Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 140 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
140. 1) Прочитайте стихотворные строки, в которых используется слово спор.
1. В который раз меня приветил / Уютный древний Липин Бор, / Где только ветер, снежный ветер / Заводит с хвоей вечный спор (Н. Рубцов). 2. Чей-то смех у заросших плетней, / Чей-то говор всё тише и тише, / Спор гармошек и крики парней — / Почему я их больше не слышу? (Н. Рубцов) 3. С бесчеловечною судьбой / Какой же спор? Какой же бой? (Г. Иванов) 4. Ибо путь наш был слишком горек, / И ужасен с временем спор (Д. Самойлов).
2) Стихотворные строки помогут вам понять, какие слова должны стоять на месте пропусков. Дополните предложение.
Метафорические значения слова «спор» расширяют представление о споре: спорить могут не только люди, но и … (например, … ). человек может спорить с … (например, … ).
3) Приведите свои примеры, которые могли бы подтвердить мысль о том, что спорить могут не только люди. Запишите предложения с ними.
1)
- В который раз меня приветил / Уютный древний Липин Бор, / Где только ветер, снежный ветер / Заводит с хвоей вечный спор (Н. Рубцов).
- Чей-то смех у заросших плетней, / Чей-то говор всё тише и тише, / Спор гармошек и крики парней — / Почему я их больше не слышу? (Н. Рубцов)
- С бесчеловечною судьбой / Какой же спор? Какой же бой? (Г. Иванов)
- Ибо путь наш был слишком горек, / И ужасен с временем спор (Д. Самойлов).
2) Метафорические значения слова «спор» расширяют представление о споре: спорить могут не только люди, но и природа (например, ветер заводит с хвоей вечный спор). Человек может спорить с судьбой и временем (например, ужасен с временем спор).
3) Образно спорить могут все вещи и явления, как между собой, так и с человеком (спор между небом и землей, добром и злом; человек спорит со временем, с богами, с самим собой).
1) Стихотворные строки со словом спор
- В который раз меня приветил / Уютный древний Липин Бор, / Где только ветер, снежный ветер / Заводит с хвоей вечный спор. (Н. Рубцов)
- Чей-то смех у заросших плетней, / Чей-то говор всё тише и тише, / Спор гармошек и крики парней — / Почему я их больше не слышу? (Н. Рубцов)
- С бесчеловечною судьбой / Какой же спор? Какой же бой? (Г. Иванов)
- Ибо путь наш был слишком горек, / И ужасен с временем спор. (Д. Самойлов)
2) Дополнение предложения о метафорическом значении слова спор
Метафорические значения слова «спор» расширяют представление о споре: спорить могут не только люди, но и природа (например, ветер заводит с хвоей вечный спор). Человек может спорить с судьбой и временем (например, ужасен с временем спор).
Здесь подчёркивается, что слово «спор» используется не только в прямом смысле — когда люди ведут дискуссию или конфликт — но и в переносном, метафорическом. В природе тоже можно увидеть «спор» — например, ветер и хвоя будто бы «спорят» между собой, создавая звуки. Также человек может «спорить» с абстрактными понятиями, такими как судьба или время, выражая внутреннее сопротивление или борьбу.
3) Примеры, подтверждающие мысль, что спорить могут не только люди
Образно спорить могут все вещи и явления как между собой, так и с человеком (спор между небом и землей, добром и злом; человек спорит со временем, с богами, с самим собой).
В этом пункте раскрывается идея, что спор — это не только человеческое действие. Можно говорить о споре как о противостоянии или столкновении идей, сил, явлений природы. Например, «спор между небом и землей» — это выражение борьбы или противостояния природных стихий. «Спор между добром и злом» — это философская или моральная борьба. Человек же может вести внутренний спор с самим собой, со своими мыслями, или с абстрактными понятиями, такими как время или боги, что отражает внутренние переживания и конфликты.
Русский язык
