном явлении говорится в этих текстах?
1. При наблюдениях Луны невооружённым глазом, прежде всего, заметна смена лунных фаз. Луна движется по небу относительно звёзд быстрее других естественных светил, со скоростью 13 градусов в сутки. Для сравнения, Солнце за сутки перемещается лишь на 1 градус. Когда Луна и Солнце на небе сближаются, к Земле повёрнута тёмная, не освещённая Солнцем сторона Луны, и нам она практически не видна; это новолуние. По мере того как Луна отходит от положения новолуния, солнечные лучи освещают всё большую часть её видимой стороны.
Спустя несколько дней после новолуния вечером на западе виден яркий лунный серп: но, приглядевшись, можно заметить и слабое свечение тёмной части лунного диска, так называемый пепельный свет Луны. Это солнечный свет, отражённый дневным полушарием Земли, слабо освещает тёмную сторону Луны.
День ото дня растёт толщина лунного серпа. Через неделю после новолуния наступает фаза первой четверти, когда Солнцем освещена половина диска Луны. В эти дни Луна видна с вечера до полуночи. Ещё через неделю лунный диск полностью освещён, наступило полнолуние.
2. Заглянул полумесяц к портному,
Не к небесному, а к земному.
— Сшей мне, мастер, нарядное платье.
Буду по небу в праздник гулять я.
Снял портной с полумесяца мерку,
Приглашает его на примерку.
Но всего за четырнадцать дней
Вдвое сделался месяц полней.
И в плечах и в груди ему тесно, —
Так поправился месяц небесный…
2) Используя одно-два предложения, скажите, о чём каждый из текстов.
3) Найдите приметы художественной речи в стихотворении. Какие термины из первого текста вам непонятны?
4) Какую задачу решает автор каждого текста? Какой иллюстративный ряд вы предложили бы к каждому из текстов?
5) Используя материалы поэтического корпуса русского языка, определите, какой образ — луны или месяца — чаще используется в русской поэзии. Какие поэты чаще всего обращались к этой теме?
1) Рассказ о смене фаз Луны — изменении освещённой части лунного диска в зависимости от положения Луны, Земли и Солнца. Первый текст — научное описание фаз (новолуние, серп, пепельный свет, первая четверть, полнолуние). Второй — стихотворение Маршака с образным сравнением Луны с клиентом портного, который «растёт» за 14 дней.
2) Первый — объясняет природу и наблюдение фаз Луны.
Второй — художественно иллюстрирует превращение Луны.
3) Олицетворение, метафоры, ритм и рифма делают текст лёгким и выразительным, упрощая понимание научного явления.
4) Новолуние — Луна не видна.
Пепельный свет — слабое свечение тёмной стороны Луны.
Первая четверть — половина Луны освещена.
5) Первый текст — научно объяснить явление.
Второй — показать его образно и интересно.
Иллюстрации: научные схемы фаз Луны для первого, художественные рисунки с олицетворением для второго.
6) Луна — частый символ таинственности, одиночества, вечности (Есенин, Тютчев, Фет).
Месяц — реже, романтичный образ (Пушкин).
Луна — более универсальный и глубокий символ русской лирики.
1) В данных текстах рассказывается о смене фаз Луны — небесном явлении, связанном с изменением видимой освещённой части лунного диска в зависимости от положения Луны относительно Земли и Солнца. Первый текст подробно описывает процесс смены фаз, включая новолуние, появление лунного серпа, пепельного света, первую четверть и полнолуние. Во втором тексте — стихотворении С. Я. Маршака — смена фаз представлена в образной форме: Луна сравнивается с клиентом портного, который «растёт» от тонкого серпа до полнолуния за четырнадцать дней.
2) Первый текст объясняет природу смены фаз Луны и процесс их наблюдения.
Стихотворение Маршака с помощью образов и метафор иллюстрирует превращение Луны от тонкого полумесяца до полнолуния, сравнивая её с изменением фигуры клиента портного.
3) В стихотворении используются:
- Олицетворение (Луна — клиент портного),
- Метафоры («поправился месяц небесный»),
- Ритм и рифма, придающие тексту лёгкость и выразительность.
Сюжетная форма стихотворения помогает сделать научное явление более доступным и интересным.
4) Новолуние — момент, когда Луна полностью обращена к Земле своей неосвещённой стороной и потому не видна.
Пепельный свет Луны — слабое свечение тёмной части Луны, обусловленное отражением солнечного света от Земли.
Первая четверть — фаза Луны, когда половина её диска освещена Солнцем и видна с Земли.
5) Автор первого текста ставит цель научно объяснить явление смены фаз Луны, применяя точные термины и описания.
Автор стихотворения стремится образно и доступно показать то же явление, вызывая интерес через художественный язык и олицетворение.
Иллюстрации:
Для первого текста подойдут научные изображения фаз Луны (новолуние, растущий серп, первая четверть, полнолуние) и схемы взаимного расположения Солнца, Земли и Луны.
Для стихотворения — художественные рисунки с олицетворённой Луной в образе клиента портного, который меняется и «растёт» в новом «платье», создавая лёгкую и сказочную атмосферу.
6) Мини-исследование: Образы Луны и Месяца в русской поэзии
Образы Луны и Месяца занимают важное место в русской поэзии, так как они служат символами, передающими широкий спектр эмоций, философских размышлений и художественных ассоциаций. Анализ показывает, что образ Луны используется чаще, чем образ Месяца. Это связано с универсальностью символики Луны, позволяющей поэтам выражать как личные чувства, так и общечеловеческие идеи.
- Луна часто воплощает идеи таинственности, вечности и одиночества.
Например, у Сергея Есенина Луна — ключевой символ для передачи настроения тоски, красоты природы и грусти. Есенин описывает Луну в различных оттенках, подчёркивая её эмоциональную насыщенность. В его стихах Луна становится посредником между природой и внутренним миром человека. - Образ Луны широко встречается в творчестве Фёдора Тютчева и Афанасия Фета. Для них Луна — источник света, раскрывающий гармонию мира, связанный с вечностью, покоем и созерцанием. У Тютчева Луна — не просто элемент ночного пейзажа, а символ размышлений о смысле жизни, времени и красоты.
- Многие поэты обращались к Луне как источнику вдохновения и художественного образа. Николай Гумилёв, например, использовал её как часть своего поэтического мира, где Луна приобретала культурологические и мистические значения, символизируя загадочность и романтическое очарование.
- Образ Месяца используется реже, но имеет свою специфику. В поэзии Месяц чаще олицетворяется и связывается с романтикой ночного времени. В стихотворении Александра Пушкина «Месяц» он становится героем с человеческими чертами, вызывающим ассоциации с любовью и мечтательностью.
Итог
В русской поэзии образы Луны и Месяца раскрывают разные стороны человеческой души:
- Луна символизирует загадочность, одиночество, красоту и меланхолию,
- Месяц чаще передаёт личные и романтические мотивы.
Однако именно Луна как символ универсальна и глубоко интегрирована в мировоззрение поэтов, что делает её одним из ключевых образов русской лирики.
Русский язык
