Учебник «Русский язык» для 6 класса под редакцией Лидман-Орловой и Пименова представляет собой комплексный подход к изучению русского языка, который сочетает в себе теоретический материал и практические задания. Этот учебник разработан с учётом возрастных особенностей учащихся и направлен на углубление знаний, полученных в предыдущих классах.
Обзор учебника
Учебник состоит из нескольких разделов, каждый из которых посвящён определённой теме или аспекту русского языка. В нём рассматриваются такие темы, как орфография, пунктуация, морфология и синтаксис. Задания, представленные в учебнике, способствуют развитию грамотности, расширению словарного запаса и улучшению навыков письменной и устной речи.
Одной из ключевых особенностей этого учебника является его интерактивность. Он включает в себя разнообразные упражнения, которые стимулируют учащихся к активному участию в учебном процессе. Кроме того, в учебнике представлены иллюстрации и схемы, которые помогают лучше усваивать материал.
Основные преимущества учебника:
- Структурированность материала: Учебник чётко разделён на главы и параграфы, что облегчает навигацию и поиск необходимой информации.
- Практическая направленность: Большое количество упражнений позволяет закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: Учебник включает в себя задания, которые развивают аналитическое мышление и творческие способности учащихся.
- Иллюстративный материал: Схемы и иллюстрации делают процесс обучения более наглядным и интересным.
- Соответствие образовательным стандартам: Материал учебника полностью соответствует современным образовательным стандартам и требованиям.
Этот учебник станет незаменимым помощником для учащихся 6 класса в изучении русского языка, помогая им не только освоить необходимый материал, но и развить интерес к языку как к предмету.
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Номер 12 Лидман-Орлова, Пименова — Подробные Ответы
1. Что затрудняет чтение отрывка? Запишите, грамотно оформляя текст, а затем прочитайте его выразительно, используя памятку 1.
Девочка горько вздохнула и ушла. Настала ночь. Сова захохотала на чердаке. Жаба выползла из подполья, чтобы шлёпать животом по отражениям луны в лужах. Девочка легла спать в кружевную кроватку и долго огорчённо всхлипывала, засыпая. Артемон, уткнув нос под хвост, спал у дверей её спальни в домике.
Речь идёт о Мальвине. Накануне вечером Мальвина учила Буратино писать. Этот шалун ткнул длинным носом в чернильницу и поставил огромную кляксу на бумаге. Мальвина рассердилась и в наказание заперла Буратино в чулане. Вечером девочка подошла к чулану, чтобы поинтересоваться, раскаивается ли Буратино. Но Буратино не раскаивался, чем очень огорчил синеволосую Мальвину, и она, расстроившись, легла спать.
1. Анализ и восстановление текста
Исходный текст (без форматирования):
девочкагорьководохнулаиушланасталаночьсова
захохоталаначердакежабавыползлаизподполья, что
бышлёпатьживотомпоотражениямлунывлужахдев
очкалегласпатьвкружевнуюкроваткуидолгоогорчё
нновехлипывала,засыпанартемон,уткиувносподхво
ст,спалудверейеёспальнивдомике
Проблемы текста:
- Отсутствие пробелов между словами
- Отсутствие знаков препинания
- Переносы слов в случайных местах
2. Восстановленный текст с правильным оформлением
Исправленный вариант:
Девочка горько вздохнула и ушла. Настала ночь. Сова захохотала на чердаке. Жаба выползла из подполья, чтобы шлёпать животом по отражениям луны в лужах. Девочка легла спать в кружевную кроватку и долго огорчённо всхлипывала, засыпая. Артемон, уткнув нос под хвост, спал у дверей её спальни в домике.
Исправленные ошибки:
- Добавлены пробелы между словами
- Расставлены точки в конце предложений
- Исправлены орфографические ошибки
- Добавлены заглавные буквы в начале предложений
- Устранены неправильные переносы
3. Выразительное чтение (по памятке 1)
Паузы — делать после каждого предложения
Интонация:
- Печальная при описании девочки
- Тревожная при описании ночи
- Умиротворённая в конце
Темп:
- Медленный в начале и конце
- Более быстрый при описании ночных звуков
4. Анализ содержания
О какой девочке идёт речь?
Это отрывок о Мальвине из сказки «Золотой ключик» А.Н. Толстого.
Почему она плакала?
Накануне произошли следующие события:
- Мальвина пыталась обучать Буратино
- Буратино плохо себя вел и поставил кляксу
- Мальвина наказала его, заперев в чулане
- Вечером Буратино не раскаялся, что огорчило Мальвину
- Расстроенная, она легла спать, продолжая переживать
5. Краткий пересказ предшествующих событий
«Накануне Мальвина пыталась учить Буратино хорошим манерам. Однако непослушный Буратино устроил беспорядок и поставил огромную кляксу. В наказание Мальвина заперла его в чулане, но вечером обнаружила, что Буратино совсем не раскаивается. Это так расстроило девочку, что она долго не могла уснуть.»
